Professional Documents
Culture Documents
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA
Introducción
La iluminación es importante para obtener una imagen nítida, y debe tener ciertas
características para lograr una buena resolución y un contraste satisfactorio, aunque estas dos
funciones tienen una relación inversa, para tener un contraste máximo se reduce la resolución
y viceversa.
El microscopio óptico es un instrumento indispensable en el laboratorio para el estudio de la
célula. Tiene la característica de aumentar la imagen en los objetos que miden originalmente
en el orden de micras. El aumento que se consiga depende del aumento de la lente usada en
el objetivo. La imagen en el microscopio óptico se da en dos dimensiones y se requiere de
tinciones con colorantes de contraste para poder observar el espécimen. Existen microscopios
como el microscopio estereoscópico, microscopio óptico de campo claro, campo oscuro y
contraste de fases; microscopio electrónico de barrido. Para poder ver la imagen
correctamente es necesario limpiar e iluminar correctamente antes de la sesión de trabajo.
Objetivo
● Conocer las partes y el uso del microscopio óptico, su adecuada iluminación y
cuidado.
Marco teórico
Material
● Microscopio
● Portaobjetos
● Cubreobjetos
● Alga elodea
● Un pedazo de cebolla
● Fresa
● Materiales para observar al microscopio
● kit de disección
Reactivos
● Solución salina
● Aceite de inmersión
Desarrollo experimental
Iluminación Köhler
La iluminación Köhler recibió este nombre en honor al profesor August Köhler. Esta
iluminación se utiliza en la microscopia en microscopios de alta calidad para iluminar
uniformemente y sólo la superficie necesaria de un preparado. De esta forma, no se utiliza
iluminación innecesaria. Además, con este tipo de iluminación se evitan, en la medida de lo
posible, reflejos de luz molestos, como los procedentes de las paredes interiores del tubo. Las
preparaciones perfectamente iluminadas son, especialmente en la microfotografía, un
requisito imprescindible para conseguir imágenes impecables.
Después de realizar la iluminación Köhler, podemos observar inmediatamente la diferencia
con respecto a la iluminación normal.
La principal ventaja del sistema de iluminación Köhler es que, cuando los elementos son
propiamente alineados, y el campo iluminado uniformemente es proyectado en la
preparación.
Análisis de resultados
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Observación al microscopio
Bibliografía
Alberts, Bruce 1994. Molecular Biology of the Cell. 3rd ed., Garland Pubs., New York.
Branden, Carl, y John Tooze 1991. Introduction to Protein Structure. Garland Pubs., New York.
Darnell, James, et. al. 1990. Molecular Cell Biology, 2nd. ed., Scientific American Books, New York.
deDuve, C. 1991. Blueprint for a Cell: the Nature and Origin of Life. Neil Patterson,
Burlington NC.
Drlica, K. 1992. Understanding DNA and Gene Cloning. John Wiley, New York.
Selander, R. K. y A. G. Clark 1991. Evolution at the Molecular Level. Sinauer, New York.
Voet, D. y J. G. Voet 1991. Biochemistry. 1991 Supplement. John Wiley, New York, 1991.
Watson, James D., et. al. 1987. Molecular Biology of the Gene, 4th ed. Benjamin/ Cummings, Menlo
Park, California.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Introducción
La célula típica, libre, suele presentar forma esférica, y esféricas son también las células que
flotan en los fluidos. Algunas especies celulares tienen, por el contrario, una forma propia,
como los glóbulos rojos ovalados de algunos anfibios y mamíferos, y los glóbulos rojos
bicóncavos del humano.
La forma celular puede variar por la acción recíproca de elementos, formando colonias o
tejidos, y depender también de la diferenciación y de la función de las mismas células.
En cuanto a sus dimensiones, casi todas las células son microscópicas: los diámetros
máximos varían desde algunas micras hasta algunos centímetros. Existen no obstante
ejemplos de células visibles a simple vista: como el huevo de las aves, cuyo volumen está
determinado por la enorme acumulación de materiales de reserva. Las dimensiones de las
células no varían con las del organismo del que forman parte; por ejemplo, el volumen de las
células de la mucosa intestinal del ratón no difiere mucho del de las células análogas del
elefante. Constituyen una excepción a esta regla los elementos llamados perennes, como las
células nerviosas y musculares.
Células procariotas
Las células procariotas son aquellas que carecen de núcleo, vacuolas, mitocondrias y otros
organelos subcelulares, generalmente son más pequeñas que las eucariotas. Son organismos
de una sola célula que pertenecen al grupo Monera: se incluyen bacterias y algas verdeazules
o cianobacterias, que no son sino bacterias fotosintéticas. El ADN de las células procariotas
está confinado a una o más regiones nucleares, que a veces se denominan nucleoides, los
cuales no están limitados por una membrana independiente.
Las células procariotas tienen una membrana plasmática que confina el contenido celular a
un Compartimento interno, pero carece de un sistema de membranas internas en forma de
organelos. En algunas células procariotas la membrana plasmática puede plegarse hacia
adentro y forma un complejo de membranas internas en donde se piensa se lleva a cabo las
reacciones de transformación de energía. Algunas células procariotas también tienen una
pared celular o membrana externa, que es una estructura que encierra a toda la célula, incluida
la membrana plasmática.
Objetivo
Antecedentes teóricos
● Vaso de precipitados
● Gotero
● Microscopio
● Portaobjetos
● Cubreobjetos
● Algodón
● Corcho
● Navaja y mango de bisturí
● Navaja de un filo
● Abate lenguas
● Jitomate
● Bolsa para desechos biológicos
● Pipeta Pasteur y bulbo
Reactivos
Desarrollo experimental
Análisis de resultados
Observación al microscopio
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Bibliografía
Alberts, Bruce 1994. Molecular Biology of the Cell. 3rd ed., Garland Pubs., New York.
Darnell, James, et. al. 1990. Molecular Cell Biology, 2nd. ed., Scientific American Books, New York.
De Duve, C. 1991. Blueprint for a Cell: the Nature and Origin of Life. Neil Patterson, Burlington
NC.
Selander, R. K. y A. G. Clark 1991. Evolution at the Molecular Level. Sinauer, New York.
Voet, D. y J. G. Voet 1991. Biochemistry. 1991 Supplement. John Wiley, New York, 1991.
Watson, James D., et. al. 1987. Molecular Biology of the Gene, 4th ed. Benjamin/ Cummings, Menlo
Park, California.
Woese, C. R. 1990. Towards a natural system of organisms: proposal for the domains Archaea,
Bacteria and Eucharya. Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 87: 45764579.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Introducción
En los mamíferos como en las ratas el ciclo sexual recibe el nombre del ciclo del estro, que
es el período del calor durante el cual ocurre la ovulación y la hembra es receptiva. En la rata
no ocurre hemorragia vaginal, pero los ciclos hormonales son semejantes a lo del ciclo
menstrual de los primates. En algunas especies la ovulación ocurre de manera refleja durante
la cópula.
La descripción del ciclo reproductivo fue originalmente descrito para organismos con ciclo
estral estacional, actualmente se aplica a todos los mamíferos. Sin embargo, el tiempo y la
caracterización son variables dependiendo de la especie. En la rata de laboratorio la ovulación
es espontánea es un mamífero poliestral y la ovulación ocurre cada 4 o 5 días durante todo el
año.
El anestro describe la estación no reproductiva, cuando los ovarios y accesorios
reproductivos son relativamente estables y la hembra no es receptiva al macho. Se usan los
prefijos pro y di seguidos del sufijo estro para describir los estados del ciclo estral, durante
la estación sexual o reproductiva. La influencia de los estrógenos produce cornificación en
el epitelio vaginal y dichas células se pueden identificar en los frotis.
Proestro (dura 12-14 horas). Se llama proestro a la primera fase de la estación
reproductiva, tiempo durante el cual el animal entra en calor. Se caracteriza por la
predominancia de células epiteliales nucleadas, aparecen en grupo o separadas, en ocasiones
pocas células cornificadas, no hay leucocitos.
Estro (dura 6-8 horas). La hembra es receptiva al macho, si no ocurre la concepción
la siguiente etapa será el metaestro. Se reconoce por la gran cantidad de células epiteliales,
las cuales aparecen agrupadas. No tienen el núcleo visible, el citoplasma es granular y son de
forma irregular.
Diestro (dura 55-57 horas). Durante la fase se prepara el tracto reproductivo para
recibir el óvulo fertilizado, después de la cruza en el estro.
Metaestro (dura 21 horas). Predominan los leucocitos, gran número de células
epiteliales nucleadas. Los leucocitos son pequeños con citoplasma granular y examinados a
alta resolución tienen el núcleo vesículado.
Figura 1. Cambios hormonales, ováricos y del epitelio vaginal durante el ciclo estral, y su
control circadiano en el eje hipotálamo-hipófisis-ovario.
● Describir los tipos celulares que caracterizan las etapas del ciclo estral.
Hipótesis
Con base en la siguiente pregunta formula una hipótesis. ¿Qué caracteriza a cada una de las
etapas del ciclo estral?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
Antecedentes teóricos
Material
● Microscopio
● Frotis del ciclo estral vaginal
Reactivos
● Aceite de inmersión
Desarrollo experimental
1. Colocar cada una de las diferentes etapas del ciclo estral al microscopio
2. Identificar las diferencias
3. Dibujar cada etapa observada al microscopio
Análisis de resultados
Observaciones y Conclusiones
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Bibliografía
Carlos, Neil R. Fundamentos de psicología fisiológica. 3a ed. Edit. Pearson. México, 1996.
Gorbman, A. et al. 1983. Comparative Endocrinology. NY. John Wiley & Sons.
Hebel, R & Stromberg, M.W. 1986. Anatomy and Embryology of the Laboratory Rat.
Martin, C.R. 1979. Textbook of Endocrine Physiology. N.Y. Oxford University Press.
Introducción
La espermatogénesis es el resultado de la formación de gametos masculinos por medio de un
proceso meiótico que se lleva a cabo en las gónadas masculinas.
En el epitelio seminífero, las espermatogonias se distinguen en 2 tipos. Las espermatogonias
A que tienen un núcleo redondo con uno o 2 nucleolos y las espermatogonias B que tienen
un núcleo redondo con un solo nucléolo central. Las espermatogonias A son células madre
que dan origen a otras células madres de tipo A por mitosis y también pueden formar a las
células espermatogonias B, estas últimos no pueden formar células madres, sino que son
células diferenciadas que solo pueden dar origen a otras células B por mitosis, o diferenciarse
en espermatocitos primarios y comenzar la meiosis para formar espermatozoides.
Los espermatocitos primarios se transforman en espermatocitos secundarios después de la
primera división meiótica.
Los espermatocitos secundarios son más pequeños que los primarios y se transforman en
espermátides después de la segunda división meiótica.
La última fase de La espermatogénesis se denomina espermiogénesis y comprende la
diferenciación de espermátides recién formadas en espermatozoides.
Objetivo
Antecedentes teóricos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los parámetros macroscópicos que se evalúan en una muestra?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los parámetros microscópicos que se evalúan en una muestra?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. ¿Con una sola toma de muestra se puede establecer el diagnóstico? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Material
● Microscopio
● Portaobjetos
● Cubreobjetos
● Pipeta graduada de 10 mL
● Pipeta pasteur
● Papel pH
● Varilla de vidrio
● Micropipeta de 10μL
● Cámara de Neubauer
Reactivos
Desarrollo experimental
1. Hacer una colecta de muestra fresca
2. Colocar la muestra en baño maría a 37°C
Para corroborar datos se puede hacer un recuento total de móviles; los cuáles deben ser
equivalentes a la sumativa de A + B + C.
Buscar si hay aglutinaciones de esperma y si existen abundantes células germinales; en
condiciones normales puede haber de escasas a moderadas.
Buscar otros elementos celulares como leucocitos, eritrocitos, bacterias o detritos.
Análisis de resultados
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Observación al microscopio
Bibliografía
World Health Organization, Department of Reproductive Health and Research. (2010). WHO
laboratory manual for the examination and processing of human semen. Abril 25, 2017, de World
Health Organization, 5ª edition.
World Health Organization. (2002). Manual de Laboratorio de la OMS para el examen del semen
humano y de la interacción entre el semen y el moco cervical. Editorial Panamericana, 4ª edición.
Madrid, España.
Remohí, J., Bellever, J., Matorras, R., Ballesteros, A. y Pellicer, A. (2012). Manual práctico de
esterilidad y reproducción humana. 4ª edición. Editorial Médica Panamericana, España.
López, M., Urbano, A., Cárdenas, M.(2012). Manual de Laboratorio para el análisis del semen.
México: OmniaScience.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Introducción
Osmosis es la difusión de agua a través de una membrana selectivamente permeable de una
región de mayor concentración de solvente a una de menor concentración.
Si una célula es colocada en una solución hipertónica, en donde la concentración de soluto
es mayor fuera de la célula, la célula perderá solvente (generalmente agua) y aparecerá de
forma “arrugada”.
Si la célula es colocada en una solución isotónica, en donde la concentración de soluto
fuera es la misma que dentro, no habrá ni salida ni entrada de agua a la célula y mantendrá
su forma original.
Si la célula es colocada en una solución hipotónica, en donde la concentración de soluto es
mayor dentro que fuera de la célula, la célula tendrá una ganancia neta de agua, causando
un aumento en la presión intracelular y las células explotarán. En los eritrocitos este
proceso se llama hemólisis.
Objetivo
Antecedentes teóricos
● Microscopio
● Portaobjetos
● Cubreobjetos
● Vasos de precipitado de 100 mL
● Matraz aforado de 50 mL (3)
● Pipetas graduadas de 5 mL
● Pipetas pasteur
Reactivos
● Sangre
● Solución salina al 1.8%
● Agua destilada
Desarrollo experimental
1. Colocar una gota de sangre en tres portaobjetos y numerarse del 1 al 3.
2. Cubrir con gotas de solución salina o agua destilada cada una de las muestras, como
se indica en siguiente tabla.
Análisis de resultados
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bibliografía
Donnersberger, A., Lesar, A., Timmons, M., A Laboratory Textbook of Anatomy and
Physiology., D.D. Heath and Company., Lexington, Massachusetts, Toronto, 1990.
Audesirk, T., Audesirk, G., Byers, B., Biology, Life on Earth, , Pearson Prentice
Hall.,Upper Saddle River, NJ., 2005
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Introducción
La sangre es un tejido conectivo muy especializado donde las células se encuentran en
suspensión en un fluido extracelular característico llamado plasma. En un individuo adulto
sano se encuentran aproximadamente cinco litros de sangre. Las células formes de la sangre
son eritrocitos, leucocitos y plaquetas. Los eritrocitos son células bicóncavas anucleadas de
7-8 micrómetros de diámetro que se encuentran en una concentración en sangre de 3,9 a 5,5
millones por microlitro en las mujeres y de 4,1 a 6 millones en el hombre.
Su función es transportar oxígeno a todo el cuerpo y tienen una vida aproximada de 120 días,
se eliminan por medio de la fagocitosis en el bazo, hígado y médula ósea.
Objetivo
● Realizar frotis sanguíneos para realizar el conteo de leucocitos, con el fin de conocer
si la muestra tiene los niveles en rango normal.
Antecedentes teóricos
● Microscopio
● Portaobjetos
● Puente de tinción
● Pipetas pasteur
● Vasos de precipitado de 100 mL
Reactivos
Desarrollo experimental
1. Colocar un portaobjetos como indica el dibujo una gota de la muestra y deslizarlo
sobre toda la superficie del porta de manera que se pueda obtener una fina película.
Análisis de resultados
Observación al microscopio
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bibliografía
Kindt TJ, Goldsby RA, Osborne B, Kuby J.Inmunología.6 ed. McGraw-Hill Interamericana
Editores. México. 2007..
Introducción
Los eritrocitos poseen en su membrana diversas estructuras con carácter antigénico que son
determinadas genéticamente. Muchas de ellas se han podido identificar serológicamente
mediante anticuerpos específicos. El primer grupo de estas sustancias fue identificado por
Landsteiner en 1901; a este grupo se le llamó sistema ABO, en el cual un individuo puede
expresar en la membrana de sus glóbulos rojos uno, dos, o ninguno de los antígenos A y B.
Esto da por resultado que si un sujeto expresa la sustancia A, posee el tipo sanguíneo A, si
expresa la sustancia B, será de tipo sanguíneo B; en cambio, si no expresa ninguna de estas
sustancias, será de tipo sanguíneo O. Como estas sustancias se expresan por un patrón
mendeliano dominante (A y B son dominantes), hay posibilidad de que se expresen ambas
sustancias: tipo sanguíneo AB. En lo que toca al tipo O (ausencia de A y B), su patrón
hereditario se comporta como recesivo.
➔ tipo A
➔ tipo B
➔ tipo AB
➔ tipo O
Esto quiere decir que es un método para decirle cual es el tipo específico de sangre que tiene
cada ser humano. El tipo de sangre que se tenga depende de si hay o no ciertas proteínas,
llamadas antígenos, en sus glóbulos rojos.
Este examen se hace para determinar el tipo de sangre de una persona. Los médicos necesitan
conocer su tipo de sangre cuando le vayan a hacer una transfusión de sangre o un trasplante,
debido a que no todos los tipos de sangre son compatibles entre si, por ejemplo:
- si usted tiene sangre tipo A, únicamente puede recibir sangre tipo A y tipo O
- si usted tiene sangre tipo B, únicamente puede recibir sangre tipo B y tipo O
- si usted tiene sangre tipo AB, puede recibir sangre tipo A, AB, B y O.
- si usted tiene sangre tipo O, únicamente puede recibir sangre tipo O.
Objetivo
Antecedentes teóricos
Material
● Portaobjetos
● Vasos de precipitado de 100 mL
● Lancetas esteriles
● Algodón
Reactivos
● Suero anti-A
● Suero anti-B
● Suero anti-D
● Cloro
● Alcohol
Desarrollo experimental
Análisis de resultados
Dibujos
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bibliografía
Donnersberger, A., Lesar, A., Timmons, M., A Laboratory Textbook of Anatomy and
Physiology., D.D. Heath and Company., Lexington, Massachusetts, Toronto, 1990.
Audesirk, T., Audesirk, G., Byers, B., Biology, Life on Earth, Séptima edición, Pearson
Prentice Hall.,Upper Saddle River, NJ., 2005.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Introducción
La energía en los seres vivos proviene de procesos metabólicos, sin embargo la fuente
primaria de energía en los ecosistemas proviene del sol, y es mediante el proceso de la
fotosíntesis que las plantas y algunos microorganismos son capaces de captar la energía
luminosa y transformarla en energía química, misma que se almacena en moléculas de
glucosa que después se convertirá en la fuente energética para otros organismos, esto sitúa
este proceso en una región medular dentro de la nutrición, además de la producción de
oxígeno que se empelará más tarde en otro proceso metabólico importante: la respiración. En
esta práctica observaremos y analizaremos este proceso al medir uno de sus productos el
oxígeno, lo cual nos dará evidencia de la formación de glucosa.
Objetivo
Antecedentes teóricos
Reactivos
● Solución salina
● Carbonato de sodio
Desarrollo experimental
Observaciones y Conclusiones
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Bibliografía
Solomon, E.P. et al.Biología, 5ª edición. México, McGraw-Hill Interamericana, 200.
Ramírez L. J. E.; Reyes L. A. Manual de Prácticas de Biología, Edit. Pearson. México 2003.