UNIVERSITATEA DIMITRIE CANTEMIR DIN TÎRGU-MUREŞ

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

CAIET
DE
PRACTICĂ PEDAGOGICĂ
INVATAMANT LICEAL, POSTLICEAL SI UNIVERSITAR

Student FEHER VIRGIL - CALIN

Specialitate ECTS
Mentor Prof Simona Duma
Liceul Tehnologic „Avram Iancu” Tg Mures

TÎRGU-MUREȘ

1
COMPETENŢELE ŞI CONŢINUTUL PRACTICII PEDAGOGICE
COMPETENŢE GENERALE
 Consolidarea şi aprofundarea de către practicant a pregătirii de specialitate, psihopedagogice şi metodice şi a formării abilităţilor şi competenţelor necesare exercitării
profesiunii didactice.

COMPETENŢE SPECIFICE:

 Cunoaşterea, recunoaşterea si utilizarea principalelor documente şcolare/universitare

 Aplicarea particularizată la disciplinele de învăţământ a tuturor componentelor procesului de predare-învăţare-evaluare (principiile, finalităţile, conţinutul, metodele, mijloacele,
formele de organizare, sistemele de evaluare a rezultatelor şcolare);
 Proiectarea, desfăşurarea şi analiza (evaluare şi autoevaluare) unor activităţi didactice şi educative.

CONŢINUTUL STAGIULUI DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL, POSTLICEAL S UNIVERSITAR

1. Instruirea studenţilor in legătură cu: obiectivele practicii pedagogice, a regulamentului de desfăşurare a practicii, a documentelor care vor forma portofoliul de practica.

2. Activităţi de cunoaştere a şcolii:

 Cunoaşterea orarului scolii/facultatii, a sălilor de clasă/curs, a dotării materiale a şcolii/universitatii;

3. Asistenţă la activităţi didactico-demonstrative susţinute de mentori/tutori (practica observatorie):

 Asistenţe la lecţiile demonstrative oferite de profesorii mentori/tutori şi participarea la activităţi extradidactice;
 Completarea fişelor de observaţie la lecţiile asistate;
 Analiza lecţiilor asistate sub îndrumarea tutorelui/mentorului.

4. Activităţi de proiectare si de sustinere la clasa a unor lectii/cursuri/aplicatii

 Planificare calendaristica / programa analitica;
 Proiectarea şi desfăşurarea a 2 lecţii de probă şi a lecţiei finale;
 Proiectarea si sustinerea unei activitati extracurriculare;
 Autoevaluarea şi analiza lecţiilor susţinute de colegii din grupa de practică.

2
 DOCUMENTE

PRACTICA PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL

LICEAL, POSTLICEAL SI UNIVERSITAR

3
 1. ASISTENŢĂ LA ORE - GRILĂ DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI (practică observatorie)

Școala: Liceul Tehnologic „ AVRAM IANCU „ Tg Mures

Profesor: Feher Virgil Calin
Disciplina: Economia Intreprinderii
Lectia: Resursele umane

Indicatori Analiza indicatorilor

1. Aspect informativ
- conţinut ştiinţific
- adaptarea la nivelul clasei
- încadrarea noilor cunoştinţe în sistemul cunoştinţelor anterioare
- realizarea cerinţelor programei şcolare (obiective-cadru, obiective de referinţă; competenţe generale, competenţe
specifice)
2. Aspect formativ
- utilizarea metodelor activ-participative (sugerate de programa şcolară)
- realizarea conexiunii inverse
- dezvoltarea capacităţilor intelectuale
- valorificarea valenţelor educative ale temei
- dezvoltarea capacităţii de transfer (realizarea de corelaţii intra/inter/transdisciplinare)
3. Metodologia didactică
- aplic. metodelor şi a procedeelor didactice
- utilizarea mijloacelor de învăţământ
- încadrarea în timp
4. Evaluarea activităţii elevilor
- iniţială
- formativă
- finală
5. Relaţia profesor-elev, elev-elev
- atmosferă de lucru în clasă
- organizarea activităţii pe grupe sau independent/individual

4
 2. ASISTENŢĂ LA ORE - GRILĂ DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI (practică observatorie)

Numele cadrului didactic : Feher Virgil - Calin

Data.23.05.2019
Ora.09:00
Clasa. IX ap
Efective elevi: total 21 ...prezenţi 20...absenţi..1.
Economia Intreprinderii
Clasa/anul: IX ap
Disciplina: Economia Intreprinderii,
Clasa/anul: IX ap
Unitatea tematică: Resursele umane
Unitate de învățare: Resursele Umane
Titlul lecției : ..............................................................
Tipul lecţiei: : predare-învăţare, de formare a priceperilor şi a deprinderilor
Timp: 50 min
Scopul – .................................................................................................
II. Competenţe generale:
1.asimilarea informatiilor legate de importanata resurselor umane in orice domeniu de activitate
2.clasificarea categoriilor de angajati
3. identificarea criteriilor de clasificarea a resurselor umane dintr-o unitate economica
4.enumerarea sarcinilor specifice niveluljui de incadrare la locul de munca
Competenţe specifice:
C1 - să enumere sarcini specifice diferitelor ocupatii
C2 - să indetifice modul in care este incadrata o persoana in campul muncii
C3 - să realizeze un necesar de resuse umane aferent unei unitati economice pe care sa-l incadreze corespunzator studiilor .
III: Resurse procedurale:

 Umane: profesor, elevi.

 Materiale didactice: manual, caiet. , video-proiector,laptop,foi de flip-chart,markere.
IV. Metode de învăţare:
Metode didactice tradiţionale: Tipuri de învăţare:
M1 - Conversaţia T1 - Cognitivă
M2 - Dialogul dirijat T2 - Creativă

5
M3 - Exerciţiul T3 - Afectivă
M4 - Activitate independentă T4 - Psihomotorie
M5 - Evaluarea
V. Moduri de activitate cu elevii:
Frontal: pentru reactualizarea cunoştinţelor, explicarea cerinţelor, discutarea rezultatelor activităţii;
Individual: la prezentarea rezultatelor activităţii.
VI. Forme de organizare:
- a conţinuturilor: integratoare, interdisciplinară;
- a activităţii: frontală, individuală.
VII. Metode de evaluare: continuă, valorificarea răspunsurilor elevilor în discuţie, feed-back dat elevilor, planşa realizată, nota.
VIII. Dificultăţi anticipate: ritmul lent al elevilor, necesitatea explicaţiilor suplimentare, neîndeplinirea tuturor activităţilor planificate.
IX. Principii didactice:

 principiul asigurării progresului gradat al performanţei;

 principiul conexiunii inverse;
 principiul participării şi învăţării active

6
7
 PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

Unitatea De Invatamant :Liceul Tehnologic „Avram Iancu „Tg Mures

Modulul:economia intreprinderii
Clasa :A IX-Ap
Unitatea De Invatare:Atributiile Si Responsabilitatile Personalului In Cadrul Unitatilor Economice
Tema Lectiei:Resursele Umane
Tipul Lectiei:Comunicare Si Insusire De Noi Imformatii
Loc De Desfasurare:Sala De Clasa
Data:23.05.2019
Timp:50 De Minute.
Profesor :Feher Virgil Calin

Competenţe generale:
Cg.1.-Dezvoltarea capacitati de a muncii in echipa
Cg.2.-Dezvoltarea capacitatii de-a extrage informtiile dintr-un material
Competenţe specifice:
Cs.1.-Cunoasterea importantei procesului de recrutare si selectie a resurselor umane
Cs.2.Descrierea procesului de selectie si recrutare
Cs.3.-Clasificarea etapelor de selectie
Cs.4.Prezentarea etapelor de selectie
Obiective :
O1.-sa cunoasca importanta procesului de recrutare si selectie la nivelul unitatilor economice.
O2.-sa descrie procesul de selectie si recrutare
O3.-sa clasifice etapele de recrutare si selectie a resurselor umane
O4.-sa aprecieze si sa determine nevoia de resurse umane

Strategia didactica:
-Mijloace didactice: tabla,creta,instrumente de scris,material PPT.,video-proictor,laptop,fise de documentare
-Metode didactice: conversatia,explicatia,.,expunerea ,dezbaterea,metoda brainstorming
-Forma de organizare:Frontala,IndividualaDESFĂŞURAREA LECŢIEI
-schita lectiei-

CONTINUTUL SI METODICA DESFASURARII LECTIEI METODE MIJLOACE FORMA DE EVALUARE

NR. MOMENTELE DIDACTICE DIDACTICE ORGANIZARE
CRT.
ACTIVITATEA ACTIVITATEA
LECTIEI
PROFESORULUI ELEVULUI
Moment organizatoric Stabileste ordinea si disciplina. Raspund la prezenta si -conversatia Catalogul Individuala -
1 (2 min.) Efectueaza prezenta se conformeaza cu
solicitaterea
profesorului

2 Reactualizarea Adreseaza intrebari dein lectia de Raspund la intrebarile -conversatia -Caiete -Individuala -
cunostintelor recapitulare:”Descrierea adresate de profesor - -Frontala
capacitatilor de munca pentru 8
9