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PRACTICA No. 2
PRESION EN UN FLUIDO
Bolaños Yesika, Córdoba Diana, Delgado Helen, Melo Shara, Realpe Julián
RESUMEN
En este laboratorio se comprobará la presión que ejercen los fluidos con diferentes métodos
como el buzo de descartes, hemisferios de Magdeburgo, vaso de agua invertido etc. En donde
se observa que influyen directamente principios como el de pascal, la presión sobre el fondo de
un recipiente y la presión atmosférica e hidrostática.
1. INTRODUCCIÓN
Un sólido al entrar en contacto con otro ejerce una fuerza en su superficie tratando de penetrarlo. El
efecto deformador de esa fuerza o la capacidad de penetración depende de la intensidad de la fuerza
y del área de contacto. La presión es la magnitud que mide esa capacidad. Su unidad en el Sistema
Internacional es el Pascal (Pa=1 N / m2)
Todo cuerpo genera una presión, pero esta presión que ejerce depende de su estado (solido, líquido,
gaseoso). Los sólidos generan presión solo hacia abajo, los líquidos hacia todos sus costados y hacia
abajo y los gases generan presión sobre todo su alrededor, por la propiedad más importante que los
caracteriza tienden a ocupar todo el espacio que los contiene.
𝑴𝒈
𝑷=
𝑨
2. MODELO TEÓRICO
Como se mencionó anteriormente la magnitud física denominada presión relaciona la fuerza
por unidad de área y esta se deriva diferentes fórmulas que se relacionan.
2
Presión Atmosférica: es la presión que ejerce el aire sobre la superficie terrestre, cuando se
mide la presión atmosférica, se está midiendo la presión que ejerce el peso de una columna de
aire sobre un metro cuadrado de área en la superficie terrestre.
La presión atmosférica sobre la superficie de la tierra es de: 101,325 Pa
Presión Hidrostática: es la fuerza por unidad de área que ejerce un líquido en reposo sobre las
paredes del recipiente que lo contiene y sobre cualquier cuerpo que se encuentre sumergido,
como esta presión se debe al peso del líquido, depende de la densidad(d), gravedad(g) y
profundidad (h) se expresa como:
𝝆𝑨𝒉𝒈
𝑷𝒉 = 𝑨 = 𝝆𝒈𝒉(1)
Principio de pascal:
𝑷 = 𝑷𝒂𝒕𝒎 + 𝝆𝒉
3. MÉTODO EXPERIMENTAL
Montaje 1. Capsula de presión Montaje 2.Bomba de vacío
3
Montaje 7.
Tres velas dentro de una campana de vidrio
Montaje 8. Buzo de descartes
r
Montaje 9.Globo dentro de un balón de vidrio
4
4. RESULTADOS
Montaje 1: capsula de presión.
Tabla 1: datos iniciales tomados dentro del laboratorio de física de la universidad de Nariño
DATOS INICIALES
Ecuación: Pm = pgh
Presión atmosférica 764 Densidad del 0,835 ± 0,005 g/cm3 5073,147 mmHg
Patm (mBar) alcohol
Gravedad 978 cm/s2
Densidad del agua 0,997 ± 0,005 g/mL
Grafica 1: relación entre la profundidad y la diferencia de alturas para poder obtener la densidad del
alcohol experimental.
16
14
diferencia de alturas ΔH(cm)
12
10
0
0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 16.0
Profundidad h(cm)
6. CONCLUSIONES
La presión que ejerce un líquido sobre un objeto, presenta dependencia con respecto a la
densidad del líquido en el que fue sumergido y a la profundidad en la que dicho objeto de
presente.
A partir de la tabla 1, se concluye que al ser mayor el peso del objeto estudiado, la fuerza
hidrostática incrementara, incluso al sumergirse el objeto por completo, dicha fuerza seguirá
aumentando con forme a profundidad aumente, por ello en la gráfica 1 se encuentra una
función lineal.
Por medio de los diferentes montajes presentados, se logró identificar y comprobar la
existencia de distintos principios estudiados previamente, tales como el principio de pascal, la
existencia de la presión atmosférica y la ciencia dentro de la presión hidrostática
ANEXOS
1. Determinar la presión manométrica (en kilopascal KPa y en Atmosferas Atm) sobre el fondo de
un tubo si la profundidad del agua es de 10 m. ¿Cuál será la presión sobre el fondo del tubo si
este estuviera lleno de aceite de densidad de 0,90 g/cm³. La Respuestas expresarlas en KPa y en
Atm con 2 decimales. ¿Que concluye de las dos presiones?
En agua:
𝐾𝑔 𝑚
𝑃 = 𝜌ℎ𝑔 𝑃 = (1000 ∗ 9,8 ∗ 10𝑚) 𝑃 = 98000𝑃𝑎
𝑚3 𝑠2
𝑃 = 98𝐾𝑃𝑎
𝑃 = 0,97𝑎𝑡𝑚
En aceite:
𝐾𝑔 𝑚
𝑃 = 𝜌ℎ𝑔 𝑃 = (900 𝑚3 ∗ 9,8 𝑠2 ∗ 10𝑚) 𝑃 = 88200𝑃𝑎
𝑃 = 88,2𝐾𝑃𝑎
𝑃 = 0,90𝑎𝑡𝑚
Se concluye que la presión es directamente proporcional a la densidad ya que a mayor
densidad, mayor presión.
2. Cuál es la masa en toneladas de una columna de aire de 1 m² de área a nivel del mar sabiendo
que la presión atmosférica es de 1 atmosfera, b) la misma pregunta a nivel del Laboratorio de
Física (presión = 760 mBar, recuerde que 1mBar= 100 Pa). ¿Que concluye de las dos masas?
¿Porque no sentimos el peso?
a) A nivel del mar.
𝑁
𝐹 =𝑃∗𝐴 𝐹 = 1,013 ∗ 105 2 ∗ 1𝑚2 𝐹 = 1,013 ∗ 105 𝑁 𝐹 =
𝑚
𝐹 1,013∗105 𝑁
𝑚∗𝑔 𝑚=𝑔 𝑚= 𝑚 = 1,033 ∗ 104 𝐾𝑔
9,8 2
𝑠
𝑚 = 10,33𝑇𝑜𝑛
b) A nivel del laboratorio
7
𝑁
𝐹 =𝑃∗𝐴 𝐹 = 7,6 ∗ 104 ∗ 1𝑚2 𝐹 = 7,6 ∗ 104 𝑁
𝑚2
𝐹 7,6∗104 𝑁
𝐹 =𝑚∗𝑔 𝑚= 𝑚= 𝑚 = 7,755 ∗ 103 𝐾𝑔
𝑔 9,8 2
𝑠
𝑚 = 7,75𝑇𝑜𝑛
Se concluye el aire a nivel del laboratorio es más liviano porque hay menos presión atmosférica.
4. RESULTADOS
vacío, lo que ocurre es que la presión que está dentro del globo disminuye y el globo se hincha
para igualar su presión interior a la del exterior.
Observación 2 . teniendo en cuenta que el punto de ebullición es la temperatura a la cual la
presión de vapor del líquido es igual a la presión que rodea al líquido y el líquido se transforma
en vapor, en este caso el punto de ebullición de un líquido varía según la presión ambiental que
lo rodea. Al estar la sustancia sometida a presión atmosférica = 0 no hay fuerzas de La
temperatura de la materia está vinculada a la energía cinética de sus moléculas. Lo habitual es
que unas pocas moléculas puedan quebrar la tensión superficial: sin embargo, una vez alcanzada
la temperatura del punto de ebullición, se incrementa la entropía y las partículas se desordenan.
En el momento que la presión disminuye, la tensión superficial también decrece, por lo tanto,
CONCLUSIONES
ANEXO
Preguntas adicionales
REFERENCIAS.
[1] YOUNG, Hugh. Fisica Universitaria. [SN]:Pearson Educacion,1949. 203.p
[2] FERNANDEZ, Julián. Introducción al estudio de la mecánica, materia y ondas. [SN]: Reverte,
1972. 728. p
[3]BATCHELOR, George. Introduccion a la dinamica de fluidos. [SN]: Reverte, 1984. 345p.
[4] GIANCOLI, Douglas. Física volumen 2. [SN]: Pearson Educación, 2006. 557. p