UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SONIA RODRÍGUEZ

CUARTO “D”

RESEÑA

CAPITULO 12. INICIO DEL PROCESO CUALITATIVO

En este capítulo Sampieri habla del proceso del planteamiento del problema de
investigación cualitativa y de los seis elementos que hacen posible este proceso;
objetivos de investigación, preguntas de investigación, justificación de la investigación,
viabilidad de esta, evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema, y
definición inicial del ambiente o contexto, estos elementos nos ayudaran a comprender
mejor el planteamiento del problema de investigación cualitativa.

Plantear un problema en investigación cualitativa, los temas son abiertos, expansivos

que paulatinamente se van enfocando en conceptos relevantes de acuerdo a la
evolución del estudio, no están direccionados en su inicio, fundamentados en la
experiencia e intuición, se aplican a un menor número de casos, el entendimiento del
fenómeno es en todas sus dimensiones internas y externas, pasadas y presentes. Esta
orientado a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos, valorar
procesos y generar teorías fundamentadas en las perspectivas de los participantes.

La investigación cualitativa se basa más que nada en el proceso de recolección y análisis,

para comenzar a plantear el problema de investigación primero se define el concepto
central el estudio y los conceptos que se vinculan con él, de acuerdo a la experiencia y
revisión litaría. Posteriormente se vuelve a revisar el esquema y se va consolidando,
precisando o modificando conforme se recogen y evalúan datos. Los planteamientos
cualitativos son una especie de plan de exploración y resultan apropiados cuando el
investigador se interesa por el significado de las experiencias y valores humanos, el
punto de vista interno e individual de las personas y el ambiente natural en que ocurre
el fenómeno estudiado.
Es importante que para la redacción del planteamiento del problema de investigación
cualitativa se tome en cuenta elegir un verbo que sintetice nuestra intención
fundamental, (explorar, generar, diferenciar, identificar, encontrar, examinar, comprender),
especificar casos participantes, eventos, etc. Determinar el ambiente, contexto o lugar
potencial del estudio del tema a investigar.
En el estudio cualitativo las hipótesis son emergentes, flexibles y contextuales se
adaptan a los datos y avatares del curso de investigación. En raras ocasiones se
establecen antes de ingresar al ambiente y comenzar la recolección de datos, se
modifican sobre la base de los razonamientos del investigador y no se
prueban estadísticamente.
La observación debe darse sin que uno sea muy obstruido, lo menos posible. Las
observaciones de inmersión inicial son múltiples, generales y con poco enfoque o
dispersas. La descripción del ambiente es una interpretación detallada de casos, seres
vivos, personas, objetos, lugares específicos eventos del contexto, debe trasladar al
lector al sito de la investigación.
En la inmersión inicial se pueden utilizar diversas herramientas para recabar datos sobre
el contexto y completar las descripciones. Por otra parte el investigador escribe lo que
observa, escucha y percibe a través de su sentido dos elementos son comúnmente
utilizados: anotaciones y bitácora o diario de campo. Regularmente se ordenan por
tiempo y nos permiten contar con una narración de hechos ocurridos.
Después de la lectura del capítulo 12 del libro de Sampieri, se puede identificar el
desarrollo del proceso cualitativo, como formular planteamientos para investigar de
manera inductiva, visualizando los aspectos que se debe tomar en cuenta para realizar
un estudio cualitativo.

Bibliografía
Hernández Sampieri (2010), Metodología de la Investigación, McGraw Hill, México D.F