PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

2013

COMPETENCIAS OBJETO DE MEJORAMIENTO ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE

MEJORAMIENTO

Competencia: Evaluación del aprendizaje  Diseño de instrumentos y herramientas

Contribución Individual: innovadoras para evaluar competencias lecto-
Diseña oportunamente herramientas pedagógicas y escritora.
aplica estrategias para el mejoramiento de las  Aplicación de los instrumentos y herramientas
debilidades detectadas en los desempeños del diseñados en el transcurso del año escolar.
estudiante durante todo el periodo académico.  Presentación de informe de resultados con
evidencias
Criterios y actuaciones intencionales:
 conoce y aplica diferentes métodos, técnicas e
instrumentos de evaluación, coherentes con los
objetivos de aprendizaje del currículo.
 identifica a los estudiantes que requieren ayuda
adicional y aplica estrategias de apoyo para los
mismos.

Competencia: Pedagogía y didáctica  Realización de lectura de libros acordes al

Contribución Individual: respectivo nivel del estudiante.
Aplica nuevas estrategias adaptadas a las  Textos acorde al respectivo nivel de enseñanza.
características particulares de los estudiantes y al  Guías o talleres que permitan medir el desarrollo
contexto de la institución para fortalecer los de competencias lectora- escritora.
aprendizajes significativos con el apoyo del PTA.  Fortalecimiento de las competencias lecto-
escritoras en estudiantes primero a quinto.
Criterios y actuaciones intencionales:
 promueve actividades que involucren a las
familias en la formación integral de los
estudiantes.
Competencia: Interacción comunidad entorno  Talleres con padres, acompañamiento
Contribución Individual: especialmente de los niños con mayores
Motiva y sensibiliza a los padres de familia y su entorno dificultades en el aprendizaje
para que se vinculen con los procesos educativos y
culturales de las IE y lograr el mejoramiento
académico y formativo de los educandos.

Criterios y actuaciones intencionales:

 Participación activa de los padres de familia en el
desarrollo de los proyectos transversales de aula.