DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2017-2018
Instrucciones:
1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A, M, B) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Primero Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Reconoce su cuerpo a partir de las capacidades perceptivo motrices: Inicial

equilibrio, orientación espacial y coordinación motriz.
1 Final

Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u Inicial

objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo-
2 Final
motrices

Colabora con sus compañeros en acciones que favorecen el trabajo Inicial

grupal en situaciones de juego.
3 Final
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SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Instrucciones:
1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A,M,B) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Segundo Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Reconoce los patrones básicos de movimiento en diferentes Inicial

contextos lúdicos (correr, saltar, lanzar, golpear)
1 Final

Pone en práctica nuevas formas de ejecución de locomoción, Inicial

manipulación y estabilidad.
2 Final

Aplica valores durante en actividades de colaboración y Inicial

confrontación.
3 Final

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 SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Instrucciones:
1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A,M,B) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Tercero Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos Inicial

para integrarlos a distintas modalidades de juegos.
1 Final

Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para Inicial
reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en situaciones de
2 Final
juego.

Valora su desempeño en las diferentes situaciones en las que se Inicial

desenvuelve.
3 Final

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SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
 EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Instrucciones:
1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A, M, B) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Cuarto Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Identifica los factores que determinan el equilibrio estático y dnámico Inicial

en la realizaciòn de diferentes acciones.
1 Final

Realiza acciones que implican el equilibrio estático y dinámico en Inicial

forma individual y de conjunto para explorar diferentes posibilidades.
2 Final

Ayuda a sus compañeros en las actividades al intercambiar ideas para Inicial

conseguir el resultado deseado.
3 Final

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EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Instrucciones:
1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A,M, B) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Quinto Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Identifica movimientos rápidos y precisos (agilidad) para generar Inicial

respuestas motrices controladas.
1 Final

Controla diversos objetos al adaptar su desempeño motriz en Inicial

situaciones de juego.
2 Final

Muestra actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y Inicial

el de sus compañeros.
3 Final

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SUBJEFATURA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015-2016
Instrucciones:
 1.- Anotar los datos correspondientes; Sector, grupo, número de alumnos, escuela del grupo del seguimiento y nombre del docente.
2.- Registrar el número de alumnos correspondiente al nivel de desempeño (A,M, B)) en los espacios de la evaluación inicial y en la evaluación final.

Sector: Bloque: III Grado: Sexto Grupo: No. de alumnos:

Escuela: Docente:

Nivel de desempeño

Alto: los alumnos de este nivel pueden alcanzar Medio: los alumnos de este nivel alcanzan resultados Bajo: los alumnos de este nivel presentan dificultades
destacados resultados en los siguientes saberes: con pocas dificultades en los siguientes saberes: considerables para alcanzar un nivel satisfactorio de los
reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar reconocer datos, hechos, conceptos y valores; realizar siguientes saberes: reconocer datos, hechos, conceptos y
procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y procedimientos para obtener resultados, comunicarlos y valores; realizar procedimientos para obtener resultados,
argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver argumentar sobre ello, analizar situaciones y resolver comunicarlos y argumentar sobre ello, analizar
problemas sobre los contenidos y capacidades problemas sobre los contenidos y capacidades situaciones y resolver problemas sobre los contenidos y
correspondientes a su grado escolar de acuerdo a los correspondientes a su grado escolar de acuerdo con los capacidades correspondientes a su grado escolar de
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. acuerdo con los aprendizajes esperados.
No. Indicadores de evaluación Evaluación ALTO MEDIO BAJO

Identifica los elementos que permiten la creación de propuestas Inicial

rítmicas colectivas. (música, habilidades motrices, espacialidad y
1 Final
temporalidad).

Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias Inicial

rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad.
2 Final

Muestra confianza al desempeñar y afrontar situaciones cambiantes Inicial

de espacio, tiempo, materiales e interacciones personales.
3 Final