Organização dos Conselhos de

Classe
 Pré-Conselho de Classe
• Processo que ocorre nas duas semanas anteriores ao
Conselho.
• Apreciação de turma realizada pelos pedagogos com
os alunos, através de visitação das turmas para
diálogo seguindo o formulário.
 FICHA DE APRECIAÇÃO DE TURMA 2019 – 1º TRIMESTRE
SÉRIE: _________
Caros alunos, neste momento vocês terão a oportunidade de participar do processo de avaliação
do trimestre. A turma terá a oportunidade de ser avaliar, avaliar o funcionamento da escola num todo e a
maneira do professor dar suas aulas. Para tanto participe de forma séria e compromissada com o seu
futuro e o sucesso da escola.
1 – Após análise, a turma chegou a conclusão que necessitamos melhorar nos seguintes aspectos:
( ) DISCIPLINA ( ) PARTICIPAÇÃO NAS AULAS ( ) FREQUÊNCIA ÁS AULAS
( ) PONTUALIDADE ( ) RELACIONAMENTO ( ) RESPONSABILIDADE
( ) CUMPRIMENTO DAS TAREFAS ( ) ESTUDAR MAIS EM CASA
( ) NO RELACIONAMENTO COM OS FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA
2 – A escola pode melhorar:
( ) Na merenda escolar;
( ) Na limpeza e ordem das salas de aula;
( ) No relacionamento do Coordenador com os alunos;
( ) No relacionamento do Pedagogo com os alunos;
( ) No relacionamento do Diretor com os alunos;
( ) No relacionamento das merendeiras e serventes com os alunos;
( ) No relacionamento dos funcionários da secretaria com os alunos.
3 – Sugerimos algumas mudanças pedagógicas nas seguintes disciplinas:
Disciplina Sugestões de Mudança

4- Professores destaque no trimestre – motivo:

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5- Atividades que mais gostaram de realizar no trimestre:

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6- Observações:
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 Pré-Conselho de Classe
• Reunião de líderes de turma registrada em ata, para
discussão de tópicos detectados pela escola e
questões levantadas pelos alunos sobre a dinâmica
de funcionamento da escola no trimestre.
• Apreciação de turmas realizada pelos pedagogos
com os professores nas reuniões de área seguindo o
formulário .
 Ata de Pré-Conselho e Conselho de Classe e Série – 2019
O pré-conselho do ___ trimestre foi realizado nos dias _____________________ de
_______________ de 2019 e contou com a presença dos professores e pedagogo abaixo assinados.
Turma: ___________
Perfil geral da turma: __________________________________________________________
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• Alunos que necessitam de um acompanhamento individualizado pedagógico.

DATA DA
ALUNO MOTIVO RESPONSÁVEL
CONVERSA
Alunos faltosos: ______________________________________________________________
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Alunos destaque:

Nome Disciplina ou desenvolvimento geral (socialização, comportamento,

compromisso, dedicação)

Atividades exitosas desenvolvidas na turma: ________________________________________

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Proposta de Intervenção para melhoria da turma: _____________________________________

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Assinatura dos professores presentes no Pré-conselho: ________________________________

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 Conselho de Classe
• Os líderes de turma são convidados a participar,
porém como 90% são alunos de transporte,
normalmente ocorre nova reunião de líderes após o
conselho.
• Leitura do perfil das turmas, feito por cada área
buscando entendimento das diferenças detectadas
por cada área.
• Definição de estratégias e soluções para as questões
diagnosticadas no pré-conselho.
 Conselho de Classe
• Análise de resultados – notas e faltas – considerando
alunos/turma/disciplina do currículo para determinar
qual segmento e o tipo de necessidade de
intervenção.
 Ata de Conselho de Classe e Série
Aos _____ do mês de ______________ de 2019 reuniram-se na EEEFM “Wilson Resende” os
professores e pedagogo(s) abaixo assinados para a realização do Conselho de Classe e Série do
____ trimestre.
Turma: 6º V01 – EF

• Informes e orientações pedagógicos:

o Recuperação Trimestral: ____________________________________________
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o Outros Informes: _________________________________________________
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• Observações pontuadas pelos alunos na apreciação de Turma:
✓ Fazer a leitura da apreciação de turma
• Casos Críticos a serem decididos pelo conselho de Escola:

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• Alunos de Recuperação Trimestral.

 ALUNOS LP MAT CIE HIS GEO EF ART ING
AMANDA ALVES SENNA
BERNARDO CAMPOS GAVA
DANIEL ALVES
ESTER MARTINS VAILLANT
FABRICIO DE ALMEIDA B.
NASCIMENTO
GABRIEL ELIAS DE O. PERMANHANE
GÉSSICA MORAES REGINI
GUILHERME CARDOZO DE MORAES
JOÃO PEDRO SANTIAGO
PERMANHANI
JORDANO GAVA ZUCOLOTO
JOYCE SOARES DO NASCIMENTO
KASSANDRA GONÇALVES ZUCOLOTO
LORRAINE DINIZ CARVALHO
MANUELLA DOS SANTOS
NASCIMENTO
MARCOS RICARDO RAMOS
MATEUS FONSECA OLIVEIRA
MATEUS HENRIQUE SILVA FILIPE
PATRÍCIA DA SILVA ALMEIDA
RAYSA CARVALHO GOMES
REGYNARA MARIA DE PAULO PÓVOA
ROBERT VIEIRA DA SILVA
WENDEL LUIZ VIEIRA
DOUGLAS DE OLIVEIRA
JOÃO VITOR FERREIRA DE OLIVEIRA

Assinatura dos presentes:

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 Após o Conselho de Classe
• Visitação nas turmas para firmar as estratégias de
ambas as partes (escola e alunos) e decisões
tomadas.
• Atendimento individualizado dos alunos.
• Os pais que não comparecem no Plantão Pedagógico
e que precisam realizar intervenções com os filhos,
são convocados para atendimento individual.
• Reunião com líderes de turma com objetivo de
repasse e diálogo sobre os encaminhamentos do
Conselho, visando a corresponsabilização.
 Após o Conselho de Classe
• Atendimento individualizado com o professor para
intervenções simples de metodologia, domínio de
turma e outras necessidades detectadas.
• Atendimento do professor com a direção, registrado
em livro próprio, quando a necessidade de
intervenção é mais complexa.
• Monitoramento das estratégias e soluções propostas
no conselho de classe.
 Pontos positivos
• Oportunizar a participação dos alunos no constante
processo de avaliação da escola.
• Proporcionar melhoria dos pontos detectados como
frágeis, tanto no administrativo, quanto no pedagógico.
• Corresponsabilizar os alunos no processo ensino
aprendizagem.
• Valorizar a participação do aluno no processo
educacional.
• Formação de alunos mais éticos e capazes de analisar o
que lhe é apresentado de forma coletiva, e não
individual.
 Pontos Positivos
• Otimizar o tempo do Conselho de Classe,
proporcionando a discussão de estratégias e
soluções das situações já levantadas no pré-
conselho.
• Possibilitar maior conhecimento sobre os alunos
(dificuldades, problemas sócio emocionais)
• Subsidiar a equipe pedagógica para melhor
acompanhamento das turmas e dos alunos, com
problemas de aprendizagem.
 Pontos de atenção
• Imaturidade dos alunos, nos primeiros processos de
apreciação.
• Quando não se tem acompanhamento efetivo do
trabalho do professor, haverá dificuldade de
argumentação diante dos pontos levantados pelos
alunos, principalmente em relação a metodologia de
professores.
• Organização do tempo de trabalho, entendo que
essas semanas dedicadas ao conselho são essenciais
para eficácia da escola.