SESION DE APRENDIZAJE N°1

• TÍTULO : “Welcome to school”

• FECHA : 05 de marzo
• DURACIÓN : 2hrs (70 min)
• DOCENTE : Eloizza Cunyarache Villanueva
• GRADO Y NIVEL : 1ro - B

ÁREA: INGLÉS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
1.- Se • Obtiene información de textos orales -Recupera información sobre
comunica reglas de la clase y expresiones
oralmente en • Infiere e interpreta información de textos orales básicas mediante dinámicas y
inglés como • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma ejercicios prácticos.
segunda coherente y cohesionada
lengua -Participa en situaciones
extranjera • Utiliza recursos no verbales y para-verbales de forma comunicativas dando información
estratégica: personal utilizando los diferentes
tipos de saludos de manera
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores adecuada y segura.

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto

del texto oral.

4. Enfoque ACTITUDES
Igualdad de Igualdad y dignidad:
género Reconoce su valor propio y el de los demás sin importar el género.

• SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
INICIO • PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
-Ponen en práctica las reglas planteadas de la clase.
-Expresan oraciones en inglés presentadas para dar a
conocer su nombre.

ANTES DEL TEXTO ORAL:

Motivación:
En grupo clase
• Saludo a los estudiantes utilizando las frases en inglés que video
practicaremos en el año: “Good morning, good afternoon” laptop
y nos reunimos en un círculo para entonar la canción de proyector 5min
bienvenida: Hello how are you?
-https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8 5min
mini parlante
• Colocamos una canción para que se caminen dentro del canciones
círculo, paramos la música e indicamos que se formen en
grupos según el número que se señala.
-Ok, listen!…groups of 5! groups of 7!

• Al formar los 5 diferentes grupos, indicamos a los

estudiantes que se sienten en el piso.
PROCESO DURANTE EL TEXTO ORAL flashcards de 10 min
acciones
• Se presenta en la pizarra unas imágenes con diferentes positivas y
acciones positivas y negativas. negativas

limpiatipos

imágenes:
caras

• Los estudiantes clasifican las acciones buenas y malas con

ayuda de unas carita feliz y triste.
- Señalamos a las imágenes realizando la siguiente
pregunta: Is it good or bad?

• Al finalizar la clasificación preguntamos la profesora pide

permiso para hablar unos minutos en español e indica que
vamos a aprender 5 reglas de la clase. En macro grupo
elegimos las 5 reglas de la clase. De manera voluntaria se 5min
pide a los alumnos que escojan una imagen y repetimos la
regla con voz fuerte y clara:

-Be nice
-Listen to the teacher
-Raise your hand
-Say please and thank you
-Be quiet

• Los estudiantes colocan las reglas del salón en un lugar

visible. Volvemos a formar un círculo, colocamos en el 15 min
suelo unas frases grandes: “Hello! I am…” practicamos la pelota de trapo
pronunciación en macro grupo. musica
• Con una pelotita de trapo se indica qué vamos a repetir la parlante
frase de presentación anterior y luego pasarla a algún
compañero de su lado o lanzarla mientras una melodía
suave suena.

DESPUÉS DEL TEXTO ORAL ficha resumen 5 min

“rules”
• Luego, pedimos que se sienten realizando señas y
diciendo la frase: “Sit down, please!”. Entregamos una
ficha con las reglas del salón para que las peguen en su
cuaderno.

• La profesora llama a un voluntario para hacer un diálogo

pequeño sobre la presentación : 10min

“Hello! I am ……………….. . Bye!” 


- Se llama a participar de dos en dos al frente y al finalizar su stickers
participación se entrega un sticker de carita feliz para
motivar la participación de todos.
 CIERRE • Monitoreamos por medio de una lista de cotejo la lista de cotejo 10 min
participación de los estudiantes.

• Junto a los estudiantes cantamos la canción de despedida.

https://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c
5min
“It’s time to go home”

• EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Utiliza convenciones del idioma
ingles para saludo como por
ejemplo: “Hello”, “good morning”
INSTRUMENTOS DE
PRODUCTO O EVIDENCIA EVALUACIÓN
Expresa correctamente saludos de -Lista de cotejo
bienvenida y la estructura correcta para
presentar su nombre.

-Pronuncia adecuadamente la
estructura gramatical del verb to be
y el sujeto: “I am…

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V°B COORDINACIÓN
DOCENTE




 I.E.P. Madre del buen Consejo 1ST GRADE - LEVEL “B”
Piura Eloizza Cunyarache Villanueva

CLASSROOM RULES

1.- RAISE YOUR HAND.

2.- SAY PLEASE.

3.- SILENCE

4.- LISTEN TO THE

TEACHER.

5.- BE NICE.
 LISTA DE COTEJO

ÁREA : Inglés
GRADO : 1° de Primaria
DOCENTE : Eloizza Cunyarache Villanueva
NIVEL : B
TEMA : Welcome to school
FECHA : 05 de marzo del 2019

COMPETENCIA : Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

N Full names 1.--Utiliza convenciones 2 -Pronuncia

del idioma ingles para adecuadamente la
saludo como por ejemplo: estructura
“Hello” “bye” gramatical del verb
to be y el sujeto: “I
am…
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 SESION DE APRENDIZAJE N°2
• TÍTULO : “This is me”
• FECHA : 06 de marzo
• DURACIÓN : 1hr (35 min)
• DOCENTE : Eloizza Cunyarache Villanueva
• GRADO Y NIVEL : 1ro - B

ÁREA: INGLÉS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y -Produce oraciones en inglés en
3.- Escribe cohesionada: torno a su información personal
diversos tipos
de textos en • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma por medio de un dibujo.
inglés como pertinente
lengua • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
extranjera. del texto escrito:
4. Enfoque ACTITUDES
Igualdad de Igualdad y dignidad:
género Reconoce su valor propio y el de los demás sin importar el género.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
INICIO • PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
-Reproduce comandos de inglés correctamente para escribir
su información personal en un afiche.

PLANIFICACIÓN:
Motivación:
En grupo clase
• La profesora saluda a los estudiantes entonando la canción 2min
canción: “Hello how are you?
• Preguntamos a los estudiantes cómo se sienten el día de
hoy utilizando las siguientes expresiones:
-“Are you happy? Realizamos gestos para que puedan
relacionar la emoción con su rostro.

• Se muestra en la pizarra la imagen de un DNI y realizamos Imagen

la siguiente pregunta: “What is it?” afiche
papelote 3min

• Explicamos a los estudiantes que hoy completaremos un

afiche muy parecido que trabajaremos para dar a conocer
nuestro nombre.
PROCESO TEXTUALIZACIÓN:
• La profesora llama a tres estudiantes para que ayuden a
repartir una hoja de trabajo. Indica a los alumnos que se
dibujen en el cuadrado y completen los espacios en
blanco según la estructura que se les presenta.
 PROCESO -“Hello! My name is Eloizza .

- I am 6 years old.
-I am a girl . ficha dni 5min

• Para completar los espacios en blanco, guiaremos con las

siguientes preguntas e indicaciones:
-Señalamos en primer espacio “write your name”.
Mencionamos diferentes nombres.
- Señalamos el segundo espacio e indicamos con nuestra imágenes 20 min
mano la edad que corresponde. niño - niña
- En la última línea mostramos dos caras de un niño o niña e plumones
indicamos si es una niña escribimos BOY y si es una niña
GIRL.

REVISIÓN
-La profesora monitorea todo el proceso acercándose a los
estudiantes y utilizando como apoyo las siguientes
preguntas:
“Look your name!” is it good or not?
“Are you six?

-La profesora indica que peguen su ficha en su cuaderno de

inglés para revisar su trabajo y va pasando por cada cuadernos 5min
estudiante
CIERRE • Finalizamos la sesión preguntando cómo se sintieron: 2min
“How are you? Se esperan respuestas como: “Good, happy”

• Terminamos la sesión con la canción de despedida

“Goodbye my friends”

• EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO O EVIDENCIA EVALUACIÓN
-Siguió indicaciones desde el Completa un afiche con sus datos -Lista de cotejo
inicio de la actividad personales
-Se guió de la estructura
presentada en inglés
-Escribió correctamente su
información personal.

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DOCENTE V°B COORDINACIÓN

 LISTA DE COTEJO

ÁREA : Inglés
GRADO : 1° de Primaria
DOCENTE : Eloizza Cunyarache Villanueva
NIVEL :B
TEMA : Welcome to school
FECHA : 06 de marzo del 2019

COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

extranjera.

-Siguió indicaciones -Se guió de la -Escribió

desde el inicio de la estructura correctamente su
N NAME actividad presentada en inglés información
personal.
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 GIRL


 I.E.P. Madre del buen Consejo 1ST GRADE - LEVEL “B”

 Eloizza Cunyarache Villanueva
Piura

HELLO!
MY NAME IS ………………

I AM …….. YEARS OLD.

I AM A ………….

I.E.P. Madre del buen Consejo 1ST GRADE - LEVEL “B”

Piura Eloizza Cunyarache Villanueva
 BOY