AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

Nome: ______________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: _____________________________________________ Turma: ____________

1. Que número obténs se adicionares 10 000 a 740 mil?

Assinala com X a resposta correta.

74 000 10 740

750 000 740 000

2. Rodeia os cálculos que se encontram corretamente efetuados.

8,3 x 100 = 8300 0,65 : 0,1 = 6,5 91 x 0,01 = 0,91 74 : 10 = 740

3. Considera o número 100,89.

Quanto terás de lhe adicionar, para chegares ao número inteiro seguinte?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

4. A que fração corresponde o ponto assinalado na reta numérica?

Assinala com X a opção correta.

2 1 6 1
4 2 6 3

1
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

5. O Diogo mediu a capa do seu manual de Matemática utilizando uma régua.

5.1. Quais são as

dimensões possíveis do
comprimento e da largura
da capa do manual?
Assinala com X a opção
correta.

10 cm por 20 cm

22 cm por 29 cm

10 dm por 20 dm

22 dm por 29 dm

5.2. De seguida, o Diogo calculou a área da capa do seu manual.

Rodeia a opção que poderá corresponder à medida aproximada que o Diogo obteve.

6 dm2 6 m2 6 cm2 6 dam2

6. Efetua as seguintes conversões.

24 dm2 = ______________ m2 6,14 hm2 = ______________ m2

7 km2 = ______________ dam2 8140 cm2 = ______________ dm2

0,68 dam2 = ______________ m2 927 dm2 = ______________ dam2

2
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

7. A avó da Maria tem um terreno com a forma de um retângulo. O lado menor do terreno
mede 14 metros.

7.1. Sabendo que o terreno tem uma área de 364 m2, calcula a medida do lado maior.

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

7.2. A área do terreno da avó da Maria é maior ou menor do que um hectare? Explica
a tua resposta.

R.: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________

8. Com cubos geometricamente iguais, a Joana está a fazer a construção que podes
observar na figura 2, mas ainda não a concluiu.
Quantos cubos já utilizou a Joana na figura 1 e quantos cubos precisa de acrescentar
para que a construção fique completa (figura 2)?

R.: A Joana já utilizou _______ cubos na figura 1. Precisa de acrescentar _______

cubos para que a construção fique completa (figura 2).
3
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

9. O Pedro tem um aquário com a forma de um cubo, igual ao que

observas na imagem ao lado.
𝟏
Calcula, em metros cúbicos, o volume de água contido em do
𝟐
aquário.
Assinala com X a resposta certa.

Mostra como chegaste à tua resposta.

0,08 m3 0,032 m3 0,06 m3 0,004 m3

10. Completa a igualdade.

3 l = ______ dm3

11. O Sr. Artur é pasteleiro. Para fazer o bolo de chocolate, ele gasta 325 g de farinha.
Quantos pacotes de farinha iguais ao da imagem ao lado terá de comprar o Sr. Artur
para confecionar 12 bolos iguais?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

4
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

12. A Madalena e o Miguel foram ao supermercado.

Lê o diálogo entre as duas crianças.

12.1. Que iogurtes foram mais baratos: os que comprou a mãe da Madalena ou os
que comprou a mãe do Miguel?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

12.2. Para além dos iogurtes, a mãe da Madalena também comprou 2 pacotes de
bolachas que custaram 0,80 € cada um.
Sabendo que pagou todos os produtos com uma nota de 10 €, quanto recebeu de
troco?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________
5
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

13. Os alunos da escola do Tomé irão realizar uma visita de estudo a Coimbra.
Observa o programa que está previsto.

PROGRAMA

08 h 15 min Saída da escola

10 h 00 min Chegada a Coimbra
10 h 15 min Visita à Quinta das Lágrimas
12 h 00 min Almoço
13 h 30 min Visita ao Portugal dos Pequenitos
16 h 00 min Final da visita e lanche
16 h 15 min Saída de Coimbra
17 h 45 min Chegada à escola

13.1. O Tomé disse que a duração da viagem de ida, ou seja, desde a escola até
Coimbra, será superior a 2 horas. O Tomé está certo ou errado?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

13.2. Se no regresso à escola, se registar um atraso de 50 minutos, a que horas

chegarão à escola?
Assinala com X o relógio que indica a resposta correta.

6
Matemática – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

14. No pictograma, está representada a distribuição, por homens e por mulheres, das
150 pessoas que, este ano, estão inscritas num ginásio.

Cada símbolo representa o mesmo número de pessoas.

14.1. Qual é o número de pessoas representado pelo símbolo ?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

14.2. Relativamente ao ano passado, triplicou o número de mulheres agora inscritas no

ginásio.
Quantas mulheres estavam inscritas no ginásio no ano passado?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: _______________________________________________________________

FIM DA PROVA
7
Matemática – Ensino Básico