Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 – Realizar
Informe del Estudio de Impacto.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Plan de Negocios
curso
Código del curso 106000
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 4 :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
18 de noviembre de 2018 28 de noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante establece los efectos que tendrá la evaluación del impacto del
proyecto de inversión.
Temáticas a desarrollar:
Impacto Social
Impacto Ambiental
Impacto Económico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Realizar Informe del Estudio de Impacto
Actividades a desarrollar
Esta fase de la estrategia de aprendizaje se desarrollará a través de aportes
individuales y construcciones grupales, que tienen como finalidad determinar
el estudio de impacto del plan de negocios propuesto en el curso.

Parte Individual:

 Cada estudiante debe asumir un rol de los disponibles en esta guía de

actividades y lo desempeñará satisfactoriamente.
 Ingresar al entono de Conocimiento y leer los contenidos de la unidad
4, de tal forma que adquiera conocimientos que le permitan desarrollar
los siguientes pasos del estudio de impacto.
 Leer el plan de negocio propuesto. Dicho plan es el eje central del
desarrollo de las diferentes actividades propuestas en este curso.

Propone para el plan de negocio: Estudio de factibilidad para la creación de

una empresa productora y comercializadora de cubos de leche. Lo siguiente:

1. Determinar para SU PLAN DE NEGOCIO, qué es:

a. Impacto económico
b. Impacto social
c. Impacto ambiental
d. En el cuadro 1, describa puntualmente, los impactos de su negocio
en el entorno:

Cuadro 1. Evaluación de impactos positivos y negativos

IMPACTOS POSITIVOS NEGATIVOS
Incidencias 1 1
económicas 2 2
3 3
4 4
5 5
Incidencias sociales 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Incidencias 1 1
ambientales 2 2
 3 3
4 4
5 5

2. Transcribir del ítem 1, los impactos económicos, sociales y

ambientales NEGATIVOS; diseñar para éstos, un plan de
mejoramiento mediante acciones y medidas de control, que permitan
mitigarlos y/o eliminarlos:

Cuadro 2. Plan de mejoramiento para mitigar y/o eliminar los impactos

negativos
IMPACTO NEGATIVO ACCIONES PARA MITIGARLO MEDIDAS DE CONTROL
(Estrategia) (Indicador de logro y
responsable)
1.
2.
3.
4.
5.

3. Describir las organizaciones que apoyan la implementación de planes

de Negocios:

Cuadro 3. Descripción de organizaciones que apoyan la implementación de

planes de negocio
Organización o Tipología de la Líneas de apoyo
Institución organización
1.
2.
3.
4.
5.

Nota: Ingrese al entorno de Aprendizaje Colaborativo y en el foro Fase 4 –

Realizar Informe del Estudio de Impacto; comparte con sus compañeros de
grupo los puntos desarrollados de forma individual.
Parte Colaborativa:

1. Seleccionan de los aportes realizados de manera individual, no solo el

mejor, sino el que dé respuesta pertinente a lo solicitado en ésta guía
de actividades.
2. Como equipo de trabajo, realizan socializaciones oportunas y
pertinentes en el foro, para construir de manera clara y coherente la
actividad de la fase 4 y así, dar respuesta a los pasos del estudio de
impacto del plan de negocio.
3. En el cuadro 1, presentan mínimo uno por factor, cada estudiante de
grupo.
4. En el cuadro 2, presentan acciones o estrategias como conjunto de
medidas de cambio que se toman, para mitigar o eliminar cada uno de
los impactos negativos del proyecto en el entorno.
5. En el cuadro 3, presentan como mínimo seis organizaciones o
instituciones que apoyen la implementación de planes de negocios.

Nota: Los anteriores puntos los deben desarrollar en el foro denominado Fase
4 – Realizar Informe del Estudio de Impacto, disponible en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo, con aportes significativos, socializaciones
constructivas e interacción oportuna y pertinente.

Para el desarrollo de esta actividad es necesario utilizar los

siguientes entornos:
 Entorno de Conocimiento: Documentarse con las
referencias bibliográficas de la Unidad 4 - Estudio de
Entornos impacto.
para su  Entorno de aprendizaje colaborativo: Donde se deben
desarrollo realizar los aportes individuales como construcciones
colaborativas.
 Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje:
Espacio donde se encuentra el Link para entregar el trabajo
grupal.
Individuales:
El estudiante como producto individual de esta actividad,
Productos comparte en el foro de trabajo colaborativo Fase 4, su trabajo
a entregar individual con la información solicitada.
por el
estudiante Colaborativos:
Entre todos los integrantes del grupo colaborativo, para
construir el informe final grupal, seleccionan de los aportes
 realizados de manera individual, el mejor trabajo. Recuerden
ampliar y/o mejorar la información en cada punto solicitado.

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un documento

de Word, con la siguiente estructura:

 Portada
 Introducción
 Desarrollo de la actividad Fase 4 - Realizar Informe del
Estudio de Impacto
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas aplicando normas APA. Por lo
menos dos referencias del entorno de Conocimiento.

Nota: El anterior trabajo lo debe entregar el estudiante que

asumió el rol de ENTREGAS, en el link dispuesto en el entorno
de Seguimiento y Evaluación; un solo trabajo por grupo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

*Cada estudiante debe realizar aportes tanto individuales

como socializaciones grupales, para construir las
actividades de este curso.
Planeación
de *Cada estudiante deberá realimentar los aportes de cada
compañero de grupo. Mínimo tres aportes de calidad en el
actividades
foro.
para el
desarrollo *Se debe nombrar los distintos roles de grupo y en cada una
del trabajo de las actividades se cambiarán de roles, de tal forma que
colaborativo todos pasen por un rol distinto.

*Los roles son: Compilador, Revisor, Evaluador, Entregas y

Alertas.
Cada estudiante del grupo colaborativo debe asumir un rol
Roles a
de los disponibles y desempeñarlo adecuadamente. Lo que
desarrollar
se busca es realizar un trabajo grupal en armonía y que
por el genere aprendizaje significativo.
estudiante
dentro del Los roles que pueden asumir son: Compilador,
grupo Revisor, Evaluador, Entregas y Alertas.
colaborativo
Las responsabilidades que debe asumir cada uno de los
estudiantes en el rol seleccionado son las siguientes acorde
al rol:
Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el producto
final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que
avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se
Roles y les incluirá en el producto a entregar.
responsabili Revisor:
dades para Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
la presentación de trabajos exigidas por el docente.
producción Evaluador:
de Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
entregables en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
por los alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
referencias la versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
Políticas de plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
plagio totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 4
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante Describe el El estudiante No
explica de manera impacto realiza el estudio
bien argumentada económico, social de impacto
Descripción
y pertinente, el y ambiental, pero económico, social
del impacto
impacto no lo interpreta y ambiental del
económico,
social y económico, social adecuadamente y plan de negocio. 15
ambiental del y ambiental del tampoco lo
plan de proyecto. aterriza al
negocio proyecto

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
El estudiante La evaluación que *
El estudiante no
realiza una realiza el presenta la
evaluación muy estudiante, tanto evaluación de
bien argumentada, positiva como impactos positivos
tanto positiva negativa de cada y negativos del
Evaluación de
como negativa, de uno de los proyecto para el
impactos
positivos y cada incidencia impactos del entorno.
1515
negativos del económica, social proyecto en el
*Realiza copia de
plan de y ambiental del entorno, esta
otros proyectos o
negocio proyecto en el medianamente
de otros grupos
entorno. argumentada y
con poca claridad.

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
 El plan de El plan de No presenta un
Plan de mejoramiento, mejoramiento, plan de
presenta presenta mejoramiento para
mejoramiento
propuestas propuestas mitigar y/o
para mitigar
diseñadas con diseñadas con eliminar los
y/o eliminar
claridad, mediana claridad, impactos
los impactos suficiencia y suficiencia y negativos del plan
negativos coherencia coherencia de negocio.

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Presenta como Presentación El estudiante no
Descripción mínimo seis parcial de las presenta las
de organizaciones o organizaciones o organizaciones o
organizacione instituciones que instituciones que instituciones que
s que apoyan apoyan la apoyan la apoyan la
la implementación de implementación de implementación de 10
implementaci planes de negocio planes de negocio planes de negocio
ón de planes
de negocio
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta
puntos) puntos) 2puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante inicia
comparte en el
tarde su
foro
participación en el El estudiante no
oportunamente, de
Participación tal forma que se foro de participa en el foro
del estudiante pueda construcción destinado a la
socializar
en el foro del adecuadamente y grupal, dificultando construcción de la 15
trabajo la construcción actividad.
no se presenten
colaborativo aportes a última grupal de la
actividad
hora.
(Hasta 15 (Hasta 9 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El informe tiene El informe
Estructura No se aplican los
excelente presenta
del informe temas de estudio 10
estructura, información
final grupal al plan de
redacción y incompleta, tiene
ortografía y las deficiencias en negocios
referencias con redacción y propuesto
normas APA ortografía, así
como en las
normas APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80