DISCIPLINA: PORTUGUÊS

SÉRIE: 3° ANO
ANO: ______________
PROFESSORA: ___________________
COORDENADORA: ______________________
DIREÇÃO: ________________________

MINI PROJETO DE LEITURA E ESCRITA DE FÁBULAS

É de suma importância para o aluno/leitor a convivência com o mundo das fábulas, pois cada uma revelará
leitor uma faceta para transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida. Dentro dessa perspectiva
fábula assume um papel relevante, à medida que pode se tornar a principal mediadora em auxiliar
abordagem dos problemas universais e do cotidiano do aluno/leitor, conscientizando-os de que os valores n
estão ultrapassados, mas continuam sendo fundamentais no comprometimento com uma sociedade just
humana.. As fábulas fazem parte dos primeiros relatos da humanidade e, ainda hoje, alimentam o imaginá
daqueles que sabem ouvir as vozes dos animais. Narrativa de natureza mágica, elas atravessaram geraçõ
acolhidas pela memória dos contadores de histórias, portadores da tradição oral.

Propósito: conhecer várias fábulas para no final produzirem uma nova versão e fazer um mural de
fabulas e expor na escola.

Tema: Fábulas
Duração: 10 dias
Publico 3 ANO
Objetivos:
 .Despertar no aluno o interesse pela leitura e escrita.
 .Ler com clareza, dicção, ritmo e entonação adequada.
 .Ampliar o vocabulário
 .Desenvolver habilidades de expor as idéias através da produção de textos orais ou escritos.
 .Saber diferenciar textos com fábulas de outros textos.
 .Produzir textos coletivos aprendendo a valorizar as idéias dos outros.

Estratégias:
.Leitura
.Debate
.Produção de textos
.Desenhos e pintura
Recursos
.Livros de fábulas
.Cartolinas
.Textos mimeografados
.Cola
.Tesoura
.Lápis colorido
.Folhas de ofício

Avaliação:
O aluno será avaliado pela participação durante as aulas e em atividades orais e escritas. No final do
projeto o aluno produzirá um livro com suas fábulas preferidas.

1º Dia de Aula

Desenvolvimento:

 Iniciar a aula explicando para os alunos que eles ira trabalhar com uma seqüências de fabulas
na qual eles irão conhecer varias versões da mesma fabula para no final eles produzirem uma
fabula na versão deles.
 Distribuir para os alunos a primeira fabula; do o Leão e o Ratinho
 .Ouvir o que os alunos sabem a respeito de fábulas
 .Ler para os alunos a fábula ( O leão e o ratinho)
 .Discutir o texto com os alunos chamando a atenção para aspectos importantes com
 Presença de personagens animais com características humanas.
 Brevidade da história
 Ensinamentos contidos no texto e explicitação de uma moral no final do texto

.Após a discussão pedir que os alunos reescrevam o texto usando suas próprias palavras.

2° Dia de Aula

Desenvolvimento:

 .Ler novamente o texto original ( O leão e o ratinho )

e comparar com o texto criado pelos alunos na aula anterior:
 .Houve mudanças no texto ?
 .A história continua a mesma ?
 .Que parte do texto esqueceram de colocar ?
.Após as discussões dividir a sala em grupo e pedir que os alunos criem um texto com idéias
semelhantes ao texto original, usando animais e circunstâncias diferentes.
.Cada grupo deverá apresentar seu texto para a turma.

Desenvolvimento:

3° Dia de Aula.
 .Pedir que os alunos citem nomes de fábulas conhecidas que já leram ou ouviram contar.
 .Com um pincel, o professor deverá escrever numa cartolina todos os títulos citados pelos
alunos.
 .Expor o cartaz na sala.
 .Pedir que cada aluno escolha um dos títulos e produza um novo texto.
 .Todos os textos serão lidos e expostos na sala até o final do
projeto.

Desenvolvimento:

4° Dia de Aula.

.Ler para os alunos a fabula “O tatu e a raposa.”

.

 Distribuir os textos para os alunos

 Discutir o texto com os alunos:
 _Título
 _Personagens
 _Onde aconteceu a história?
 _Como começa o texto? Como termina?
 _Qual a parte mais importante do texto?
 _Em que parte do texto os personagens agem como seres humanos?
 _O texto pode ser comparado a fatos que acontecem na nossa vida?
 _ Vocês conhecem alguém que foi maltratado por ser pobre? Como?
 _ Vocês acham correto um leão ter ficado com a casa da raposa?Por que?
 _Vocês fariam como o tatu ,que ajudou a raposa ,depois de ter sido tão humilhado?
 _Se vocês fossem o leão, como resolveriam esse caso ?
 .Cada aluno deverá escrever a sua decisão e ler para a turma.

5° Dia de Aula.

. Desenvolvimento:

Convidar os alunos para escrever um livro de fábulas:

.Entregar para os alunos folhas com desenhos de animais para que eles produzam os textos
individualmente.
.O livro será apresentado para a turma no último dia do projeto. Podendo ser premiado, ser premiado
os alunos que tiveram maior desempenho na escrita do livro.
.Após as explicações sobre a produção do livro, o professor convidará os alunos para ouvir a leitura
de uma fábula conhecida :”A coruja e a águia “.
.Discutir o texto com os alunos .
.Após as discussões ,pedir que os alunos escrevam um novo final para a história ,onde as duas
mães permaneçam com seus filhos .
.Todos os textos serão lidos e expostos na sala .

6°Dia de Aula
.O professor pedirá que os alunos escrevam em um pedaço de papel ,títulos de fábulas que gostariam
de escrever .
.O professor sorteará apenas um título para a produção de um texto coletivo.
.Os alunos ditam o texto e o professor copia no quadro.
.Quando o texto estiver pronto, os alunos devem ler em voz alta e copiar no caderno .

7° Dia de Aula
.O professor deverá ler o texto que foi criado coletivamente na aula anterior .
.O texto será novamente copiado no quadro e revisado com os alunos .
.Após a revisão o professor escolhera dois alunos da sala para que um leia o texto original e o outro
o texto revisado .
.Após a leitura o professor deverá discutir os textos com os alunos. O ideal é que eles percebam as
várias maneiras de expor suas idéias no texto oral ou escrito sem que a idéia original seja modificada .

8°Dia de Aula.,
.O professor deverá ler uma fábula conhecida ( A cigarra e a formiga).
.Recortar o texto em palavras ou frases.
.Dividir a sala em grupo e pedir que os alunos reconstruam o texto.
.Para melhor interação dos alunos , cada grupo poderá receber uma fábula .
.Todos os textos serão expostos na sala .
.No final da aula o professor colocará a disposição dos alunos diversos livros de fábulas para que
eles escolham um ,para ser lido em casa e trabalhado no dia seguinte.

9°Dia de Aula
.O professor colocará os alunos em circulo na sala e falará do livro que cada um escolheu para ler em
casa .
.Espontaneamente, os alunos deverão ler a história em voz alta .
.Terminado a leitura, o professor fará uma votação para a escolha da melhor história.
.A história escolhida será recontada oralmente pelos os alunas e escrita no quadro pelo professor .
.Todos deverão copiar o texto numa folha e ilustrá-lo.
.No final da aula , o professor lembrará os alunos do livro que eles estão escrevendo e que deverá
ser apresentado no dia seguinte .

10°Dia de Aula: Encerramento do projeto .

.O professor preparará a sala para a “festa” de apresentação do livro .
.As carteiras serão colocadas em circulo .
.Cada aluno deverá mostrar o seu texto para a turma e ler um dos textos que preferir.
.Os livros serão expostos na sala para serem apreciados por todos .
.Como foi combinado serão premiados os alunos que melhor desempenharam seu trabalho .
.OBSERVAÇÂO: Os textos serão avaliados de acordo com o nível de aprendizagem do aluno.
.