I.E.

Nº 88009
“ENRIQUE MEIGGS”

SESION DE TUTORIA; “-ELABORAMOS AFICHES SOBRE EL BUEN TRATO”

I. DATOS GENERALES
1.1 Tutor (a) : Zaida Karina Ibañez Luyo
1.2Institución Educativa: :88009 Enrique Meiggs
1.3 Nivel : Primaria
1.4 Grado y Sección : Sexto C

II. PRESENTACION
Les pedimos a las y los estudiantes que nos digan, a manera de lluvia de ideas, que signiica
para ellas y ellos el buen trato. Escribimos sus ideas alrededor del cartel, luego señalamos que
conversaremos sobre la importancia del buen trato en la escuela, la familia y la comunidad.
Leen la siguiente situación

Mario golpea a su compañero sin razón alguno

Manuel empuja a sus compañeros al salir del aula ,por querer

salir primero.

Carlos le grita a su compañero ¡Sal de acá! Este es mi lugar

Se les plantea la siguiente pregunta ¿ La forma que actuaron Mario, Manuel,, y Carlos
son correctas? ¿Serán acciones de buen trato o mal trato ¿ Por qué?
Escucha con atención la respuesta de los alumnos

Anuncia el propósito de la sesión :Reconocer que todos tienen derecho al buen trato en
nuestra escuela y comunidad y reconocemos acciones de buen trato y mal trato.

Establecen los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión..

Mencionan acciones de buen trato y mal trato.

III. DESARROLLO

Indicamos a las y los estudiantes que deberán mencionar ejemplos de

situaciones de maltrato en la familia, la escuela y la comunidad.
Luego, entregamos tarjetas/hojas (mitad A4) a cada estudiante para que
anoten los ejemplos de las situaciones de maltrato. Dibujamos en un
papelote o en la pizarra un cuadro similar al del anexo (en blanco) y luego
indicamos a las y los estudiantes que coloquen sus tarjetas según
corresponda en el cuadro, organizando las respuestas según el ámbito donde
se produce la situación de maltrato, por ejemplo: la escuela, la familia o la
comunidad
. Posteriormente, explicamos que así como han manifestado situaciones de
maltrato, deberán expresar situaciones de buen trato.
Solicitamos que las y los estudiantes incorporen en su cuadro, acciones que
se pueden realizar para superar o eliminar las situaciones de maltrato que
han presentado.

Recogemos las opiniones y destacamos la importancia de tomar conciencia sobre nuestro

comportamiento y el efecto que puede tener en los demás. Resaltamos que el maltrato físico y
psicológico hace daño, especialmente a las niñas, niños y adolescentes, y el buen trato es un
derecho que tenemos todas y todos y esto también exige el cumplimento de nuestros deberes.

Mencionan situaciones de buen trato

Elaboran sus afiches con las situaciones dadas
Exhiben sus afiches

IV.CIERRE

Responden las siguientes interrogantes

¿Qué hemos aprendido? ¿Para que aprendimos?
¿ Que acciones son de buen trato’? ¿Qué acciones son de mal trato?
¿En que ayudara la elaboración del afiche?
¿Para que hicimos los afiches?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Se comprometen a practicar un buen trato entre sus compañeros.

Valoran la importancia de un buen trato

Ziaida Karina Ibañez Luyo

6C