PROGRAMA DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN PROTECCIÓN CIVIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

DESARROLLO HUMANO I

CICLO: CLAVE DE LA ASIGNATURA:

CUARTO CUATRIMESTRE PC423

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

• Identificar las características principales del desarrollo humano
• Relacionar las implicaciones psicológicas inherentes al campo de actuación
personal, social, profesional, etc.

TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE

DESARROLLO HUMANO
1.1 El desarrollo humano, programa de las Naciones Unidas
1.2 El desarrollo humano y su definición
1.3 El paradigma del desarrollo humano
1.4 El desarrollo de las capacidades de todas las personas
1.5 El desarrollo humano como medida de los objetivos de una comunidad
1.6 Las claves de desarrollo humano, equidad, participación, seguridad,
gobernabilidad, y sustentabilidad
1.7 Informe sobre desarrollo humano México 2006- 2007

UNIDAD II. TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO HUMANO

2.1 Teorías biológicas
2.1.1 Teorías de maduración
2.1.2 Teoría etológica
2.2 Teorías psicodinámicas
2.2.1 Teoría psicosexual
2.2.2 Teoría psicosocial
2.3 Teorías del aprendizaje
2.3.1 Teoría conductista
2.3.2 Teoría del procesamiento de la información
2.4 Teorías cognitivas
2.4.1 Teoría del desarrollo cognitivo
2.4.2 Teoría del aprendizaje social

UNIDAD III. TEORÍAS CULTURALES

3.1 Teoría socio-histórica de Vygostki
3.2 Teoría ecológica de Bronferbrener
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE INDEPENDIENTES

- Rescate de las experiencias y - Exposición participada.

saberes de los estudiantes. - Asesoría para la búsqueda y
- Estrategias de lectura grupal o análisis de la información
individual. - Organización de debates,
- Trabajo en equipo para discusión y discusiones para el análisis de
análisis. la información.
- Exposiciones grupales o individuales - Ensayo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA (S) DE ÁMBITO (S) DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE
DESEMPEÑO APLICACIÓN
Ensayo Final - Recupera los conceptos Extra clase 50%
teóricos más importantes y
los usa para el análisis de
problemas de la realidad.
- El trabajo cumple con los
requisitos de ensayo.
Reportes de lectura - Recupera los conceptos y Extra clase 30%
definiciones más importantes
de la lectura.
- Expresa con claridad sus
ideas de manera escrita.
- Recupera los conceptos más
importantes de cada lectura.
- Expresa con claridad sus
ideas de manera escrita.
Participación en clase - Relaciona los conceptos Aula 20%
teóricos con análisis de
aspectos cotidianos.
- Expresa sus ideas de manera
oral.
- Se compromete con las
lecturas de los textos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de asistencias a
las sesiones presenciales.
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BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO El desarrollo Humano Delval, Juan Siglo XXI 1995

2 LIBRO Desarrollo Humano Papalia, Diana Mc Graw 2004

E. Duskin Hill
Feldman Ruth,
Wedkos Olds
Rally
3 LIBRO Psicología del desarrollo infancia y Shaffer, David R Internacional 2000
adolescencia Thomson