La educación superior

1. De acuerdo a tu experiencia como estudiante de una universidad en el

sistema a distancia, ¿consideras factible participar en una comunidad
de libre investigación como lo propone la UNESCO?
Por supuesto que esto es factible, si tomamos en cuenta que la participación de la sociedad
es un tema de suma importancia por las implicaciones que esta tiene, y como lo menciona el
texto. Que una de las exigencias que tiene la educación superior para que se dé la gestión y
una articulación apropiada, es forzoso guardar buenas relaciones con el Estado y la sociedad,
fundados en la libertad académica y la autonomía institucional; que debieran ser valores
permanentes de la educación superior, que son requisitos inalienables para la vida
universitaria y el desarrollo de las instituciones de educación superior, como comunidad de
libre investigación: cuyo ejercicio estriba en la libertad de enseñanza y suscitar el
pensamiento crítico.

El Estado solo debe cubrir la función de catalizador, sin inmiscuirse en la soberanía de las
entidades educativas; de la misma manera que exige a las instituciones a construir relaciones
con la sociedad, haciendo hincapié en la responsabilidad que asumen como instituciones de
educación superior en la que deben redefinir su función esencial que radica en estar en
continúa relación con las necesidades de la sociedad y la de coadyuvar en un desarrollo
sustentable.

2. ¿Qué piensas de las recomendaciones de la UNESCO sobre conformar

plantas docentes en la universidad en las que, a la vez que laboran en
ella, participen en otras instituciones para que la universidad se abra a
otros saberes y experiencias?

Como tema de diversificación es muy bueno ya que la participación en otras instituciones

traerá consigo una serie de competencias y conocimientos que vendrían a complementar los
propios, en la exploración de nuevas soluciones, los sistemas de educación superior se
caracterizan por la diversificación en actividades de investigación y la eventual transferencia
de personas en diferentes condiciones y campos de estudios, que de cualquiera forma incitá
a la movilidad y el intercambio tanto de alumnos y docentes facilita la transferencia de
experiencias e información, la investigación coadyuva al desarrollo de las capacidades para
para que a partir de ahí se establezcan políticas sobre la educación superior; ya que a partir
de esta contribución traería como consecuencia la integración regional y la colaboración
académica, asimismo como táctica para compensar las derivaciones negativas que podría
traer este tipo de apertura es donde cobra importancia la formación de su propia planta
docente. “La educación superior depende de su comunidad local y es responsable ante ésta.
Su presencia en el plano local es parte integrante del servicio que constituye la misión de la
universidad o de cualquier otro establecimiento de educación superior. Sin embargo, aunque
han de estrechar sus contactos con la realidad local, los centros docentes deben también
consolidar su presencia en el plano internacional”