INFORME DE ASIGNATURA

Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Naturales

DATOS GENERALES:

Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación Código: MEC-501 Unidades Valorativas: 3

Impartida por: PhD. Luis Enrique Santos Figueroa

Fechas de visitas presenciales: 8-9, 15-16, 22-23, 29-30 de abril y 13-14 de mayo

RESUMEN DEL CURSO:

Durante este curso los maestrantes fueron expuestos a diferentes experiencias didácticas
orientadas a adquirir las competencias básicas para el diseño de un proyecto de investigación en
didáctica de las ciencias naturales.

Los objetivos fundamentales del curso han sido la selección de un tema de investigación en la
enseñanza de las ciencias, la construcción del objeto de estudio y la evaluación de diferentes
alternativas metodológicas para abordar el problema de investigación, que se espera sea
concretado en un anteproyecto de tesis factible y viable de ser concretado.

El contenido de la asignatura ha incluido la reflexión sobre las principales tendencias en la

enseñanza de las ciencias naturales, la discusión de ejemplos concretos de publicaciones
relevantes y actualizadas sobre la didáctica de las ciencias, la discusión de las etapas y partes
concretas de un anteproyecto de investigación y la reflexión sobre diversos tópicos de la
investigación didáctica.

A lo largo del curso, los maestrantes han sido inscritos en un curso de métodos de investigación
en uno de los principales MOOC´s internacionales (coursera) con el fin de compartir sus puntos
de vista con especialistas internacionales y recibir una nutrida retroalimentación sobre sus ideas
de investigación.

La evaluación sumativa del curso consideró la presentación de actividades de investigación y

desarrollo teórico (investigaciones, tareas e informes) y práctico (exposiciones y audiencias
públicas), así como el desempeño actitudinal (puntualidad, trabajo en equipo, actitud hacia el
trabajo, disposición hacia el aprendizaje y valores éticos-profesionales).
CRONOGRAMA DESARROLLADO:

Temática Central
Visita Fecha Actividades Desarrolladas
Tratada
Presentación magistral de revisiones bibliográficas.
Principales tendencias Identificación del objeto de estudio en casos de discusión
en la investigación en Asignación de artículos de investigación para su análisis
08-abril
la enseñanza de las Discusión de videos introductorios sobre la selección de un
Ciencias Naturales buen tema de investigación (MOOC de Coursera)
Reflexión sobre posibles temas de investigación
Visita 1 Presentación de las partes de una tesis y los estándares de
evaluación de un buen proyecto de tesis
Discusión del video: ¿qué es una investigación y cómo se hace
Elección del tema de una buena pregunta de investigación?
09-abril
investigación Discusión de ejemplos de tesis de maestría en la enseñanza de
las ciencias (nacionales e internacionales)
Presentación de los posibles temas de investigación y revisión
de sus elementos principales
Discusión sobre los artículos asignados
Identificación de los elementos de un buen problema de
Planteamiento del investigación
15-abril
problema Fundamentación teórica inicial y construcción de una
justificación de investigación
Visita 2 Discusión sobre el planteamiento del problema identificado
Revisión de los principales elementos del objeto de estudio y
Redacción de su coherencia
objetivos, preguntas e
16-abril Planteamiento de objetivos de investigación
Hipótesis de
investigación Principales recomendaciones para la elaboración de preguntas
de investigación
Identificación del objeto de estudio en casos concretos
Revisión del objeto de estudio construido
Identificación de variables
Construcción del
22-abril Concreción de los elementos de objeto de estudio
Objeto de Estudio
Discusión sobre la viabilidad de las ideas de investigación
planteadas
Refinamiento de las ideas de investigación
Presentación de las principales características de los diferentes
Visita 3 enfoques y métodos de investigación en la enseñanza de las
ciencias
Presentación de
Revisión de los requisitos, ventajas y desventajas de los
principales
métodos de investigación cualitativos
metodologías en la
23-abril Revisión de los requisitos, ventajas y desventajas de los
investigación sobre
métodos de investigación cuantitativos
didáctica de las
Discusión sobre cómo elegir un método de investigación
ciencias naturales
adecuado para los proyectos de tesis
Elaboración de un marco metodológico eficaz y eficiente para
temas propios de la enseñanza de las ciencias naturales
 Temática Central
Visita Fecha Actividades Desarrolladas
Tratada
Preparación del método para los anteproyectos
Elección de
29-abril Revisión de bibliografía afín
Metodologías
Visita 4 Revisión de investigaciones similares
Construcción del
30-abril primer borrador de Redacción de un primer borrador de anteproyecto
anteproyecto

13-mayo Presentación oral y

escrita de los Jornada de presentación de anteproyectos de investigación y
Visita 5
anteproyectos de retroalimentación de una terna evaluadora
14-mayo investigación

PRINCIPALES RECURSOS “ON LINE” EMPLEADOS:

Tesis digitalizadas – UPNFM Revista Iberoamericana de Educación en Tecnología y
http://biblioteca.upnfm.edu.hn/index.php/16-tesis/17- Tecnología en Educación, disponible en:
clasificacion-tesis http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/inicio.htm

Resumen de tesis – UAB y UV Educación Química

http://ensciencias.uab.es/thesis http://www.educacionquimica.info/

Digital Education Review Enseñanza de las Ciencias

http://revistes.ub.edu/index.php/der http://ensciencias.uab.es/

Journal of Chemistry Education Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias

http://pubs.acs.org/journal/jceda8 http://reec.uvigo.es/

Chemistry Education: Research and Practice Alambique - Didáctica de las Ciencias Experimentales
http://pubs.rsc.org/en/journals/journalissues/rp#!recenta http://alambique.grao.com/
rticles&adv
Revista Comunicar
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las http://www.revistacomunicar.com/
Ciencias, disponible en:
http://reuredc.uca.es/index.php/tavira

BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL:

Teo, T. W., Goh, M. T., & Yeo, L. W. (2014). Chemistry education research trends: 2004-2013. Chemistry Education
Research and Practice, 15(4), 470-487.

Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lucio, P. B. (2006). Metodología de la investigación: MacGraw-Hill/Interamericana.

Universty of London (Producer). (2016). Entendiendo los Métodos de Investigación. MOOC-Coursera. Disponible
en: https://www.coursera.org/learn/research-methods

Santos-Figueroa, L. E. (2015). Redacción de anteproyectos de investigación. Material impreso para la UPNFM.

CUADROS DE CALIFICACIONES:

Nombre del Nota

No. Obs. Tema de Tesis Presentado
Maestrante Final

La incidencia de las prácticas de laboratorio en el aprendizaje de los

Alejandro Jesús
1 92 AP estudiantes sobre el estudio de las soluciones en la asignatura de Química II
Mejía Carbajal
en los bachilleratos técnicos profesionales.
Ana María Mejía Laboratorios Virtuales una herramienta para mejorar el Rendimiento
2 85 AP
Paguada académico de los estudiantes en las Prácticas de Laboratorio Convencional.
Ana Patricia Amador
3 80 AP Enseñanza de las Ciencias Naturales a través de la televisión
López
Utilización de la técnica de aula invertida para aumentar el rendimiento
Ana Raquel Castro
4 85 AP académico en Química I con el tema de con MOOC en el Décimo grado del
Laínez
Centro de Investigación e Innovación Educativas de la UPNFM
Enseñanza de funciones químicas aplicando el método lúdico a los alumnos de
Belky Alejandra
5 80 AP I de BTP del instituto oficial guaimaca en el segundo parcial del primer
Maradiaga Loáisiga
semestre académico del año 2017.
Carlos Humberto Sensibilización en el uso de los desechos sólidos generados en los centros de
6 80 AP
Redondo Caballero educación básica y media del municipio de la libertad.
Dania Tahyry Dificultades en la utilización de la plataforma virtual moodle por parte del
7 90 AP
Centeno docente universitario del centro de educación a distancia de la UPNFM
Incidencia de los Videos Tutoriales de YouTube en el Rendimiento Académico
Edgar Herminio
8 85 AP en el tema de “Nomenclatura y Formulación IUPAC de Hidrocarburos” en
Sánchez Aguilar
estudiantes de Química.
Eimy Almendares
9 … NSP ….
Bonilla
Demostraciones de ciencia para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Elton John Cruz de los alumnos de 6t0 grado sección ´´A´´ de la jornada matutina en el Centro
10 87 AP
Canales de Educación Básica República del Ecuador (CEBRE) en la unidad que
correspondiente al estudio de la materia
Adaptación curricular empleando ejemplos de técnicas del proceso de
manufacturación del tabaco como estrategia didáctica en la enseñanza de
Gerson Wilfredo
11 91 AP fenómenos químicos en el bloque de materia y energía de la clase de ciencias
Sánchez Casco
naturales en estudiantes de noveno grado del C.E.B Francisco Morazán del
valle de Jamastran Danlí, El Paraíso”
Desarrollo de competencias experimentales para lograr la asimilación de los
Gloria Josselly Arita
12 91 AP contenidos conceptuales en la asignatura de química en los estudiantes de
Portillo
bachillerato en ciencias y humanidades.
Helzer Jeovany Uso del método Aprendizaje Combinado en la enseñanza de la
13 87 AP
Mejía Molina Estereoquímica y su incidencia en el rendimiento.
El lenguaje de la química: una mirada hacia la actitud de los estudiantes ante
22 Iris Alfaro 80 AP
el tema de nomenclatura inorgánica en la asignatura de química
Competencias adquiridas por los docentes de Ciencias Naturales del Distrito
Jorge Danilo
14 55 RE Educativo № 4 en su formación académica sobre la gestión de riesgos y el
Cayetano Guevara
manejo de sustancias químicas
Diseño y validación de una estrategia didáctica dual libro – podcast para la
José Ramón Flores enseñanza del tema de balanceo de ecuaciones químicas año de formación de
15 92 AP
Triminio fundamento, secciones 02 y 03 Instituto Hondureño de Educación Por Radio
Centro 01 Tegucigalpa MDC
Identificación de las estrategias metodológicas más eficaces para la enseñanza
Karla Meribeth
16 85 AP de las Ciencias Naturales en el tercer ciclo de educación básica del Distrito
Hernández Castillo
Central de Honduras.
Keyry Sofia Sánchez Uso de videos tutoriales como estrategia didáctica en el tema de reacciones
17 81 AP
Zúniga químicas en el décimo grado de bachillerato
 Larissa Iezenia Implementación de guías metodológicas como herramientas para disminuir
18 92 AP
Pineda Aguilar los desechos sólidos en centros educativos
Una estrategia interactiva para la enseñanza del balanceo de reacciones
Nelsy Mariela
19 85 AP químicas empleando aplicaciones móviles con estudiantes de I de bachillerato
Castro Soler
técnico profesional en contaduría y finanzas del Instituto Monterrey.
Valoración del nivel de rendimiento al utilizar como herramienta el uso de
Oscar Nahun
20 85 AP laboratorios virtuales en los jóvenes de décimo grado en la unidad II del área
Ramirez Galeas
de Química en el instituto Técnico Brassavola Digbiana, Talanga F.M
El uso del Programa Chem Draw en la construcción de estructuras químicas de
Veronica Marroquin alquenos en la clase de química II en el HIER año de formación de
21 80 AP
Tejeda fundamento, secciones 02 y 03 Instituto Hondureño de Educación Por Radio
Centro 01 Tegucigalpa MDC.