FACULTAD DE HUMANIDADES

TRABAJO DE GRADUACIÓN II
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ESPECIALIDAD EN GERENCIA DE CALIDAD

PLANIFICACION ACTIVIDAD No. 1

Nombre del Curso: Trabajo de Graduación ll

Marco del Plan: Modernización del Idioma Español y Definición de Ortografía.

El curso inicia Dia 26-03-2019. Finaliza: Dia 26-03-2019.

El curso tiene 45 minutos de duración.

Postura: Que los alumnos conozcan la importancia del idioma español, Para que se desenvuelvan correctamente
a la hora de emitir opiniones sea la mejor, utilizando las palabras correctas, como también en las conversaciones
puedan hacerlo con plena claridad, al redactar documentos varios lo hagan sin faltas ortográficas, respetando los
espacios, tildes, signos de interrogación. Etc.

Competencias Genéricas Sistémicas

 Que los dicentes hablen y escriban correctamente al momento de una conversación y redacción de
documentos.

 Puedan establecer una conversación coherente, clara y precisa ante la sociedad.

 Sean protagonistas en uso de palabras sin errores ortográficos.

Resultados o producto final de aprendizaje: Los alumnos quedaron satisfechos en conocer la importancia que
tienen el curso de comunicaciones, con las definiciones de ortografía y la satisfacción en realizar ejercicios
lúdicos que se trabajaron de manera individual dentro del salón de clases.

Pasos a Seguir.
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LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ESPECIALIDAD EN GERENCIA DE CALIDAD
DESCRIPCION
NUMEROS DE TEMAS QUE CONTENGA EL PALN
PROPOSITO GENERAL DEL PLAN
DESCRIPCION DEL GRUPO META, INCLUYENDO
EDAD, SEXO, NACIONALIDADES, CONONIMIENTOS
LINGUISTICOS, HABILIDADES TECNOLOGICAS Y
OTROS ASPECTOS RELEVANTES (PERFIL DE
ENTRADA.
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TRABAJO DE GRADUACIÓN II
La planificación acción, tiene como finalidad mejorar el
aspecto pedagógico en los salones de clases, en esta
ocasión se trabajó con alumnos de primero básico de la
sección” A” La modernización del idioma español y
Ortografía, con el objetivo de fortalecer el área de
comunicación y Lenguaje, priorizando la ortografía de
los estudiantes, educación integral y permanente.
Modernización del idioma español y Ortografía.
Mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes de
primero básico, para que se desenvuelvan de manera
profesional e intelectual para que cuando busquen
trabajo lo pueda adquirir con facilidad por su
preparación académica.
Sección “A”, Reforzamiento de Ortografía y Caligrafía,
45 estudiantes, 25 mujeres y 20 varones,
guatemaltecos, plan vespertino, Con deficiencia
ortográfica.
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Semana Contenidos

Competencia
Indicadores de Actividades de Medios y materiales Quehaceres de los Quehaceres del tutor
(Declarativos
logro aprendizaje y su que se utilizarán participantes
Actitudinales
Procedimentales) evaluación

Desarrolla DECLARATIVOS Contribuye a Dinámica integradora Papelógrafos Cuestionar sobre el Fomentar una
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silabas.

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PLANIFICACION ACTIVIDAD No. 2

Nombre del Curso: Trabajo de Graduación ll

Marco del Plan: Diptongos y Triptongos.

El curso inicia Dia 29-03-2019. Finaliza: Dia 29-03-2019.

El curso tiene 45 minutos Hora de ración.

Postura: Que los alumnos conozcan y puedan diferenciar los Diptongos y Triptongos y se desenvuelvan
correctamente a la hora de emitir opiniones de manera escrita u oral, así mismo genera mayor cuidado y
habilidad para hablar en público en virtud que los triptongos en ocasiones generan complicaciones en la
pronunciación, por lo tanto, se sugiere practicar las palabras antes de mencionarlas.

Competencias Genéricas Sistémicas

 Es necesario ensayar la pronunciación de las silabas triptongos para no tener inconvenientes.

 Sean protagonistas en el uso correcto y en diferenciar las silabas Diptongos y Triptongos.

 Los avances significativos ortográficos en los alumnos, generara cambio de mejora en su léxico.

Resultados o producto final de aprendizaje: Los ejercicios prácticos fueron de vital importancia en este caso, en
virtud que los alumnos comprendieron de manera eficiente, mismo que fueron ejecutados de manera individual,
la satisfacción por la comprensión de un nuevo aprendizaje en cuanto al curso de comunicación y lenguaje.

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Pasos a Seguir.
DESCRIPCION
NUMEROS DE TEMAS QUE CONTENGA EL PALN
PROPOSITO GENERAL DEL PLAN
DESCRIPCION DEL GRUPO META, INCLUYENDO
EDAD, SEXO, NACIONALIDADES, CONONIMIENTOS
LINGUISTICOS, HABILIDADES TECNOLOGICAS Y
OTROS ASPECTOS RELEVANTES (PERFIL DE
ENTRADA.
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TRABAJO DE GRADUACIÓN II
En la segunda sesión de trabajo con los alumnos de
primero básico del colegio cristiano Nueva Visión, se
tuvo la oportunidad de trabajar las silabas conocidas
como Diptongos y Triptongos, esto con el objetivo de
reforzar el nivel académico de los estudiantes antes en
mención, en el curso de comunicación y Lenguaje, Así
mismo para generar nuevos conocimientos en cuanto a
nuevas palabras.
Silabas Diptongos y Triptongos.
Mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes de
primero básico, para que se desenvuelvan de manera
profesional en la sociedad en cuanto en redacción de
documentos y en su habilidad en las conversaciones
personales, interpersonales y en público.
Sección “A”, Reforzamiento de Ortografía y Caligrafía,
45 estudiantes, 25 mujeres y 20 varones,
guatemaltecos, plan vespertino, Con deficiencia
ortográfica.
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Semana Contenidos

Competencia
Indicadores de Actividades de Medios y materiales Quehaceres de los Quehaceres del tutor
(Declarativos
logro aprendizaje y su que se utilizarán participantes
Actitudinales
Procedimentales) evaluación

Interés en DECLARATIVOS Contribuye a Dinámica integradora Papelógrafos Cuestionar sobre el Fomentar una
La importancia una tema que se esté participación Equitativa
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diptongos y lista de cotejo.
triptongos.

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PLANIFICACION ACTIVIDAD No. 3

Nombre del Curso: Trabajo de Graduación ll

Marco del Plan: Palabras Sinónimos y Antónimos.

El curso inicia Dia 07-04-2019. Finaliza: Dia 07-04-2019.

El curso tiene 35 minutos de duración.

Postura: El uso de palabras de sinónimas y Antónimas es utilizado comúnmente para referenciar a personas,
animales y cosas, así mismo para dar ejemplo de acontecimientos, sucesos y entre otros, por ende, se refuerza el
uso adecuado y correcto de las palabras antes en mención para garantizar la intelectualidad de los alumnos de
primero básico.

Competencias Genéricas Sistémicas

 Que los dicentes hablen y escriban correctamente al momento de una conversación y redacción de
documentos.

 Puedan establecer una conversación coherente, clara y precisa ante la sociedad.

 Sean protagonistas en uso de palabras sin errores ortográficos.

 Demuestren seguridad y pleno conocimiento en el uso de las palabras sinónimas y antónimas.

Resultados o producto final de aprendizaje: Los alumnos quedaron satisfechos en conocer la importancia que
tienen el curso de comunicación y Lenguaje, en el uso de las palabras sinónimas y antónimas y la satisfacción en
realizar ejercicios lúdicos que se trabajaron en equipos de trabajo dentro del salón de clases.

Pasos a Seguir.
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DESCRIPCION
NUMEROS DE TEMAS QUE CONTENGA EL PALN
PROPOSITO GENERAL DEL PLAN
DESCRIPCION DEL GRUPO META, INCLUYENDO
EDAD, SEXO, NACIONALIDADES, CONONIMIENTOS
LINGUISTICOS, HABILIDADES TECNOLOGICAS Y
OTROS ASPECTOS RELEVANTES (PERFIL DE
ENTRADA.
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TRABAJO DE GRADUACIÓN II
Como tercera sesión de trabajo, se tuvo la oportunidad
de trabajar con las palabras Antónimas y Sinónimas,
con el objetivo de generar mayor conocimiento en
cuanto el uso correcto para describir personas, cosas
y/o animales, así mismo los alumnos formaron equipos
de trabajos de cinco personas para la elaboración de
carteles para escribir palabras antónimas y Sinónimas.
Palabras Antoninas y Sinónimas.
Mejorar el nivel de ortografía de los estudiantes de
primero básico, para que se desenvuelvan de manera
profesional e intelectual al momento de emitir opiniones
ante la sociedad, y la deficiencia ortográfica
diagnosticada con anterioridad por parte de los
alumnos.
Sección “A”, Reforzamiento de Ortografía y Caligrafía,
45 estudiantes, 25 mujeres y 20 varones,
guatemaltecos, plan vespertino, Con deficiencia
ortográfica.
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LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ESPECIALIDAD EN GERENCIA DE CALIDAD

Semana Contenidos

Competencia
Indicadores de Actividades de Medios y materiales Quehaceres de los Quehaceres del tutor
(Declarativos
logro aprendizaje y su que se utilizarán participantes
Actitudinales
Procedimentales) evaluación

Desarrolla DECLARATIVOS Contribuye a Dinámica integradora Papelógrafos Cuestionar sobre el Fomentar una
La importancia una tema que se esté participación Equitativa
03 una desarrollando
en saber el educación Lluvia de ideas en con los estudiantes
actividad significado integral y de cuanto a palabras Masking Tape
correcto de las calidad de antónimas y
positiva en Socializar
palabras los jóvenes a sinónimas. resultados de Propiciar Dinamismo en
el Antónimas y través del Pizarra actividades en el el salón de clases,
Sinónimas. uso correcto salón de clasese ambiente agradable.
aprendizaje
de las Socialización de Marcadores
correcto de ACTITUDINALES palabras información de la
Saber el Antónimas y importancia de saber Analizar y emitir Orientar de manera
las palabras una respuesta
Significado Sinónimas. usar adecuadamente Hojas de ejercicios clara a los estudiantes
Antónimas opuesto de las las palabras concreta de la sobre las actividades a
información.
palabras Muestra Antónimas y realizar.
y
Antónimas y interés en Sinónimas.
Comentar
Sinónimas. significado y aprender experiencias, ideas Contestar preguntas de
escritura correctamen Revisión de ejercicios de mejorar para los estudiantes.
correcta de las te el prácticos que se alcanzar la calidad
palabras significado ejecutaron en equipos educativa.
Sinónimas. de las de trabajos.
palabras Evaluar a través de una
PROCEDIMENT Antónimas y lista de cotejo
ALES Sinónimas.
Elaboración de
ejercicios
prácticos de las
palabras
antónimas y
sinónimas.

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