AREA: HISTORIA CURSO: 3°B

DOCENTE: SCHIAPPACASSE, ANA ELISA

CICLO LECTIVO: 2018

EXPECTATIVA DE LOGRO
CONTENIDOS DISCIPLINARIOS o PROGRAMA DE CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
UNIDAD/EJES DE LA UNIDAD
LA MATERIA (3) (7)
(1) TEMATICA(2)
1- La crisis del España en el siglo XVIII. La dinámica del sistema colonial. Se evaluará la responsabilidad de los alumnos a través del
orden colonial y Reconocer cambios y Las reformas borbónicas y la reorganización del imperio. seguimiento clase a clase de la realización de las
las guerras de continuidades en el proceso de la Los intereses económicos de la Metrópoli y los intereses actividades propuestas por el docente. El cumplimiento en
independencia Independencia económicos de los españoles americanos. La coyuntura tiempo y forma de las actividades se verá reflejado en una
internacional. El proceso político español 1808 – 1810. La nota trimestral conceptual promediada de la sumatoria de
Vincular los procesos políticos ruptura del pacto colonial y las vías de acceso a la actividades realizadas.
revolucionarios con la coyuntura modernidad política. Las revoluciones y las guerras de
internacional. Independencia. Persistencias del Antiguo Régimen y La comprensión de los contenidos, y el involucramiento
recepción de las Nuevas Ideas. individual con la materia se evaluará trimestralmente
2- Fragmentación Las consecuencias de las guerras de independencia: mediante un examen presencial que deberá integrar
política y Identificar los grupos sociales de transformaciones de la estructura social y económica. La apuntes, lecturas y fuentes trabajadas en una misma
reorganización poder, y los mecanismos que crisis en las economías regionales, y la creciente redacción explicativa del tema seleccionado por el docente.
estatal, económica utilizan para la consecución de sus importancia de la presencia económica de Gran Bretaña.
y social. intereses políticos y económicos. Transformación del perfil económico-social de la elite A su vez, el desarrollo de una concepción procesual de la
porteña. El gobierno de Buenos Aires y el plan económico historia nacional será examinado al finalizar cada unidad a
Relacionar lo anterior con los del grupo rivadaviano. La expansión ganadera. Los través de la realización de una línea de tiempo que se irá
contrastes e inestabilidades en la conflictos políticos de la postindependencia. La completando a lo largo del año, y de su respectiva defensa
etapa postindependentista. inestabilidad en la organización de los nuevos Gobiernos. y explicación oral.
Estado soberano y mundo rural: el caudillismo,
caciquismo. Regionalismos, federalismo. La organización
de los espacios productivos: estancias y saladeros. Los
sectores sociales en la ciudad y el campo: trama de
relaciones. La herencia cultural de la colonia y las nuevas
ideas: tensiones en la elite dirigente.
La transición hacia el “federalismo rosista”. Relaciones con
el sistema económico mundial. La política de la
Confederación: participación de los sectores populares.
Rosas y la elite intelectual. La Generación del 37. Pactos,
Ley de Aduanas.
3- La Fases de la Segunda Revolución Industrial. Los cambios
consolidación y Comprender las consecuencias del tecnológicos. Transformaciones en la industria. Nuevos
expansión de la desarrollo tecnológico evaluando tipos de producción. Organización del capitalismo
sociedad no sólo los progresos técnicos, industrial. La unión entre industrias y bancos. El nuevo
capitalista sino también las modificaciones al pacto colonial. Tensiones en la consolidación de la
interior de los diferentes grupos burguesía y los cambios sociales. Revolución de 1848 y la
sociales. Comuna en Francia. Formación de la clase obrera como
sujeto económico y político. Los problemas de vivir en la
Reflexionar sobre la noción de sociedad industrial. Consolidación de la gran burguesía
“progreso indefinido” del siglo como clase dominante. El positivismo.
XIX.