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Cabeçalho do Agrupamento

Ficha de avaliação de Ciências Naturais – 5.o ano


Nome: _______________________________________________________ Turma: ________ N.o ________
Aprendizagem: Excelente Bastante satisfatória Satisfatória Ainda não conseguiu

Professor/a: _________________________
Assinatura do/a enc. de educação: _________________________

1. Observa atentamente a atividade prática representada na figura 1, realizada por um grupo de alunos
para estudar as propriedades do ar. Foram utilizadas duas velas idênticas e copos de vidro com
tamanhos diferentes.

1.1. Indica em qual das montagens (I ou II) a chama da vela deverá aguentar-se mais tempo acesa.
Áreas de
competência ________________________________________________________ I
do perfil
do aluno 1.1.1. Justifica a tua opção na resposta à questão anterior.
II
A ________________________________________________________
________________________________________________________
B
________________________________________________________

C ________________________________________________________
Figura 1
D 2. Um grupo de alunos elaborou uma atividade prática para estudar as propriedades e características de
um gás presente no ar. Para tal, elaborou um extintor caseiro, representado na figura 2.
I

Figura 2

2.1. Assinala com X a opção que melhor justifica os resultados obtidos com a atividade prática da figura 2.

A chama apagou-se porque o extintor terá libertado…

A. … água.
B. … dióxido de carbono.
C. … oxigénio.
Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
D. … um gás comburente. Ainda não conseguiu aprender o essencial

Questão n.o 1.1. 1.1.1. 2.1. 3.


Assinalar (X)
3. Indica duas atividades humanas que contribuem O aluno deve:
para a poluição do ar. Consultar o manual (págs.) _______________________
Ficha do Caderno do Aluno n.o ____________________
__________________________________________
Ficha de trabalho: ______________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
__________________________________________ Outros: _______________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
__________________________________________

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4. Observa atentamente a figura 3.

Figura 3
Áreas de
4.1. Identifica o meio, terrestre ou aquático, onde vive o lince e o golfinho.
competência
do perfil
____________________________________________________________________________________
do aluno
4.2. Indica um animal coberto, respetivamente, por pelos, penas, escamas ou pele nua.
A Pelos ______________ Penas ______________ Escamas ______________ Pele nua ______________

B 4.3. Indica um animal capaz, respetivamente, de correr, nadar ou voar.


Correr ______________ Nadar ______________ Voar ______________
C
4.4. Refere dois aspetos que demonstrem a importância do meio na vida da rã.
D ____________________________________________________________________________________

F 4.5. Indica um animal cujo corpo tem forma de fuso.


____________________________________________________________________________________
I
4.6. Indica um animal cujo corpo apresenta quitina na sua Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
carapaça. Ainda não conseguiu aprender o essencial
____________________________________________ Questão n.o 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5 4.6 4.7.
4.7. Refere a importância do bico e das patas do flamingo Assinalar (X)
O aluno deve:
na obtenção de alimento. Consultar o manual (págs.) ___________________
Ficha do Caderno do Aluno n.o ________________
____________________________________________ Ficha de trabalho: __________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
____________________________________________ Outros: ___________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
____________________________________________

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4.8. Assinala com X, na tabela, o regime alimentar de cada animal.
Herbívoro Carnívoro Insetívoro
Girafa
Leão

4.9. Assinala com X o animal que apresenta uma reprodução sexuada por fecundação externa.

A. Macaco B. Leão C. Lince D. Rã

4.10. Classifica o golfinho e o crocodilo quanto ao modo como se desenvolvem os seus embriões.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4.11. A rã é um animal que passa por metamorfoses.


4.11.1. Define metamorfose.
___________________________________________________________________________________
4.11.2. Ordena corretamente (assinalando 1, 2, 3 e 4) as etapas das transformações da rã.

Girino sem membros Ovo Girino com membros Rã adulta

5. Durante a hibernação, a temperatura corporal baixa até ficar próxima da temperatua ambiente.
Áreas de
competência Observa atentamente o gráfico da figura 4, que representa a variação da temperatura corporal do rato
do perfil e do esquilo ao longo do ano.
do aluno

Figura 4

5.1. Compara a variação, ao longo do ano, da temperatura


Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
corporal do esquilo e do rato. Ainda não conseguiu aprender o essencial
____________________________________________ Questão n.o 4.8. 4.9 4.10. 4.11.1 4.11.2. 5.1. 5.2.

Assinalar (X)
____________________________________________
O aluno deve:
____________________________________________ Consultar o manual (págs.) ____________________
Ficha do Caderno do Aluno n.o _________________
____________________________________________ Ficha de trabalho: ___________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
Outros: ____________________________________
5.2. Indica qual dos animais hiberna. (a especificar pelo/a professor/a)
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