Essay Rubric for SLOs: 6-point Criteria

Trait 6 5 4 3 2 1
Unity/Focus (controlled by a  presents a cogent,  presents a  presents an  presents an  presents a simplistic,  presents an 
thesis­driven  thoughtful, thesis­ appropriate, thesis­ inconsistent or  inappropriate, or  inadequate, thesis­
thesis or topic sentence claim)
analysis of or  centered analysis of  based analysis of or  illogical thesis­ incoherent thesis­ irrelevant analysis of
response to the text or response to the  response to the text related analysis of or tangential analysis of or response to the 
You have a good focus and  text response to the text  or response to the  text, ignoring the 
stay well on track; however,  which reflects an  text, one that may  topic’s demands, 
there is quite a lot of  incomplete  suggest some  unacceptable
understanding of the significant 
repetition.

X
text or topic misunderstanding of 
the text or the topic;

Development/Support/Elabo elaborates that  elaborates that  elaborates that  lacks elaboration  lacks elaboration  lacks any 

response with well­ response with  response with  with appropriate  with appropriate  appropriate pattern 
ration
chosen examples  appropriate   acceptable examples examples , lacking examples or  of development; 
The part about diabetes is  and persuasive  examples and  and sensible  elaborates with  may be 
unnecessarily too long,  reasoning, excellent logical reasoning reasoning inappropriate  inappropriately 
although it is only a small part examples  brief, unacceptable 

X
of the main problem. This 
distracted the readers off the 
true problem of your essay.

Organization/ Coherence conforms to an  conforms to an  conforms to an  deviates from an  lacks an  lacks any 

organizational  organizational  organizational  organizational  organizational  appropriate 
Some short sentences need to 
pattern that  pattern that  pattern that  pattern that  pattern which  organizational 
be merged into more complex  facilitates reader  facilitates reader  facilitates reader  facilitates reader  facilitates reader  pattern, 
sentences to create a better  understanding, using understanding, using understanding, using understanding, so  understanding,  unacceptable
coherence. Also, avoid ending organizational  organizational  organizational  that organizational  lacking
a paragraph with a quote.  patterns to  patterns to convey  patterns to illustrate  structures may 
 demonstrate the  the argument the argument, fits detract from the 
relatedness of ideas  argument
and  enhances the 
power of the 
argument
X
Style displays a  displays a readable  displays a style that  displays a style that  displays a style that  displays a style 
sophisticated style  style that reflects  reflects appropriate  reflects imprecise  reflects at least one  which creates a 
that reflects aptly  well­chosen words  words and sentence  word choice and  of the following:  disconnect between 
chosen words and  and effective  variety little sentence  simplistic or  sound and sense, 

X
rhetorically effective sentences variety inaccurate word  one in which 
sentence variety choice; monotonous  language word 
or fragmented  choice and syntax 
sentence structure,  obscure meaning, 
inappropriate unacceptable

Conventions of Standard  exhibits mastery of  demonstrates  observes  may deviate from  repeatedly deviates  consistently 

Written English  the conventions of  competence in the  conventions of  the conventions of  from the  deviates from the 
Standard Written  conventions of  Standard Written  Standard Written  conventions of  conventions of 
SWE Conventions English, masterful Standard Written  English, acceptable English by  Standard Written  Standard Written 
Some repetitions and  English, competent displaying  English by  English., displaying 
punctuation errors. Try to 

X
occasional major  displaying many  a pervasive pattern 
merge short sentences into  errors in grammar  repeated errors in  of errors in word 
and usage or  grammar and usage choice, sentence 
longer sentences. Enhance 
frequent minor  structure, grammar 
transition to improve  errors and usage, 
coherence. unacceptable

Conventions of Manuscript  exhibits mastery of  demonstrates  observes  may deviate from  repeatedly deviates  consistently 

Citation and Format the conventions of  competence in the  conventions of  the conventions of  from the  deviates from the 
manuscript citation  conventions of  manuscript citation  manuscript citation  conventions of  conventions of 
Manuscript Format and format.  manuscript citation  and format. manuscript citation  manuscript citation  manuscript citation 
Include name of author in the  masterful and format. acceptable and format. and format. and format. 
in­text citation and page 

X
competent unacceptable
number of the quote. Also, 
specify the name of the 
referred studies.
Two Strengths:
1. Good unity and focus

2. Good reference and scientific sources

Two Opportunities for Improvement:

1. Rewrite some confusing sentences and citation

2. The solution part can be elaborated more.