Practicas de Razonamiento Verbal Primaria

Teacher : CAMACHO MILAGROS Teacher : CAMACHO MILAGROS
Level : PRIMARIA Level : PRIMARIA

Grade : 5TO Grade : 5TO
I.E.P NIÑO MANUELITO Course : Razonamiento verbal Month: mayo Año: 2019 SCORE I.E.P NIÑO MANUELITO Course : Razonamiento verbal Month: mayo Año: 2019
SCORE
Level :
Tarea domiciliaria 3
Demostrando lo aprendido 3
LAS FRUTAS MÁS RICAS
CRUCIPALABRAS Ayuda a la señora a colocar los nombres de las frutas
en los casilleros que están en blanco.
P
1
H
L U
2
P A
3
5
M Z
P A
4
N P
D A
6
M I
1. cereal ampliamente conocido. 1. plátano 7.manzana
2. fruta de color rojo y pequeños puntos. 2. durazno 8. Membrillo
3. animal que botaba fuego por la boca 3. higo
4. parte de un volcán por donde sale la 4. níspero
lava. 5. papaya
5. insecto pequeño de color verde: 6. pera
6. yo gané y recibí un Demostrando lo aprendido 3
“Líder en inicial y primaria, el que nació para brindar una educación integral y en valores” “Líder en inicial y primaria, el que nació para brindar una educación integral y en valores”
SCORE
Level :
CONOCIENDO EL PERÚ * Lee el siguiente texto y busca las palabras
 En cada recuadro colocar el nombre de la subrayadas en la sopa de letras.
ciudad que corresponda. " Junto a la casa se extendía un hermoso campo que
descendía en pendiente. En la parte más alta, una frondosa
A A arboleda cubría la cima de la colina y en la hondonada,
 Arequipa discurría una hermosa fuente.
Como cayeron muchas lluvias en primavera crecía la
 Chiclayo E I hierba muy verde. Un sol muy hermoso brillaba en lo alto del
cielo, inundando de luz el bello paisaje".
 Chimbote
A A
I R S A I V U L L A B A N N
 Cuzco
P P V F U E N T E E R D L A
U O
 Huancayo
L L A U R C D R N B Y A Z S
 Huaraz A Z K N I D C O L O B B N L O
 Ica I S O A S E C L N P A O A D
I A
 Piura H I E R B A E Z I S S D E N
A A Q C M R R D J Z Y N A N Y O
 Tacna
K L M I A U L E N Z A O Z R
 Trujillo I O
N P E N D I E N T E T H T F
I A P K L C A R I Q T M N P O R
L M A A R E V A M I R P H O
U O
SCORE
Level :
1. I. Me gustan mis vacaciones. II. ¡Claro que no! III. Me divierto con 1. La Marinera
mis amigos. IV. Converso, juego, salgo a pasear. V. En ocasiones I. La marinera danza nacional.
II. Los escarceos amorosos, elemento común.
voy al cine con mis padres y hermanos.
III. La marinera norteña y la limeña.
A) I B) III C) II D) IV
IV. El zapateo y el landó.
E) V.
V. La elegancia de sus pasos y el garbo al mover el pañuelo.
2. I. La sílaba es todo sonido que emitimos al pronunciar con un solo A) Ninguna B) IV C) II y VI D) IV y V E) IV y VI
golpe de voz. II. La sílaba de mayor intensidad se llama tónica. III.
La sílaba que tiene menor intensidad se llama átona. IV. En la 2. Los castillos
palabra “tolerancia”, la sílaba tónica es “ran”. V. No existen sílabas I. El castillo comenzó siendo fortificación de madera, con torre
tónicas. central.
II. El castillo la mejor defensa a partir del siglo IX.
A) II B) I C)III D) V E) IV
III. Grandes edificaciones y rodeadas de un foso de agua.
3. I. La hacienda de mi tío está ubicada en las afueras de la ciudad. IV. Y presidida por una torre de homenaje, flameaba una bandera,
II. Es grande, de una sola planta. III. Está rodeada de un huerto junto a la horca que simbolizaba la jurisdicción del Señor.
jardín, en el que crecen las más variadas flores. IV. A espaldas de V. El castillo en al actualidad han caído en la obsolescencia.
VI. En el castillo de Elsinor se le apareció a Hamlet, la sombra de
la casa hay un estanque lleno de verdosas aguas. V. El agua brota
su padre.
del manantial y casi nadie lo conoce.
A) I B) II y III C) V y IV D) IV y V E) IV y VI
A) II B) III C)IV D) I E) V
3. La flora y la fauna
4. I. Tolerante es un adjetivo. II. En Castellano significa
I. Fauna y flora americana a la llegada de los conquistadores.
condescendiente, comprensivo, flexible, etc. III. Las personas
II. Los sorprendentes reptiles y anfibios americanos.
tolerantes son virtuosas. IV. La tolerancia es un valor que debe III. Formación de nuevas especies híbridas.
practicarse. V. Hubo tipos tolerantes en la historia de la IV. Intercambio de especies autóctonas americanas y europeas
humanidad. V. El descubrimiento de la selva amazónica.
A) IV B) III C) V D) I E) II A) I B) II C) II y IV D) V
Tarea domiciliaria 4 E) IV y V
SCORE
Level :
Demostrando lo aprendido 4 3. El tacto
1. El sapo I. El tacto responde a las sensaciones de presión,

I. De pronto saltó el sapo del centro del charco. dolor, calor y frío.
II. Croaba constantemente mientras buscaba su II. Los órganos que registran estas sensaciones están
alimento... situados principalmente en la piel.
III. Sus ojos miraban con hambre a todos lados... III. Son terminales especiales de los nervios táctiles.
IV. Sus patas posteriores lo impulsaba de salto en IV. Los que están situados en las yemas de los dedos
salto. son más sensibles al calor y el frío.
V. Su lengua se preparaba para capturar su comida. V. El dolor se puede registrar en áreas profundas del
organismo.
A) IV B) II C) I D) V E) III A) II B) V C) III D) VI E) I
2. Los meteoritos 4. El primer día de clases.

I. Los meteoritos son trozos de material procedente I. Para muchos niños el primer día de clases es
del espacio. traumático.
II. Se ponen incandescentes por el roce con la II. Ellos lloran al creer que sus padres los dejan.
atmósfera. III. La experta maestra, ya acostumbrada a estas
III. Pueden ser estrellas fugaces o caer en la superficie situaciones, los mira con serenidad.
de la Tierra. IV. Sus ojos están húmedos por el llanto y la mirada
IV. Existe la creencia popular de pedirles un deseo a marcada por el «abandono».
las estrellas fugaces. V. Se sujetan con desesperación a sus padres.
V. Cuando muchos meteoritos caen del mismo lugar
del cielo se produce una «lluvia de estrellas». A) V B) II C) I D)
IV E) III
A) IV B) IV C) III D) II
E) I Demostrando lo aprendido 5
SCORE
Level :
1.- Remplaza la preposición subrayada para expresar lo 3.-Elige la forma correcta.
contrario.
1. Mi lugar de trabajo está cerca de mi casa.
1. Conozco a Juan que éramos pequeños.
______________________________________________
2. ¿Vamos hoy cine?
2. El coche de mi madre está a la izquierda del semáforo.
3. Vivo en Galicia 4 meses.
_______________________________________________
4. las dos llevo trabajando sin parar.
3. El concierto empezó antes de las 21:00 horas.
5. Me mudé a España 8 años.
______________________________________________
6. He pasado por tu casa.
4. La chica estaba delante del perro.
7. La fuente parque no funciona.
______________________________________________ 8. Tienes que llegar a casa las 12 de la noche.
5. La revista está encima de la mesa.
4.- Encierra las preposiciones que encuentres.
______________________________________________
2.- Escribe la preposición correcta para cada oración. 1. Me levanté de la cama a las ocho de la mañana.
1. Mis padres están el teatro. 2. La farmacia queda a tres cuadras.
2. Para entrar al concierto tendréis que esperar las
21h. 3. Dejé mis cuadernos sobre el sillón.
3. Creo que el collar no es oro.
4. Las copas de vino están sobre la mesa.
4. He quedado Raquel para ir a la playa.
5. las noticias, la semana que viene va a llover sin
5. Corrí apresurado hacia la calle pero no logré divisarte.
parar.
6. Llamé teléfono para preguntar por el puesto de
6. Los aviones se dirigen hacia el aeropuerto.
trabajo.
7. El libro que compré es ti.
7. Lucía se divierte con sus muñecas.
SCORE
Level :
8. Mourinho fue con Tabares al Estadio.
..............................
9. Hugo Sánchez es de México.
A. Lee los textos. Luego escribe a qué partes se refiere cada palabra subrayada.
La carrera literaria de Ovidio se divide en dos etapas. En la primera compuso
Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan una famosa obra “El arte de amar”. En ella ofrece las más variadas recetas para
nervioso que botó un vaso de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quién conseguir tener éxito en los amores. Además, escribió la Metamorfosis. Ésta es
no salía de su asombro. Ésta quedó hecha una sopa encima de la alfombra. Allí una colección de leyendas mitológicas. En la segunda parte, que abarca los
permaneció toda la tarde, hasta que todos se retira-ron. años en que él estuvo desterrado, Ovidio escribió las Pónticas y las Tristes. En la
primera adula a los poderosos para que permitan su regreso; en la segunda
Ella............................. Quien......................... expresa la desesperación que le causa el destierro. Ambas fueron escritas en
Él.............................. allí............................. Ponto Euxino, un lugar cerca del Mar Muerto.
.............................. La primera.............................. además ..............................

él..............................
La segunda.............................. ella..............................
ésta ..............................
La primera.............................. ambas ..............................
todos
C. Coloca este signo en la parte del texto donde haya elipsis y subraya la
parte a la que se refiere. Luego vuelve a escribir el texto, pero sin omitir
palabras.
..............................
SCORE
Level :
En 1947, En el desierto de Judá (Israel). Un pastor beduino salió en busca de ...............................................................................................................................

una oveja perdi- ....................
da. Por azar, descubrió dos rollos manuscritos. Habían sido escritos hace dos ...............................................................................................................................
mil años. Estaban .
en una cueva próxima al Mar Muerto. Se consideran el mayor hallazgo

arqueológico del siglo
XX.
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................
SCORE
Level :
no es posible ………………………..buscar las soluciones dentro
del marco político institucional existente.
7) ……………………………la carencia de una alerta

temprana, los lugareños apenas sintieron el sismo, corrieron a
los sectores altos de la ciudad.
Demostrando lo aprendido 6 Seleccionando el conector que complete correctamente el sentido
de estos enunciados.
Ejercicios de conectores concesivos y adversativos
restrictivos. Escoja entre ”pese a (que) “ (concesivo) y ”sin 1) Prometió devolverle el dinero que le había prestado en un día y a una
embargo“ (restrictivo). También es posible utilizar un hora determinada, …………….., cumplió puntualmente.
conector adversativo exclusivo.
a) más aún b) y, en efecto c) además
1) Tenía muy poco dinero y una delicada salud, …….....
……………………….., se veía siempre sonriente y esperanzado. 2) Era hermosa, comprensiva, estudiosa…………………… bastante
sociable.
2) Recuperó pronto todo su dinero, a) y b) si bien c) , es decir,
……………………………………las grandes pérdidas que había
tenido en la bolsa de comercio. 3) Compra una docena de huevos. Seis
blancos……………………….seis de color.
3) ………………………………. tenía amplios a) y b) , asimismo, c) o
conocimientos, no ganó el concurso sobre Historia de Chile.
4. El gobierno será perfecto cuando en él aparezca la virtud de cada
individuo…………………… cuando sea fuerte, prudente y justo.
4) …………………………. te quedes solo en el mundo,
siempre tendrás a tu madre para hacerle confidencias. a) ,es decir, b) ,aún más, c) o
5) En cuanto al oro……………………. a la plata, habrá que decirles que

5) Era tímido, de familia muy pobre, ……………….., logró lo tienen en sus almas ………………… que ese oro es el de mejor
triunfar y sobresalir entre todos sus compañeros. aleación.
a) o y b) y y c) o o
6) …………………………………….la democracia chilena
sufre una crisis de representatividad como nunca en la historia, 6) Hay árboles que tienen hojas perennes, ……………….. la araucaria.
SCORE
Level :
a) además de b) por ejemplo, c) y, de hecho,
7) Había sufrido una afrenta, ……………………., una ofensa grave a su

honor.
a) es decir b) y, por cierto c) también

Practicas de Razonamiento Verbal Primaria

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Practicas de Razonamiento Verbal Primaria

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Teacher : CAMACHO MILAGROS Teacher : CAMACHO MILAGROS

Level : PRIMARIA Level : PRIMARIA

1. El sapo I. El tacto responde a las sensaciones de presión,

2. Los meteoritos 4. El primer día de clases.

.............................. La primera.............................. además ..............................

La primera.............................. ambas ..............................

En 1947, En el desierto de Judá (Israel). Un pastor beduino salió en busca de ...............................................................................................................................

en una cueva próxima al Mar Muerto. Se consideran el mayor hallazgo

7) ……………………………la carencia de una alerta

5) En cuanto al oro……………………. a la plata, habrá que decirles que

7) Había sufrido una afrenta, ……………………., una ofensa grave a su

a) es decir b) y, por cierto c) también

You might also like