INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA GÓMEZ CARVAJAL ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CÍVICA GRADO SEXTO

PROFESOR EDWIN POSADA TALLER DE ACTIVIDADES DE APOYO TERCER PERÍODO AÑO 2018

LOGROS BÁSICOS: EVIDENCIAR EL NIVEL DE DESARROLLO EN LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL TERCER PERÍODO EN LOS TEMAS: LOS
HÁBITOS DE LAS PERSONAS INTELIGENTES EMOCIONALMENTE Y LA IDENTIDAD INDIVIDUAL Y NACIONAL
INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER

SIGA AL PIE DE LA LETRA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER. DE LO CONTRARIO NO SERÁ RECEPCIONADO POR EL PROFESOR.
1º EL TALLER ES ESTRICTAMENTE INDIVIDUAL
2º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER REALIZADO POR EL ESTUDIANTE DE PUÑO Y LETRA DEL MISMO ESTUDIANTE, EN EL CUADERNO
DE CÍVICA, PUES NO SE ACEPTAN TRABAJOS IMPRESOS, FOTOCOPIADOS NI CON LETRA DE OTRA PERSONA DIFERENTE A LA DEL ESTUDIANTE.
3º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE ENTREGARSE AL PROFESOR DURANTE LA CLASE DE EDUCACIÓN CÍVICA LA PRÓXIMA SEMANA.
4º EL TALLER DEBE RESOLVERSE CON INFORMACIÓN PROVENIENTE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE TRABAJADA EN CLASE.
CUESTIONARIO DEL TALLER

1. ESCRIBE COMPLETO EL TEXTO DE LA LECTURA: 6 HÁBITOS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON ALTA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2. REALIZA UN DIBUJO DE MEDIA PÁGINA DE UNO DE LOS SEIS HÁBITOS DE LA LECTURA: 6 HÁBITOS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON ALTA
INTELIGENCIA EMOCIONAL. REALÍZALO CON ESMERO, DEDICACIÓN, PÍNTALO Y ESCRIBE EL NOMBRE DEL HÁBITO QUE REPRESENTA.
3. CONSULTA Y EXPLICA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL 20 DE JULIO, DÍA DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA:
a) ESCRIBE ¿CÓMO SE LE LLAMA A LOS HECHOS OCURRIDOS EL 20 DE JULIO DE 1810 QUE PRODUJERON EL DÍA DE LA
INDEPENDENCIA EN COLOMBIA?
b) ESCRIBE EL NOMBRE Y EL APELLIDO DE TRES PERSONAJES DESTACADOS QUE HAYAN ESTADO PRESENTES Y PARTICIPARON DE LOS
HECHOS OCURRIDOS EL 20 DE JULIO DE 1810, DÍA DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA (NO CONFUNDIRLOS CON LOS DE LA
BATALLA DE BOYACÁ EL 7 DE AGOSTO DE 1819).
c) EXPLICA ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE PARA UN PAÍS COMO COLOMBIA CONMEMORAR LA INDEPENDENCIA?
4. REALIZA EN UNA HOJA COMPLETA, A LO ANCHO (HORIZONTALMENTE) LA CARTELERA DE INGLÉS UBICADA EN EL SEGUNDO PISO
DE LA INSTITUCIÓN CERCA AL AULA 12 DONDE SE ENCUENTRA EL GRUPO DE SEXTO A, NO LA QUE ESTA ESCRITA EN ESPAÑOL SINO
LA QUE ESTÁ ESCRITA EN INGLÉS. REALÍZALA CON ESMERO, DEDICACIÓN Y PÍNTALA.
5. TRADUCE AL ESPAÑOL LA FRASE DE LA CARTELERA DE INGLÉS, RECUERDA QUE ESA FRASE ES LA QUE IDENTIFICA A LA FERIA DE
LAS FLORES CADA AÑO.
6. REALIZA EN UNA HOJA COMPLETA, A LO ANCHO (HORIZONTALMENTE) EL CUADRO SOBRE LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA,
PINTANDO CON DIFERENTES COLORES CLAROS (NO OSCUROS QUE NO PERMITAN LEER EL TEXTO) CADA RECTÁNGULO.
7. CONSULTA LA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

8. REALIZA EN UNA HOJA COMPLETA, A LO ANCHO (HORIZONTALMENTE), EL MAPA CONCEPTUAL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL,
CON SUSRESPECTIVOS DIBUJOS, REALÍZALO CON ESMERO, DEDICACIÓN, PÍNTALO. ESTA PREGUNTA ES ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE
PARA EL GRUPO SEXTO C.
9. REALIZA EN UNA HOJA COMPLETA, A LO ANCHO (HORIZONTALMENTE), EL MAPA CONCEPTUAL DEL NACIONALISMO, PINTANDO
CON DIFERENTES COLORES CLAROS (NO OSCUROS QUE NO PERMITAN LEER EL TEXTO) CADA FIGURA EN SU INTERIOR. ESTA
PREGUNTA ES ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE PARA LOS GRUPOS SEXTO C Y D.

6 HÁBITOS QUE TIENEN LAS PERSONAS CON ALTA INTELIGENCIA EMOCIONAL

NOTA: La siguiente lista es un buen comienzo en el camino de la inteligencia emocional, pero no significa que tengas que tenerlos
todos para tener alta inteligencia emocional o que si tienes algunos distintos no te ayuden en tu vida. Es una lista orientativa de
hábitos que te ayudarán a tener un mayor bienestar emocional y te proporcionarán estrategias de afrontamiento muy útiles en tu
vida.
#1 Reconocen sus sentimientos y los de los demás: Tienen un amplio vocabulario emocional que les ayuda a saber expresar exactamente
cómo se sienten y ponerlo en palabras. Además, tienen lo que llamaríamos “empatía”, es decir, ponerse en los zapatos de la otra
persona y sentir lo que siente el otro. Reconocen las expresiones y el lenguaje no verbal de las demás personas para interpretar qué
es lo que sienten y sacar toda la información posible de ello.
#2 Expresan correctamente sus emociones y sus pensamientos: Al reconocer las emociones y los sentimientos propios es más fácil que sepan
qué tienen que hacer o cómo tienen que comportarse. En este sentido, expresan sus emociones y sus pensamientos de una manera
más honesta consigo mismos y con los demás. No se callan sus emociones, las escuchan y conocen qué quiere decir cada emoción en
cada contexto. Saben regular la intensidad de sus emociones y expresarlas en la forma justa, tal y como ellos quieren. Son los dueños
de su expresión emocional, no meros peleles a merced de sus emociones desbocadas.
#3 Son fuertes y no se ofenden con facilidad: Las personas con alta inteligencia emocional se caracterizan por tener una personalidad firme
y no tomarse demasiado a pecho los comentarios ajenos. No se llevan las amenazas a lo personal y saben diferenciar entre hechos y
opiniones. Diferencian las críticas constructivas de las críticas que sólo pretenden hundirlos y saben alejarse de comentarios
despectivos que sólo traen destrucción. Saben distinguir entre los ataques y cómo reaccionan ante esos ataques y deciden hacerlo de
la forma menos dolorosa para ellos mismos.
#4 Reconocen cuando se equivocan y rectifican: Equivocarse es innato al ser humano y a todo proceso de aprendizaje. Las personas con alta
inteligencia emocional aprenden de los errores en vez de sentirse víctimas. También piden perdón cuando es necesario si han hecho
algo que ha podido afectar a otras personas de manera negativa. Piden perdón de corazón y perdonan. Reconocen sus errores
humildemente e intentan poner en marcha todo lo necesario para subsanar el daño o mejorar la situación. No se obsesionan con una
idea y se hunden con el barco, sino que están abiertos a nuevas ideas y opiniones teniendo en cuenta que son ellos los que pueden
estar equivocados. Las personas emocionalmente inteligentes piden perdón de corazón y perdonan.
#5 No buscan la perfección: Saben que nadie es perfecto y que la perfección es una ilusión que lleva a tener expectativas demasiado
distorsionadas respecto de la realidad. No persiguen hacerlo todo bien a la primera. Saben que todo forma parte del proceso de
aprendizaje y que errar es humano. La perfección es una trampa, una manera de retenerte y mantenerte en la parálisis por el
análisis.
#6 Se cuidan y saben lo importante que es la salud: Duermen lo suficiente, hacen deporte, se alimentan bien, mantienen relaciones sanas, se
alejan de los problemas, buscan el bienestar… Saben qué conductas les benefician y no dudan en hacerlas. Saben a dónde le conduce
tener apatía en sus vidas y son conscientes de que sólo tenemos un cuerpo y una vida. Como decían los griegos, “una mente sana en
un cuerpo sano”. Toda persona con alta inteligencia emocional cuidará su cuerpo de la misma manera.