Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del Alumno (a)

Claudia Alexandra Casas Trujillo - Cédula 52.102.726

Matricula MDCO19705

Nombre de la Tarea
Curso Propedeutico Unidad 3 Ensayo 3.2

Nombre del Profesor (a)

Elizabeth Romo Palos

Abril 28 de 2019
 Las Plataformas E-learning: una alternativa para la ampliació de la cobertura en
educación

El presente ensayo hace referencia al aporte que hacen las plataformas e- learning a la
cobertura educativa. Desde la mirada de Josep M. Boneu, se explicará cómo estas
plataformas han ido evolucionando según las necesidades de sus usuarios; para ello se
ha formulado la siguiente pregunta; ¿Cómo las plataformas e-learning se convierten en
una alternativa para la amplicación e la cobertura en educación? En primer lugar, se
explicará en qué consisten las plataformas e- learning y, en segundo lugar, cual es el
aporte de estas plataformas a la educación y la cobertura de la misma.

La educación es un factor fundamental en la transformación del ser humano y su

contexto; esta debe ser interdisciplinaria, transdisciplinaria, articulada y dialógica para
poder responder a la formación de sujetos investigativos, innovadores y críticos. En la
actualidad, la educación virtual se ha convertido en una alternativa para aquellas
personas que poseen diferentes compromisos de tipo laboral, social o familiar y a las
que no les es factible acceder a instituciones educativas presenciales. La virtualidad
ofrece a este tipo de población flexibilidad en los horarios, lo que les permite encontrar
el momento adecuado para dedicar tiempo a las obligaciones académicas. Por otra parte,
las plataformas virtuales permiten el acceso a los contenidos desde cualquier lugar
geográfico y facilitan el contacto síncrono con el docente y los compañeros a través de
foros, chat y vídeo para despejar dudas.

En este sentido, la evolución de la tecnología permite generar espacios de aprendizaje

virtuales eficientes y de fácil acceso centrados en las necesidades de los estudiantes,
según Boneu (2007), el aprendizaje a través de las TIC (llamado en adelante e-learning)
es el último paso de la evolución de la educación a distancia. (p. 2).
En la actualidad el sector educativo oferta programas para adultos, a nivel superior,
media, formal o no formal en modalidad presencial y virtual. Para esta ultima se utilizan
las plataformas e-learning.

La plataforma e-learning, según lo expone Moreira y Segura (2009) en su artículo E-

Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales;

es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en

práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes
de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a
individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan
en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de
telecomunicaciones. (p.2).

De acuerdo a lo anterior, se afirma que dichas plataformas se ejecutan en un espacio

virtual donde se lleva a cabo la interacción del docente-tutor y los estudiantes, así como
las diferentes actividades que realizan los alumnos y los contenidos establecidos para
las asignaturas, esta dinámica se puede implementar mediante encuentros síncronos; es
decir en tiempo real ó asíncronos que no generan interacción en tiempo real; para lo cual
se utilizan herramientas como chat, correos electrónico, foros, etc. Es relevante exponer
que en la década de los noventa incursionó esta nueva modalidad en los países con
mayor desarrollo en tecnología y luego se expandió por países latinoamericanos; Moreira
y Segura (2009) exponen en su articulo que;

En la actualidad, la adopción y el desarrollo del e-Learning en Latinoamerica ha

ido aumentando de manera considerable. Por ejemplo, se calcula que el 38% de
las empresas de esta región utilizan esta modalidad educativa para la capacitación
y actualización de su personal, siendo México y Brasil los punteros en este sentido
 con un 41% de penetración, seguidos por Argentina con 39% y Colombia y Chile
con un considerable 30%. (p. 5).

Lo anterior demuestra que la cobertura desde la modalidad virtual en lo concerniente a

la educación ha ido ganando un espacio significativo dentro de las opciones de las
personas interesadas.

En Colombia, el crecimiento de la educación a través de las plataformas e-learning ha

sido exponencial, es una nueva alternativa para acceder al conocimiento favoreciendo a
la población que por sus diferentes compromisos no pueden ingresar a la educación
presencial. Según el Ministerio de Educación En Colombia hay cerca de 500 programas
virtuales en los diferentes niveles de formación: Técnicos, Tecnológicos, Profesionales y
de Posgrado.

Los programas que se ofrecen en pregrados y posgrados por universidades locales y

extranjeras están acreditados en alta calidad lo que se convierte en un atractivo para los
profesionales que quieren continuar sus estudios, pues encuentran en la Modalidad
Virtual educación de alta calidad y la flexibilidad para manejar su tiempo, sin que este
entre en conflicto con sus responsabilidades laborales y familiares.

Uno de los mayores retos de la educación virtual es romper con las barreras geográficas
para transformar la calidad de vida de los usuarios de esta modalidad, pues les permite
educarse y prepararse para una respuesta asertiva al mercado laboral.

Según Suarez y Reyes (2017) la educación virtual contribuye a la construcción y

dinamización de procesos de desarrollo del aprendizaje autónomo, potenciando
en sus estudiantes el desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales,
actitudinales, comunicativas e investigativas, a partir de una adecuada mediación
pedagógica, para la formación de profesionales autónomos, críticos y creativos.
(p.2).
En conclusión, las limitaciones por falta de tiempo, compromisos laborales, familiares o
ubicación geográfica quedan desdibujadas con la incursión de la educación virtual a
través de las plataformas e-learnig, ya que brindan la comodidad de acceder a los
diferentes programas de educación utilizando medios tecnológicos desde el lugar de
trabajo o vivienda. La implementación de distintas herramientas orientadas al
aprendizaje, soporte y comunicación facilitan el desarrollo de competencias y conllevan
a una formación adecuada y competitiva en el ámbito laboral, personal y social de los
estudiantes.
 BIBLIOGRAFÍA

Boneu, J. M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos

educativos abiertos. International journal of educational technology in higher education
(ETHE), 4(1).

Limas Suarez, S. J., Reyes, J., & Marcela, A. (2017). Impacto de la educación virtual en
los estudiantes del programa administración comercial y financiera de la Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Moreira, M. A., & Segura, J. A. (2009). E-learning: enseñar y aprender en espacios

virtuales. Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de Internet,
Málaga, Aljibe.