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Nombre: ____________________________________
1° año ____
Sugerencia al docente: trabajar la presente guía posterior al trabajo de las vocales, de manera que sea un
reforzamiento para afianzar aspectos más débiles.
Vocal “u”
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Busca las letras “u” y píntalas de color rojo
Docente dice:
También comienzan con “u” (mostrando las imágenes):
(urna, uslero, urraca, universo, uniforme)
Instrucción al alumno: Repite cada palabra y sepáralas en sílabas
(docente se sugiere enfatizar sonido inicial)
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Observa los dibujos, nómbralos, separa en sílabas y pinta aquellos
que contienen la vocal “u” (ardilla, rueda, oveja, tortuga, corazón,
dado, ñandú)
Docente dice:
Escucha esta palabra: ”iglú”, ¿con que sonido termina?
Escuche “tabú”, repita y separémosla en sílabas. ¿Con que sonido
termina?
Continuar con la misma metodología con las palabras:
ñandú, Perú, tú, tutu, zulú, cucú.
Asesoría 2019
Vocal “i”
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Observa las imágenes, nómbralas y escribe la vocal que
corresponda de acuerdo a los sonidos iniciales “i”, “a”, según
corresponda:
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Observa la sopa de letras y pinta todas las letras “i”
Asesoría 2019
Sugerencia al docente para evaluar nivel de aprendizaje:
Trabajar actividades de lectura utilizando tarjetas de letras
móviles: vocales aisladas (u, i, o) y vocales ligadas (ui, uo, iu, io, ou,
oi)
Realizar dictado de vocales aisladas y unidas, siempre utilizando
cuadrícula. Ejemplo: o, i, u, oi, ui, uo, io
Vocal “o”
Asesoría 2019
Instrucción al alumno: Verbaliza el nombre de cada imagen
destacando sonido inicial “o”. (Docente va mostrando cada
imagen: ogro, ola, ostra, olla)
Ahora separa en sílabas cada palabra acompañada de aplausos.
Instrucción al alumno:
Observa cada imagen, verbaliza el nombre (docente guía actividad
y repiten todos juntos)
Asesoría 2019
Ahora escribe la vocal del sonido inicial en la cuadricula que se
encuentra debajo de cada imagen.
i j o u n l u j j i
j i l i a o u n n i
l o o l i o i l u u
i l o u n u l u i l
i n i u l n u n u u
Asesoría 2019
Realizar dictado utilizando cuadrícula, por ejemplo :o, i, u, oi, ui, uo,
io, ou, iu.
Vocal “a”
Asesoría 2019
Instrucción al alumno: Verbaliza el nombre de cada dibujo
destacando sonido inicial.
Separa en sílabas el nombre de cada imagen con apoyo de
aplausos ( docente dice primer riel: ambulancia, avión, abeja/
segundo riel: árbol, ángel, anillo)
Instrucción al alumno:
Asesoría 2019
Observa la sopa de letras y marca con una equis todas las letras
“a”
i
o
u
a
Asesoría 2019
Trabajar actividades de lectura con tarjetas de letras móviles:
vocales aisladas y vocales ligadas (tres vocales u, i, o, a)
Trabajar escritura de vocales ligadas (2 líneas para cada
combinación): ua, io, ui, oa, ou, ao, ou, etc.
Asesoría 2019
Vocal “e”
Instrucción al alumno:
Verbaliza el nombre de cada dibujo destacando sonido inicial “o”
(docente repite el nombre junto a los estudiantes: esquimal,
escalera, enano, estrella)
Ahora separaremos en sílabas cada palabra acompañada de
aplausos. Se hace énfasis en el sonido inicial “e”
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Observa las imágenes, verbaliza cada nombre (egipcio, embudo,
espada) y escribe en la cuadrícula la vocal correspondiente al
sonido inicial.
Asesoría 2019
Repaso de todas las vocales
Docente explica las actividades y en forma posterior monitorea el
trabajo independiente de cada estudiante.
Instrucción al alumno:
Observa cada imagen, verbaliza el nombre, identifica la vocal
correspondiente al sonido inicial y escríbela en la línea:
Asesoría 2019
Docente explica las actividades y en forma posterior monitorea el
trabajo independiente de cada estudiante.
Instrucción al alumno:
Repite el nombre de cada imagen y marca con una equis la vocal
correspondiente al sonido inicial en cada renglón:
Asesoría 2019
Docente explica las actividades y en forma posterior monitorea el
trabajo independiente de cada estudiante.
Instrucción al alumno:
Encierra en una cuerda la vocal con que comienza cada imagen:
Asesoría 2019
Docente explica las actividades y en forma posterior monitorea el
trabajo independiente de cada estudiante.
Instrucción al alumno:
Escribe en cada cuadrado la vocal con que comienza cada una de
las imágenes:
Asesoría 2019
Docente explica las actividades y en forma posterior monitorea el
trabajo independiente de cada estudiante.
Instrucción al alumno:
Observa cada imagen, verbaliza el nombre de cada una, separa en
sílabas, identifica las vocales que contiene cada nombre y
escríbelas en las líneas debajo de cada imagen:
Asesoría 2019
Instrucción al alumno:
Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada una de las
siguientes imágenes:
Asesoría 2019
Sugerencia al docente para evaluar el nivel de aprendizaje de cada
uno de los estudiantes:
Actividades de lectura de vocales ligadas; ligadas ae, ui, oa, eo, ie,
ua, ui, eo, eu, etc.
Actividades de escritura en la cuadricula:
Vocales ligadas ae, ui, oa, eo, ie, ua, ui, eo, eu, etc.
Asesoría 2019