TRABAJO PENSAMIENTO Y LENGUAJE

DANIELA CRUZ CUELLAR – 20151133986

1. Qué estrategia utilizarías para saber que afasia se tiene?

Tener una afasia afecta todos los ámbitos incluyendo: social, laboral, emocional y en todos los
momentos de su vida. Se pueden dar varios aspectos en su vida como no poder mantener los
roles que desempeñaba, la familia sufre una crisis, los amigos se alejan por no saber cómo
tratarlo, y la persona se aísla.

La habilidad para comunicarse la pierde, y esto no solamente afecta al paciente, sino también a
todas las personas que le rodean, en particular a su familia.

Por lo tanto podríamos utilizar varios aspectos de su vida misma para saber si tiene una afasia:
como observar la relación con sus amigos, el desempeño en su trabajo, la toma de decisiones si
es dependiente o no.

Aplicarle preguntas respecto a su pasado a su trabajo, su vida sentimental, su familia para

conocer como desarrolla dichas preguntas, el léxico que utiliza, lenguaje espontaneo,
desintegración fonética, dificultad para articular sonidos, lenguaje expresivo, comprensión,
jergafasia, confusión, repetición de palabras, recortar nombres, frases cortadas, ausencia de
sustantivos entre otros.

Pedir que realice un escrito sobre lo que desee para mirar si hay déficit en el área escrita como
alguna agrafia, parafasia, deducción de uso de palabras, pobreza en la escritura.

Hacer una lectura para identificar si hay algún problema como repetición, perdida de la
capacidad para leer, dificultad al articular sonidos, neologismos, frases cortadas.

2. Estrategia para intervenir la dificultad

El tratamiento se basa en los siguientes principios:

1. El material y las técnicas empleadas deben representar conductas relevantes.

2. El material utilizado para conseguir la restricción tiene que conseguir focalizar la producción
verbal.

La terapia implica que el lenguaje hablado sea considerado la principal vía de comunicación
(restricción del lenguaje no verbal), esto no significa que el objetivo es no permitir ningún tipo
de gestos para siempre. Pero el uso de gestos puede de hecho facilitar el lenguaje hablado. Por
eso, el uso de la comunicación verbal es reforzado, mientras que el uso de los gestos es
restringido como primera estrategia comunicativa.
- El material clínico tiene que estar relacionado o ser muy parecido a la comunicación en la vida
diaria.

- La secuencia comunicativa en la intervención clínica debe ser similar a la que se produce en

una conversación en la vida diaria.

- El nivel de conocimientos relevante para la comunicación de los participantes debe ser

congruente con el conocimiento de los participantes en una conversación natural.

- Los objetivos y estrategias comunicativas de los participantes deben ser las mismas a aquellas
que serían las normales en una conversación natural.

- Es necesario que el paciente pueda poner en práctica lo aprendido de forma repetida.

La preparación cognitiva consiste en:

Explicación de la teoría

Evaluación pretratamiento: 1:30 hora

Composición: El programa se hace en grupos de 2 personas con similares formas de

comunicación, con una terapeuta y un con-terapeuta.

Duración: 1:30 horas de lunes a viernes a medio día durante tres semanas. (Durante el
tratamiento se restringe la conducta no verbal)

Evaluación post-tratamiento: 2 horas

Requisitos mínimos: En principio sólo quedan excluidos los afásicos globales dónde la
comprensión y la expresión están muy dañadas. La participación la determinará el terapeuta
tras pasar al candidato el test de Bostón para la valoración de las afasias, test de vocabulario de
Bostón y test de Token.