METODIKA NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA

POPIS LITERATURE PREMA TEMAMA PREDAVANJA

METODIKA – ZNANOST O POUČAVANJU PREDMETA (HRVATSKOGA JEZIKA)

 BEŽEN, Ante. 2008. Metodika – znanost o poučavanju nastavnog predmeta. Profil. Zagreb
 BJEDOV, Vesna, Methodical Competence of Teacher Trainees in their Written Teacher Certification
Examination, Revija za elementarno izobraževanje, ur. Dragica Haramija, godina 6, broj 2–3, 2013.,
Pedagoški fakultet u Mariboru, str. 5.-31.
 BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan. 2002. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ. Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški fakultet Osijek
 POLJAK, Vladimir. 1988. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
 ROSANDIĆ, Dragutin. 2005. Metodika književnoga odgoja. Školska knjiga. Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA

 BEŽEN, Ante. 2008. Metodika – znanost o poučavanju nastavnog predmeta. Profil. Zagreb
 BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan. 2002. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
 Nastavni plan i program za osnovnu školu. 2006. MZOŠ. Zagreb
 Nastavni plan i program za gimnazije. 1995. Glasnik ministarstva prosvjete i športa. Zagreb
 Nastavni plan i program za srednje strukovne škole. 1995. Glasnik ministarstva prosvjete i športa.
Zagreb
 Nacionalni okvirni kurikulum. 2010. www.mzos.hr Zagreb
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ. Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški fakultet Osijek
 POLJAK, Vladimir. 1988. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
 ROSANDIĆ, Dragutin. 2005. Metodika književnoga odgoja. Školska knjiga. Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

NASTAVNA CJELINA, NASTAVNA TEMA I NASTAVNA JEDINICA;

SVRHA, CILJ, ZADAĆE, ZADATCI, ISHODI UČENJA

 BEŽEN, Ante. 2008. Metodika – znanost o poučavanju nastavnog predmeta. Profil. Zagreb
 BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan. 2002. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
 MATIJEVIĆ, Milan, RADOVANOVIĆ, Diana. 2011. Nastava usmjerena na učenika. Školske novine.
Zagreb
 Nastavni plan i program za osnovnu školu. 2006. MZOŠ. Zagreb
 Nastavni plan i program za gimnazije. 1995. Glasnik ministarstva prosvjete i športa. Zagreb
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ. Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški fakultet Osijek
 ROSANDIĆ, Dragutin. 2005. Metodika književnoga odgoja. Školska knjiga. Zagreb
 SOVIĆ, Ivan. 1972. Nastavne cjeline, teme i jedinice. PKZ. Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

METODIČKI SUSTAVI NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA

BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan, 2002., Didaktika, Školska knjiga Zagreb

NIEHL, Franz W. – THOMMES, Arthur. 2002. 212 metoda za nastavu vjeronauka. Katehetski
salezijanski centar. Zagreb
MARZANO, Robert – PICKERING, Debra – Pollok, Jane, 2005., Nastavne strategije, Educa Zagreb
PEKO, Anđelka – PINTARIĆ, Ana, 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika, Pedagoški fakultet Osijek
POLJAK, Vladimir. 1988. Didaktika. Školska knjig. Zagreb
ROSANDIĆ, Dragutin, 2005., Metodika književnoga odgoja, Školska knjiga Zagreb
STEELE, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles. 1998. Okvirni sustav kritičkog mišljenja
u cjelini nastavnog programa. Vodič kroz projekt I. Institut Otvoreno društvo – Hrvatska
TEŽAK, Stjepko, 1996., Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, Školska knjiga Zagreb
TEŽAK, Stjepko, 2003. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 2, Školska knjiga Zagreb

N A S TAVN I O B L I C I I N A S TAVN E M E T O D E

BEŽEN, Ante. 2008. Metodika znanost o poučavanju nastavnog predmeta. Profil. Zagreb
Bjedov, Vesna. 2016. Zastupljenost govornih metoda u učenju i poučavanju hrvatskoga jezika. str. 77.-
98., UDK 811.163.42’232(045). Metodički ogledi, časopis za filozofiju odgoja, ISSN 0353-765X (Tisak),
ISSN1848-2325 (Online), Vol.23, No.2., broj 2, 2016., Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb
BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan. 2002. Didaktika. Školska knjiga. Zagreb
BRÜNING, Ludger, SAUM, Tobias. 2008. Suradničkim učenjem do uspješne nastave. Naklada Kosinj.
Zagreb
JELAVIĆ, Filip. 2000. Nastavna metoda. Metodika, časopis za teoriju i praksu metodika u predškolskom
odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi. Učiteljska akademija u Zagrebu (55. – 63.)
KLIPPERT, Heinz. Kako uspješno učiti u timu.2001. Educa. Zagreb
PEKO, Anđelka – PINTARIĆ, Ana.1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški fakultet. Osijek
ROSANDIĆ, Dragutin, 2005. Metodika književnoga odgoja. Školska knjiga. Zagreb
TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

M E T O D I Č K I P O S T U P C I U N A S TAVI H R VATS K O G A J E Z I K A

 BANČIĆ, Aleksandar. 2007. Ne raspravljaj, igraj! Priručnik forum-kazališta. Hrvatski centar za

dramski odgoj. Zagreb
 BRÜNING, Ludger, SAUM, Tobias. 2008. Suradničkim učenjem do uspješne nastave. Naklada
Kosinj. Zagreb
 LEKIĆ, Ksenija i dr. 2007. Igram se, a učim! Dramski postupci u razrednoj nastavi. Hrvatski
centar za dramski odgoj. Zagreb
 MATIJEVIĆ, Milan, RADOVANOVIĆ, Diana. 2011. Nastava usmjerena na učenika. Školske
novine. Zagreb
 SCHER, Anna i VERRALL, Charles. 2006. novih 100+ideja za dramu. Hrvatski centar za
dramski odgoj. Zagreb
 STEELE, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles. 1998. Okvirni sustav kritičkog
mišljenja u cjelini nastavnog programa. Vodič kroz projekt I., II., III., IV., V. Institut Otvoreno
društvo – Hrvatska
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ, Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški
fakultet. Osijek
 TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

U S T R O J N A S TAVN O G A S ATA H R VATS K O G A J E Z I K A

 BJEDOV, Vesna Ostvarivanje etape motivacije u srednjoškolskoj nastavi hrvatskoga jezika , Hum,
časopis Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Mostaru, ur. Šimun Musa, br. 9, 2012.
 BRÜNING, Ludger, SAUM, Tobias. 2008. Suradničkim učenjem do uspješne nastave. Naklada
Kosinj. Zagreb
 Čudina-Obradović, M. (1992). Motivacija u školi: novi teorijski pristupi i posljedice za praksu.
Napredak, časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, vol. 133., br. 3., str. 257.-271.
 MATIJEVIĆ, Milan, RADOVANOVIĆ, Diana. 2011. Nastava usmjerena na učenika. Školske novine.
Zagreb
 STEELE, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles. 1998. Okvirni sustav kritičkog
mišljenja u cjelini nastavnog programa. Vodič kroz projekt I., II., III., IV., V. Institut Otvoreno društvo
– Hrvatska
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ, Ana. 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Pedagoški fakultet.
Osijek
 ROSANDIĆ, Dragutin, ROSANDIĆ, Irena. 1996. Hrvatski jezik u srednjoškolskoj nastavi. Školske
novine. Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 1996. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Školska knjiga. Zagreb

LINGVOMETODIČKI PREDLOŽAK, IZVORI NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA – UDŽBENIK,

PLAN PLOČE I PLAN PROZIRNICE, NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA, TIPOVI
NASTAVNIH SATI

 BJEDOV, Vesna, Književni ostvaraji Nade Iveljić kao lingvometodički predlošci , Zlatni danci 11 –
Život i djelo(vanje) Nade Iveljić, zbornik radova s međunarodnoga znanstvenoga skupa, ur. Ana
Pintarić, Filozofski fakultet Osijek, Filozofski fakultet Pečuh, Matica hrvatska Osijek, 2010.,
 BJEDOV, Vesna, Croatian language as a starting component of cross-curricular connections in
the upper grades of elementary schools, Theory and practice of connecting and integrating in
teaching and learning process, ur. Nataša Branković, Sombor, University of Novi Sad Faculty of
Education in Sombor, 2012.
 Bjedov, Vesna. 2017. Uporaba udžbenika u nastavi hrvatskoga jezika. U: Dijete, knjiga i novi
mediji. Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa s međunarodnom suradnjom. Split-Zagreb.
Urednici: Branimir Mendeš i Tea-Tereza Vidović Schreiber. Filozofski fakultet Split i Savez
društava Naša djeca Hrvatske. str. 131.-147. –
 BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan, 2002., Didaktika, Školska knjiga Zagreb
 MATIJEVIĆ, Milan, RADOVANOVIĆ, Diana. 2011. Nastava usmjerena na učenika. Školske
novine. Zagreb
 PEKO, Anđelka – PINTARIĆ, Ana, 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika, Pedagoški fakultet
Osijek
 POLJAK, Vladimir. 1988. Didaktika. Školska knjig. Zagreb
 ROSANDIĆ, Dragutin, 2005., Metodika književnoga odgoja, Školska knjiga Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 1996., Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, Školska knjiga Zagreb
 TEŽAK, Stjepko, 2003. Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 2, Školska knjiga Zagreb

NAČELA NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA

 TEŽAK, Stjepko, 1996., Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, Školska knjiga Zagreb

PITANJE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

BEŽEN, Ante, JELAVIĆ, Filip, PLETENAC, Vladimir, KUJUNDŽIVĆ, Nikola, 1993: Osnove didaktike.
Zagreb: Školske novine.
BJEDOV, Vesna: Pitanje u nastavi hrvatskoga jezika. In. Od početka do danas. 120 godina kroatistike u
Budimpešti, szerk.: Lukács István, Budapest, ELTE BTK Szláv Filológiai Tanszék, 2016, 259-279.
(Opera Slavica Budapestinensia. Symposia Slavica)
DELORS, Jaques, 1998: Učenje blago u nama. Zagreb: Educa.
JELAVIĆ, Filip, 1994: Didaktičke osnove nastave. Jastrebarsko: Naklada Slap.
JELAVIĆ, Filip, 2003: Didaktika. Jastrebarsko: Slap.
JURIĆ, Vladimir, 1974: Učenikovo pitanje u suvremenoj nastavi. Zagreb: Školska knjiga.
KYRIACOU, Chris, 2001: Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa.
MATIJEVIĆ, Milan, RADOVANOVIĆ, Diana, 2011: Nastava usmjerena na učenika. Zagreb: Školske
novine.
POLJAK, Vladimir. 1988: Didaktika. Zagreb: Školska knjiga.
PEKO, Anđelka, PINTARIĆ, Ana, 1999: Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika. Osijek: Pedagoški fakultet.
ROSANDIĆ, Dragutin, 1996: Hrvatski jezik u srednjoškolskoj nastavi. Zagreb: Školske novine.
ROSANDIĆ, Dragutin. (2005). Metodika književnoga odgoja. Zagreb: Školska knjiga.
STEELE, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S. i TEMPLE, Charles, 1998: Metode za promicanje kritičkog
mišljenja. Vodič kroz projekt II. Institut Otvoreno društvo – Hrvatska
ŠKARIĆ, Ivo, 1982: U potrazi za izgubljenim govorom. Zagreb: Školska knjiga.
TEŽAK, Stjepko, 1974: Govorne vježbe. Zagreb: Pedagoško-književni zbor.
TEŽAK, Stjepko, 1996: Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1. Zagreb: Školska knjiga.

TEMELJI NASTAVE HRVATSKOGA JEZIKA

 Bjedov, Vesna, Prihvaćenost novoga poretka obrade padeža , Lahor, časopis za hrvatski kao
materinski i drugi strani jezik, ur. Zrinka Jelaska, godina IV, br. 7., Hrvatsko filološko društvo,
Zagreb, 2009.
 Bjedov, Vesna. 2015. Poučavanje gramatike u srednjoškolskoj nastavi hrvatskoga jezika . U: XII.
međunarodni kroatistički znanstveni skup. Zbornik radova. Pečuh. Urednik: Stjepan Blažetin.
Znanstveni zavod Hrvata u Mađarskoj. str. 307.-329.
 Brajša, Pavao. 1995. Sedam tajni uspješne škole. Školske novine. Zagreb.
 Chris Kyriacou. 1997. Temeljna nastavna umjeća. Educa. Zagreb
 JELASKA, Zrinka. 2005. Padežni sustav hrvatskoga, u: Jelaska, Zrinka i suradnici. Hrvatski kao
drugi i strani jezik. Hrvatska sveučilišna naklada. Zagreb
 JELASKA, Zrinka i CVIKIĆ, Lidija. 2005. Poučavanje hrvatskim padežima, u: Jelaska, Zrinka i
suradnici. Hrvatski kao drugi i strani jezik. Hrvatska sveučilišna naklada. Zagreb
 JELASKA, Zrinka. 2006. Deset razloga za novi redoslijed padeža, u: Metodički profili ½. Profil
International. Zagreb
 JELASKA, Zrinka. 2008. Jezikoslovna utemeljenost novina u području hrvatskoga jezika, u:
Hrvatsko školstvo sadašnje stanje i vizija razvoja. HAZU. .-51. Zagreb
 JELASKA, Zrinka. BJEDOV, Vesna. 2015. "Pogrješke ili promjene – ovladanost odabranim
hrvatskim morfosintaktičkim sadržajima učenika završnoga razreda osnovne škole".
Jezikoslovlje. ur. Brdar, Mario. Filozofski fakultet. Osijek.
 Peko, Anđelka – Pintarić, Ana, 1999. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika, Pedagoški fakultet
Osijek
 Težak, Stjepko, 1996., Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, Školska knjiga Zagreb
 Meyer, Hilbert (2005), Što je dobra nastava?, Zagreb: Erudita
 OCJENJIVANJE U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

 BOGNAR, Ladislav – MATIJEVIĆ, Milan, 2002. Didaktika. Školska knjiga, Zagreb

 FURLAN, Ivan1970. Upoznavanje ispitivanje i ocjenjivanje učenika. PKZ. Zagreb.
 GRGIN, Tomislav. 1994. Školska dokimologija. Slap. Jastrebarsko
 KYRIACOU, Chris. 1995. Temeljna nastavna umijeća. Educa. Zagreb
 Skupina autora, 2002. Praćenje i ocjenjivanje školskog uspjeha. HPKZ. Zagreb
 VIZEK Vidović V.,VLAHOVIĆ ŠTETIĆ V., RIJAVEC M., MILJKOVIĆ D. 2003. Psihologija obrazovanja.
Zagreb:IEP-VERN’
 JENSEN, E. Super- nastava. Nastavne strategije za kvalitetnu školu i uspješno učenje. Zagreb: Educa
 PRAVILNIK o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi),
Narodne novine, broj 87/08., 86/09., 92./10. i 105/10.)
 BJEDOV, V. i suradnice. 2010. Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskome jeziku. Školska
knjiga. Zagreb