AFUERA REINA LA ZOZOBRA

1. Actualmente vivimos en un país donde se presenta este fenómeno (pobreza y miseria

absoluta) debido a que no se está haciendo un buen manejo gubernamental, puesto que todos
aquellos recursos no se les está dando un uso adecuado, lo que conlleva a que la población
colombiana se encuentre en un déficit en cuanto a economía, salud, vivienda y educación se
requiere.

La población más afectada son los niños y jóvenes ya que no carecen de oportunidades eficaces
en donde puedan llenar sus perspectivas de sostenimiento y mejorar su calidad de vida, ya que
son explotados a su corta edad en donde son sometidos a explotación laboral, comercialización de
estupefacientes, el vandalismo, el abuso sexual y prostitución infantil.

También se ha perdido algo muy importante y es el núcleo familiar, ya que esta es la base de la
sociedad y si esta se ve afectada, es considerable decir que las dificultades para mejorar la calidad
de vida sería un factor preocupante puesto que los conflictos afectarían a todo el núcleo familiar
llevando esto a que exista la violencia intrafamiliar.

2. La problemática de este artículo es que se ve reflejado mucho el desempleo ya que la población

que quiere salir adelante se le niega la posibilidad de trabajar o desempeñar un oficio digno, ya
que todos no cuentan con una buena educación, también son discriminados por su etnia, su
religión y sobre todo por la mayoría de las veces ser discapacitados.

La violencia es un proceso cultural que hoy evidencian una problemática no resuelta y reciclable
de la cultura; esta es la estructura de los valores que promueve: la discriminación de género o
sexismo y en la formación adaptativa de la identidad individual y social, en el sentido del
aprendizaje de patrones de conducta agresivos y limitados.

3. La principal causa de la pobreza es el subdesarrollo, situaciones paupérrimas son las que pasan
y sobreviven cientos de millones de familias en el mundo entero, y nuestro continente no es la
excepción mucho menos nuestro país, pues Colombia se encuentra sujeta a no disponer de los
suficientes ingresos para acceder a niveles mínimos de vida.

La práctica de valores, es vital para la mejor convivencia social, es la decencia, el entretenimiento

sano, la voluntad de servir, pero sobre todo el respeto a la persona son términos prácticamente
desconocidos; es la generación formada por la sociedad adulta.

La tan mencionada frase desintegración familiar, lamentablemente sigue vigente en el problema,

los conflictos educativos con todo tipo de protestas que repercuten de manera negativa en la
formación del alumno y los medios de comunicación, principalmente la televisión, gigantesca
promotora de antivalores, son factores que se ven reflejados en el comportamiento de los
jóvenes.

4. Una de las posibles soluciones para enfrentar la pobreza y miseria que se presenta en nuestro
país es contribuir al equilibrio equitativo financiero y administrativo, ya que esto promueve el
desarrollo del país y si se le hace un buen manejo habría igualdad social, se evitaría cualquier tipo
de conflicto fomentando la paz.

Otra posible solución es cultivar todos aquellos valores que se han perdido en nuestra sociedad
sobre todo en el núcleo familiar donde se pueda fortalecer los valores en los jóvenes orientados a
disposiciones individuales hacia el bien común y una mejor convivencia humana, también el
fortalecimiento del autoestima y la conciencia de la dignidad para proyectar las cualidades
individuales en las relaciones con los demás.

Generar fuentes de empleo vulnerables donde la persona se encuentre en la capacidad de

desempeñar un trabajo digno asignado.

5. La mayoría de las personas contribuimos a señalar este tipo de situaciones pero no cooperamos
por hacer algo respecto a esto y se convierte en un factor preocupante ya que si cada persona
aporta un granito de arena para promover el desarrollo económico, social e integral (desarrollo
sostenible) de nuestro país tendríamos una mejor calidad de vida, una convivencia pacífica entre
los seres humanos y una convivencia amigable con el medio ambiente.

LA DIALÉCTICA DE LAS NEGACIONES

1. La escuela es parte del principio humanista de la pedagogía donde se inculca los hábitos de
actuar y pensar a las personas o individuos donde la ayuda a trabajar y a convivir juntas como
familia, vecinos, amigos, comunidades y naciones.

Es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes comprender, practicar e interesarse

por los valores éticos fundamentales sin embargo éstos en la mayoría de los casos expresan que la
escuela es un círculo largo y doloroso ya que en sus primeros indicios de estudio lo encuentran
como un lugar agradable y dinámico, pero en el transcurso de su vida académica van reflejando
que es una cadena interminable y costumbrista en donde se adquieren múltiples conocimientos
que nos hacen inseguros a la hora de actuar.

2. La problemática que se presenta es la creación de inseguridad en el estudiantado debido a la

falta de conocimiento completo puesto que a la hora de expresarnos, tomar cualquier tipo de
decisión o actuar frente a la sociedad nos sentimos inertes debido a que se nos presentan muchas
dudas en las cuales nuestro ámbito de preocupación crece debido a que no sabemos si nuestro
erudición es verdadero o falso.

3. Es considerable decir que una de las posibles causas a la falta del rendimiento en la educación
es el poco dinamismo e interés por parte del grupo de docentes, ya que prácticamente se ha
convertido en algo monótono a la hora de enseñar nuevos conocimientos lo que hace que el
estudiante no vea las clases más amenas sino homogéneas en donde no esclarece un futuro digno
y considerable para su calidad de vida.

4. La principal solución frente a este hecho es formar un tipo de educación dinámica, moral e
integral en donde el estudiantado sea el promotor eficaz de dichos conocimientos en donde
realice aportes interesantes y argumentativos para tener un mejor enriquecimiento a la hora de
actuar frente a la sociedad teniendo como calificativo una buena autonomía, consciencia y
sentimiento colectivo.

5. A veces los estudiantes pierden el interés al momento de querer estudiar ya que en algunas
situaciones se sienten insatisfechos o inconformes debido a que el Estado solo quiere privatizar
estas entidades sin ninguna necesidad. Puesto que todos no requieren de los mismos recursos
económicos y parte de ellos tienden a hacer grandes esfuerzos por culminar esta etapa la cual es
fundamental a la hora de tener ingresos económicos o una buena fuente de empleo.

PRIMERA NEGACIÓN: LA RELACIÓN ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

1. Lo que busca en Ministerio de Educación es mejorar la calidad de formación, en todos los

niveles, mediante el fortalecimiento del desarrollo de competencias, el Sistema de Evaluación y el
Sistema de Aseguramiento de la Calidad.

Las investigaciones previas realizadas sobre la motivación en la enseñanza se han enfocado en el

refuerzo, la necesidad de rendimiento, la motivación intrínseca y extrínseca, la sede de control, y
la atribución causal; existiendo así mismo, datos indicativos en el estudio de los procesos de
pensamiento de los alumnos que conducen a nuevos modos de predecir y comprender el
rendimiento durante la enseñanza, dándole importancia al papel decisivo de las percepciones del
alumno sobre la instrucción, la atención que presta al docente, su motivación y atribución para el
aprendizaje, sus procesos afectivos y su capacidad para generar interpretaciones y comprensiones
a partir de la instrucción, como elementos que influyen en el rendimiento de los alumnos.
Tampoco se ha logrado asociar inequívocamente el comportamiento específico del profesor con el
entendimiento de su experiencia cognoscitiva y afectiva del alumno. Es por eso que a partir del
material recolectado en esta investigación, se pretende lograr a través de la correspondencia del
todo con sus partes; del proceso educativo en el aula de la materia antes mencionada, en un sólo
grupo escogido, con los sujetos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Se podría considerar como problemática la falta de interés que el maestro tiene hacia sus
educandos pues en la mayoría de las veces solo le interesa dictar la clase sin importarle si el
alumno esta empapado de dicho conocimiento y que a su vez éste sea una motivación para que el
individuo proyecte su resistencia colectiva.

3. La enseñanza ineficaz es posiblemente la causa más importante de las dificultades en el

aprendizaje de los alumnos, y éste se debe a la comprensión lectora. Muchas veces el profesor en
su afán de terminar sus programas recargan en forma excesiva los conocimientos que deben
comprender y aprender sus alumnos, despreocupándose en consecuencia de que comprendan y
asimilen la enseñanza. Otras veces hacen de su enseñanza una actividad monótona y aburrida
recurriendo en forma exagerada al "dictado", omitiendo la explicación o demostración de algunos
contenidos.
Por otro lado, la naturaleza y características de conceptos básicos como la
lectura, ortografía, matemática y lenguaje implican el aprendizaje en forma secuencial.

4. Una posible solución sería que los maestros aplicaran metodologías activas, que se capacitaran
un poco más en su metodología al momento de querer enseñar y proyectar sus diferentes
conocimientos; sin embargo los alumnos también deben mostrar su interés en las tareas
educativas para que las clases y relación maestro – alumno sea más amena.

5. Es interesante hablar de este tema (enseñanza – aprendizaje) ya que lo que a diario se busca es
una mejor calidad de educación en la que los beneficiados a esto sea la misma sociedad, lo que
conlleve a una competencia activa de conocimientos donde se vea reflejada la motricidad de cada
individuo de manera eficaz.

SEGUNDA NEGACIÓN: LA COMPETENCIA DE LAS ANTIPATÍAS.

1. Es particular encontrar en los establecimientos educativos docentes que generen un ambiente

tenso y autoritario, pues estos son los principales generadores de conflictos en la relación maestro
– alumno porque quieren subestimar la capacidad de expresión que tiene su alumno al momento
de opinar.

La mayoría de docentes quieren imponer un valor muy importante que es el respeto, pero no se
dan cuenta que este se debe ganar al momento de querer entablar una relación con su alumno, lo
que hace que la conducta disciplinaria sea irregular.
También es evidente que algunos alumnos no vienen de un ambiente en el que prevalece de la
tolerancia donde sus actitudes están cargadas de alta agresividad lo que genera sanciones de los
mismos, llevando a que no haya un mejoramiento de su conducta sino al simple llamado de
atención en donde no se motiva al alumno a la construcción de valores para la vida.

2. La principal problemática es que algunos docentes en la mayoría de los casos solo buscan un
medio para subsistir y mejorar su calidad de vida sin importarle lo que el estudiante pueda sentir,
es decir, que solo dictan sus clases sin tener en cuenta si su alumno entendió y aclaro las dudas
frente a dichos temas.

3. Una posible causa frente a esta temática es la sobre carga laboral de los docentes o sea que
tenga que manejar un grupo amplio a la hora de dictar clase, lo que dificultaría la concentración, la
disciplina u orden del aula de clases.

También que los alumnos jueguen un papel importante frente a esto, pues que sean un poco más
conscientes al momento de recibir tales conocimientos y que al mismo tiempo generen interés
frente a esta temática ya que es de vital importancia para mejorar su calidad de vida.

4. La solución que se busca es incentivar al alumnado a que tome sus iniciativas y que corra el
riesgo de enfrentar y debatir sus conocimientos frente a las circunstancias que se le presenten en
donde sus respuestas sean argumentativas y prácticas.

Otra posible solución es que el docente sienta ese aprecio hacia el rol que está desempeñando sin
olvidar su moral y ética profesional, donde su satisfacción sea el buen rendimiento y pensamiento
colectivo de su alumno.

5. Es interesante encontrar este tipo de casos ya que particularmente esto se presenta en la

mayor parte de la educación, lo que conlleva a que haya irregularidades y mal manejo
disciplinario, del mismo modo la discusión de este tema compete única y exclusivamente a la
comunidad educativa de donde saldrán soluciones para el aprovechamiento eficaz del
conocimiento que lleve al individuo a enfrentar con seguridad los problemas cotidianos.
TERCERA NEGACIÓN: LO QUE MÁS ME GUSTA DE LA ESCUELA

1.Previamente para analizar este tipo de situación es algo que se ha vuelto muy complejo, pues la
mayoría de los estudiantes ven la escuela como parte de un medio recreativo en donde pueden
compartir más a menudo con sus compañeros o también alumnos que realmente están
interesados en formarse como personas para mejorar su bienestar.

2. Quizás la posible problemática frente a esto es que los estudiantes ven a su escuela de
formación como un lugar en el cual pueden divertirse y compartir con sus amigos, sin darse cuenta
que es un centro que el cual los están formando con principios y valores que toda persona debe
tener.

3. Una posible causa es que quizás no se esté incentivando al individuo a mejorar su calidad de
vida y de la misma manera que el docente haga que sus clases sean didácticas para que los
estudiantes se motiven de manera efectiva.

4. La solución a este proceso es que al individuo se le inculque desde su hogar promotor que el ir a
la escuela le va a servir para llegar a ser una persona de bien, donde se cultiven de manera
adecuada aquellos valores que nos hace mejores personas cada día.

5. A veces culpamos a los docentes que realmente ejercen su profesión pero no nos damos cuenta
que quizás los que están fallando son aquellas personas que no les interesa formarse en valores y
principios y que solo van porque se les obliga, y es considerable como un factor preocupante
porque se busca que los niños y jóvenes salgan adelante ya que van a ser el futuro de nuestro país.

CUARTA NEGACIÓN: LA SEXUALIDAD EN LA ESCUELA.

1. La sexualidad es un tema muy importante al momento de relacionarse con la escolaridad pues

incluye todas las potencialidades de la sexualidad: potencialidad genérica, reproductiva, erótica y
vinculativa. La transmisión de la educación sexual infantil puede darse de varias formas incluyendo
mensajes tanto verbales como "no verbales" y actitudes hacia ciertos comportamientos y
conductas sexuales.
Los agentes educativos más importantes en la educación sexual infantil son la familia, los amigos,
los medios de comunicación masiva y las instituciones educativas; sin embargo, la familia es el
agente que mayor impacto tiene en los niños.

La adolescencia es una etapa de hallazgo y manifestación; una época en que la maduración intelectual
y emocional corre paralela con el desarrollo físico, generando una libertad y un creciente
apasionamiento vital. No es únicamente un periodo de turbulencia y agitación, también suele ser una
fase de goce y felicidad que marca el tránsito agitado y tumultuoso al estado adulto.

Normalmente en los centros educativos se encuentra la etapa del noviazgo donde los jóvenes
quieren experimentar ese tipo de sensaciones cuando entran a la etapa de desarrollo
psicobiológico y que al momento de llevar a cabo estos hechos pueden encontrarse con un factor
preocupante y es el embarazo a temprana edad en adolescentes.

2. La problemática principal frente a este hecho es que los padres de familia no están orientando
de manera adecuada a sus hijos en cuanto a sexualidad se refiere, ya que estos deberían tener una
información fundamental a la hora de sentir cualquier tipo de sensación donde puedan actuar de
manera responsable y consiente.

También la exclusión por parte del plantel educativo al momento de generarse un embarazo pues
estos hacen que la persona afectada sea retirada, lo que hace que haya un tipo de discriminación
frente a esa persona que quiere formarse para un futuro mejor.

3. Lo que causa esto, es la ansiedad que tiene cada joven al momento de querer experimentar este
tipo de sensaciones porque les falta tener un conocimiento conciso sobre la sexualidad.

La falta de información de cómo se utiliza un método anticonceptivo y las prevenciones de las

diferentes enfermedades de transmisión sexual.

4. Para solucionar este gran problema que se presenta a diario en nuestra sociedad, es capacitar a
la comunidad estudiantil de acuerdo con su edad de modo que estos tengan una mejor conciencia
a la hora de querer satisfacer sus necesidades y experimentar una nueva etapa en su vida.

También que los jóvenes pierdan ese miedo de preguntar al momento de que se le generen dudas
acerca de dicho tema, pues así se evitarían que los riesgos de que hayan embarazos a temprana
edad, enfermedades de transmisión sexual y en el mayor de los casos el aborto.

5. Considero que en la actualidad se ve reflejado este tipo de consecuencias pero pienso que no
hacemos nada al respecto por tratar de mejorarlo, siempre nos empeñamos en criticar, juzgar y
señalar pero nunca actuamos para que haya un progreso, evitando que la tasa de natalidad se
encuentre en un nivel alto, donde se evite el aborto, las enfermedades de transmisión sexual más
comunes y que cada individuo pueda tener un mejor desarrollo para su calidad de vida.

QUINTA NEGACIÓN: A LA SALIDA NOS VEMOS “SAPO”

1. El conflicto es parte inevitable del proceso de crecimiento y desarrollo de cualquier grupo social
y del ser humano. Lo importante es ser capaz de “tratar los conflictos” de forma educativa para
que los alumnos aprendan cómo se resuelven de forma constructiva.

La escuela es uno de los lugares privilegiado para la enseñanza de conductas generosas, de

convivencia con otras personas, de resto mutuo, etc. Es importante no reforzar los
comportamientos violentos y comenzar a fomentar las conductas no agresivas (solidaridad,
respeto, tolerancia, etc.), así como enseñar a los niños a utilizar las habilidades de comunicación y
razonamiento. Así mismo, en la escuela se han de incluir acciones que sirvan para establecer
valores y normas de conducta como formas básicas de convivencia.

2. Esta problemática se presenta debido a que se presentan amenazas de forma violenta lo que
hace que se genere este tipo de conflictos dentro del marco estudiantil donde a veces resulta
difícil de controlar pues de ahí se desata el lazo de la intimidación y amenazas.

3. Las causas que generan estos conflictos es la pérdida de valores en los estudiantes, donde el
respeto se ve afectado ya que es uno de los principales y esenciales al momento de entablar
cualquier tipo de relación con las personas que nos rodean.

Otra posible causa es la falta de dialogo entre las personas, pues es de vital importancia ya que si
hablamos de forma moderada y educada se llegaría a un acuerdo o solución.

4. Para promover a que estos conflictos se solucionen es que desde el núcleo familiar se entablen
los valores para que el niño desarrolle esa capacidad intelectual de una manera adecuada de
modo que no afecte física ni verbalmente a la demás personas.

5. Actualmente vivimos en una sociedad llena de conflictos, no tan solo en los centros educativos
sino a nivel de sociedad, de estado o nación, pero cabe destacar un pregunta muy importante y
que desata ciertas dudas; y es que si queremos que nuestros hijos no culminen la violencia ¿Por
qué no damos ejemplo?. Es preocupante saber que la mayor parte de personas les gusta pedir de
aquello que ni siquiera dan y es ahí donde damos en primer paso para fomentar los conflictos.

LA LÓGICA DE LAS AFIRMACIONES

1. Vivimos en una sociedad donde la exclusión y marginalidad debe ser entendida como un
fenómeno vigente en el que es inevitable erradicar la criminalidad, delincuencia, drogadicción,
prostitución y alcoholismo, ya que estos son factores que promueven a que no haya dinamización
en la vida social, a la perdida de las buenas costumbres, a que haya un desigualdad social y a la
discriminación donde los principios éticos y morales de cada persona se vean afectados.

2. La problemática presentada es la desigualdad social y la mala distribución de riquezas, pues esto

genera un desequilibrio económico y social contribuyendo a la miseria y pobreza absoluta.

3. Una principal causa es la falta de fuentes de empleo ya por medio de esto la personas tienden a
mejorar su calidad de vida y sostenimiento económico.

Otra causa es la discriminación pues la mayor parte de la población se ve afectada frente a esta
situación, debido a que no se es respetado por sus creencias, etnia e ideología.

4. Una posible solución a esto es contribuir a un manejo adecuado de riquezas y así mismo de su
distribución, ya que si se manejan equitativamente todos tendríamos las mismas oportunidades
para mantener un desarrollo de vida sostenible.

5. Es inevitable pensar que la mayor parte de la población colombiana se vea afectada en cuanto a
economía se refiere, ya que maneja buenas fuentes de ingreso para el desarrollo sostenible y es
preocupante observar que se le esté brindando un mal manejo.
TRABAJO DE METODOS DE ESTUDIO Y COMPOSICIÒN

ELIZABETH P. MURCIA MORALES

940408

PROFESOR, YANETH BARBOSA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

OCAÑA

2013