TALLER 3 ECONOMIA

MACROECONOMIA

PRESENTADOR POR:

JOHN ALEXANDER PUENTES FORERO

COD: 11511416006

PRESENTADO A:
JAIME ENRIQUE AVILA ALVAREZ

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

TECNOLOGIA ELECTROMECANICA
ECONOMIA
BÓGOTA-COLOMBIA
OCTUBRE 26 DE 2016
Objetivos

- Consolidar los conocimientos adquiridos por cada estudiante durante las

clases impartidas en esta parte de la asignatura.
- Ayudar a formar en cada estudiante el conocimiento sobre macroeconomía
Fortalecer la capacidad de cada estudiante en la formulación de
documentos y presentación de tema académicos.

Descripción.

Esta actividad constituye una movilización de saberes y construcción colectiva

de conocimiento entre los participantes en el curso. Cada equipo de trabajo
presentara un documento con las respuestas a las preguntas presentadas,
(letra 12, espacio sencillo), en el cual se establezcan los siguientes puntos:

3. En la lectura sobre Introducción a la Macroeconomía, responda las

nueve (9) preguntas que se encuentran en las páginas 157 - 158
1. Responda si es macroeconomía o microeconomía.

a) ¿Cómo variarán las propinas que recibe la Sra. Martin si cierra una gran
empresa industrial situada junto al restaurante en el que ella trabaja?
Respuesta: es microeconómica ya que considera la manera en que afecta el
cambio en un entorno puede afectar las circunstancias económicas de una
empresa o un individuo.
b) Qué le ocurre al gasto de los consumidores cuando la economía entra en
recesión.

Respuesta: es macroeconómica ya que considera la manera en que el nivel

general de la sociedad contribuye a la variación del conjunto de la economía.

c) Cómo variarán los precios de las naranjas si los naranjos se ven afectados
por las heladas.

Respuesta: es macroeconómica ya que se analiza como el entorno productivo se

ve afectado por un fenómeno natural el cual afecta directamente la producción y
comercialización del mismo y de cierta manera es entendible que este tipo de
productos sea susceptible a este tipo de afectaciones ya que son de tipo
ambientales las cuales pueden dificultar su producción incrementado o
disminuyendo su precio dependiendo de la cantidad de producto disponible para
ofertar.

d) Cómo variarán los salarios en una empresa de manufactura con la

implantación de un sindicato al que se inscriban los trabajadores.

Respuesta: es macroeconómica ya que considera de qué manera el nivel

general de una actividad varía al modificar algo que afecta directamente al
crecimiento de la misma.

e) ¿Cómo variarán las exportaciones españolas si el euro se abarata respecto

del dólar?

Respuesta: es macroeconómica ya que en esta afirmación podemos ver como la

variación de una moneda puede incrementar las exportaciones de un país lo cual
lo hace mucho más competitivo frente a los demás mercados mundiales.
f. ¿Cuál es la relación entre la tasa de desempleo y la tasa de inflación de un
país?
Respuesta: es macroeconomía ya que la inflación, en economía, es el
incremento generalizado de los precios de bienes y servicios con relación a una
moneda, sostenido durante un lapso de tiempo determinado. Cuando el nivel
general de precios sube, cada unidad de moneda alcanza para comprar menos
bienes y servicios. Es decir que la inflación refleja la disminución del poder
adquisitivo de la moneda. Una pérdida del valor real del medio interno de
intercambio y unidad de medida de una economía. Una medida frecuente de la
inflación es el índice de precios, que corresponde al porcentaje anualizado de la
variación general de precios en el tiempo (es el más común del índice de precios
al consumidor).

2) Cuando una persona ahorra, la riqueza de dicha persona aumenta, pues

puede consumir más en un momento futuro. Sin embargo, si todo el mundo
ahorra, los ingresos de todos disminuyen, pues todos están obligados a consumir
menos hoy. Explique la aparente contradicción.

Respuesta: Sí toda la sociedad modifica sus hábitos de conducta respecto al

ahorro, esto afectará directamente al consumo (las personas ahorran + tiene –
dinero para gastar). Si se paraliza el consumo, todo el mercado se ve afectado ya
que el dinero no circula, las empresas producen menos porque venden menos, lo
que me afectado sus ingresos y consecuentemente necesitarán menos personal.
Un número más elevado de gente se quedará sin trabajo y consecuentemente
ellos también verán afectados sus ingresos. Finalmente a cualquier escala, un
cambio en los hábitos de consumo de la sociedad afecta directamente a la
economía de un país y sus ingresos.

3) ¿Qué fue la Gran Depresión? ¿Cómo afectó a la intervención de los

gobiernos en la economía y al conjunto de herramientas macroeconómicas?

Respuesta: Los hechos económicos de los años treinta, la década de la Gran

depresión, dieron pie a muchos estudios sobre asuntos macroeconómicos. En
general, la década de 1920 había significado años prósperos para la economía de
EUA. Casi todos los que querían empleo podían conseguirlo, los ingresos
aumentaron de manera sustancial y los precios eran estables. Sin embargo, a
partir de finales de 1929 las cosas empezaron a empeorar. En 1929, había 1.5
millones de desempleados. Para 1933, la cifra había subido a 13 millones, de una
población económicamente activa de 51 millones. Uno de cada cuatro
trabajadores carecía de empleo. En 1929, Estados Unidos produjo bienes y
servicios nuevos por $103 mil millones; para 1933 la producción había bajado a
$55 mil millones, una disminución del orden de 50 por ciento. En octubre de
1929, cuando los precios de las acciones se derrumbaron en Wall Street, se
 perdieron miles de millones de dólares de riqueza personal. El desempleo siguió
siendo superior al 14% de la población económicamente activa hasta 1940.
La década de los años treinta fue de gran sufrimiento en todo Estados Unidos y
el mundo, pues la depresión pasó a Europa y más allá. En Estados Unidos, la
cantidad de suicidios aumentó casi 30%, y millones de familias cayeron en la
pobreza.

4) ¿Por qué la fase de expansión del ciclo económico y el crecimiento a

largo plazo son dos cosas distintas? ¿Por qué se estudia la magnitud de la tasa de
crecimiento a largo plazo del PIB real con relación a la magnitud de la tasa de
crecimiento de la población?

Respuesta: Si se revisa detenidamente la economía de cualquier país,

observaremos que la característica fundamental de esta economía es el cambio
permanente, es decir, registra cambios en el tiempo. Por tal razón el estudio del
ciclo económico es el estudio de la economía dinámica, la economía que cambia
el tiempo. El ciclo económico es el análisis macro económico de la sociedad en
su conjunto. Aunque existen ciclos económicos individuales de actividades
económicas aisladas, que en éste caso se denominan ciclos específicos, el ciclo
económico es el ciclo de la actividad económica en su conjunto y se refiere a las
variaciones de la actividad económica total, de la producción total, de la
ocupación total y en general al análisis de los agregados económicos más
importantes de la actividad económica del país. Durante el ciclo económico
deben variar las magnitudes más representativas de la actividad económica. La
variación de las magnitudes representativas constituye los ciclos individuales o
específicos, el conjunto de los ciclos individuales constituye el ciclo económico.
El ciclo económico es un fenómeno ondulatorio y acumulativo. La secuencia de
expansiones, recesos, contracciones y recuperaciones es recurrente, pero no
periódica, esto significa que los ciclos se repiten pero con el ritmo libre. Esta
característica permite distinguirlos de otras fluctuaciones como la estacional que
es recurrente, pero con ritmo fijo, y de los cambios estructurales y accidentales
que no son recurrentes ni tienen ritmo alguno.

5. En Macronesia hay 100.000 habitantes. De ellos, 25.000 son demasiado mayores

para trabajar y 15.000 demasiado jóvenes. De los restantes, 10.000 no están
trabajando y ya no están buscando empleo, 45.000 tienen empleo y 5.000 están
buscando empleo pero de momento siguen sin trabajo.

a. Cuál es la población activa de Macronesia?

Respuesta: 45.000 + 5000= 50.000 personas.

 b. Cuál es la tasa de desempleo de Macronesia?

Respuesta: la tasa de desempleo seria igual a (15.000 / 50.000 = 0.3 %) de la

población económicamente activa que es aquella población en edad de trabajar
que se encuentra trabajando (empleados) o que busca activamente trabajar
(desempleados).

PEA = Empleados + Desempleados.

PEA = 45.000 + 5.000 = 50.0000 habitantes.
c. ¿Cuántas personas de Macronesia son “trabajadores desanimados?
Respuesta: 10.000 empleados que no buscan trabajo.

6. En 1798 se publicó la obra de Thomas Malthus, Ensayo sobre el principio de la

población. En él afirma: “La población aumenta en progresión geométrica,
mientras que los medios de subsistencia aumentan en progresión aritmética [...]
Ello, debido a la dificultad de la subsistencia, implica una fuerte y constante
presión restrictiva sobre la población.” Lo que Malthus estaba diciendo era que
el crecimiento de la población se veía limitado por la cantidad de alimentos
disponible: la gente viviría siempre en el umbral de subsistencia. ¿Por qué la
descripción de Malthus no resulta adecuada para describir la situación a partir de
1800?
Respuesta: porque el poder adquisitivo del salario promedio de un trabajador ha
ido en aumento desde al menos mediados del siglo XIX. La razón de este
crecimiento es que la producción agregada a largo plazo, a pesar de sus caídas
ocasionales o (Recesiones) ha ido también en aumento y al mismo tiempo ha
crecido mucho más rápido que la población

7. En Macrolandia, a principios de 2005, la producción agregada era de 10 000

millones de dólares y la población, un millón de personas. Durante 2005, la
producción agregada se incrementó en un 3,5% y la población en un 2,5%. El
nivel general de precios se mantuvo constante.

a. ¿Cuál era la producción agregada per cápita en Macrolandia a

principios de 2005?
b. ¿Cuál era la producción agregada en Macrolandia a finales de 2005?
c. ¿Cuál era la población de Macrolandia a finales de 2005?
d. ¿Cuál era la producción agregada per cápita en Macrolandia a finales
de 2005?
e. ¿Cuál ha sido la tasa de crecimiento anual de la producción agregada
per cápita de Macrolandia durante 2005? (pista: la tasa de
crecimiento de 2005 es igual a:
Respuestas.
a. Y2004 = Y2004 = 10.000.000.000 = 10.000 dólares por cada habitante
N2004 1.000.000

b. Y2005 = Y2004 x (1+Y2004-2005) =10.000 x (1+0,035) = 10,350 millones

de dólares

c. = N2005 x N2004 x (1 + N2004-2005) =1.000.000 x (1+0,025) = 1.025.000

habitantes

d. N2005 = Y2005 = 10.350.000.000 = 10.097,56 dólares por cada habitante

N2005 1.005.000

e. Y2004 - 2005 = Y2005-Y2004 = x 100 = 10,097,56-10.000 x100 = 0,98%= 1%

Y2004 10.000

8. Las tasas universitarias han crecido de forma importante en las últimas

Décadas. Desde el año académico 1971-1972 al año 2001-2002 las tasas, el
alojamiento y comida han pasado de 1357 $ a 8022 $ en las universidades
públicas y de 2917 $ a 21 413 $ en las privadas. Esto hace que el incremento
promedio anual de las tasas sea de un 6,1% para las universidades públicas y de
un 6,9% para las privadas. Durante el mismo periodo, la renta per cápita
promedio (después de impuestos) pasó de 3860 $ a 26 156 $ anuales, es decir,
una tasa promedio de incremento anual del 6,6%. ¿Las subidas en las tasas
universitarias han hecho más difícil para un estudiante promedio el acceder a la
universidad?

Respuesta: al día de hoy no es tan difícil acceder a educación superior puesto

que la tasa de inflación de nivel general de precios en 30 años ha cambiado muy
lentamente. Por lo tanto hay una estabilidad económica que contribuya un mayor
acceso a la educación superior

9. En el mes de mayo la revista The Economist publica datos de los precios

de la hamburguesa Big Mac en diferentes países del mundo, junto con los tipos
de cambio de dichos países. La tabla siguiente muestra datos de los años 2001 y
2003. Utilice esa información para responder a las siguientes preguntas.
a. ¿Dónde salía más barato comprar un Big Mac en dólares americanos en
2001?
Respuesta: JAPON
b. ¿Dónde salía más barato comprar un Big Mac en dólares americanos en
2003?

Respuesta: EEUU

c. Si la subida del precio local del Big Mac en cada país es igual a la tasa de
inflación promedio en dicho país durante el periodo 2001-2003, ¿qué país tuvo
la inflación más alta? ¿Alguno de estos países tuvo deflación?

Respuesta: INFLACIÓN MAS ALTA: ARGENTINA

d. Para cada una de las monedas, explique si el dólar se encareció o se

abarató con relación a dichas monedas entre 2001 y 2003.

Respuesta:
ARGENTINA= ENCARECIO
CANADA= SE VOLVIO MAS BARATO
ZONA EUROPA= SE VOLVIO MAS BARATO
JAPON= SE VOLVIO MAS BARATO
 BIBLIOGRAFIA

1.Cuevas, H. (2004). Fundamentos de la Economía de Mercado. Bogotá:

Universidad Externado de Colombia.
2. Cuevas, H. (2007). TeoríasEconómicas del Mercado. Bogotá: Universidad
Externado de Colombia.
3. Krugman, P. (2008). Fundamentos de Economía. Barcelona: Reverte.
4. Mankiw, G. (2004). Principios de Economía. Mexico D.F: MCGraw Hill.
5. Samuelson, P., & Nordhaus, W. (2010). Economía con aplicaciones a
Latinoamérica. México D.F: McGraw Hill.