PLAN PARA INCENTIVAR EL USO DE LA WEB 2.

0 EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA PACARNÍ DEL MUNICIPIO DE
TESALIA HUILA

Presentado por:
CARLOS AUGUSTO RIASCOS ROJAS

Trabajo presentado a

Profesor
JUAN CARLOS ESCOBAR ZÚÑIGA
Magíster en Educación Virtual

Módulo de Gestión en Ciencia y Tecnología

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
IQUIRA HUILA
31 DE AGOSTO DE 2018

1
 INTRODUCCIÓN

El presente informe describe la aplicabilidad de la web 2.0 en la institución educativa

Pacarní, del Municipio de Tesalia Huila, identificado a través de una encuesta
aplicada a docentes y estudiantes de esta institución.

En el informe encontramos detalladamente el análisis de cada pregunta realizada

en la encuesta, con la tabla de los datos arrojados y la gráfica elaborada con la
herramienta Excel.

Asimismo, plantea un plan para incentivar el uso de la web 2.0 en las actividades
académicas, según los resultados que arrojó la investigación, mitigando las
falencias encontradas y planteando actividades que garanticen la apropiación del
uso cotidiano de la web 2.0 en todas las actividades académicas. El plan contempla
la visión proyectada a dos años, los objetivos, las metas y las actividades a
desarrollar con el cronograma de las actividades.

Es importante destacar las grandes ventajas que ofrecen las herramientas de la web
2.0, y la búsqueda de estrategias que permitan ofrecer a los docentes otras
alternativas motivadoras para trabajar con los estudiantes y poder cautivar la
atención y motivación incitándolos a mejorar la creatividad, liderazgo, y las
competencias tecnológicas, y de esta manera ir a la vanguardia de los avances
tecnológicos.

2
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 2
investigación: “Herramientas de la Web 2.0 para aplicar en el aula de clases en LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PACARNÍ” .................................................................. 5
1 Datos de la institución ....................................................................................... 5
2 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ................................................................ 6
2.1 Encuesta ..................................................................................................... 6
investigación: “Herramientas de la Web 2.0 para aplicar en el aula de clases en LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PACARNÍ” .................................................................. 6
3 RESULTADOS .................................................................................................. 8
3.1 Tablas de datos .......................................................................................... 8
3.2 Gráficos .................................................................................................... 12
4 ANÁLISIS DE RESULTADOS ......................................................................... 17
4.1 ANÁLISIS PREGUNTA 1. ......................................................................... 17
4.2 ANÁLISIS PREGUNTA 2. ......................................................................... 17
4.3 ANÁLISIS PREGUNTA 4. ......................................................................... 18
4.4 ANÁLISIS PREGUNTA 5. ......................................................................... 18
4.5 ANÁLISIS PREGUNTA 6. ......................................................................... 18
4.6 ANÁLISIS PREGUNTA 7. ......................................................................... 18
4.7 ANÁLISIS PREGUNTA 8. ......................................................................... 19
5 PLAN PARA INCENTIVAR EL USO DE LA WEB 2.0 Ó GUÍA CON
ESTRATEGIAS PARA LA INCORPORACIÓN DE LA WEB 2.0 EN EL AULA DE
CLASE ................................................................................................................... 19
5.1 Visión ........................................................................................................ 19
5.2 Objetivos ................................................................................................... 19
5.3 Metas ........................................................................................................ 19
5.4 INDICADORES DE RESULTADOS .......................................................... 20
5.5 PLAN DE ACCIÓN Y CRONOGRAMA ..................................................... 21
6 EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA INVESTIGACIÓN .................................. 22
7 CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE .......................................................... 24

3
8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................ 25

4
 INVESTIGACIÓN: “HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA
APLICAR EN EL AULA DE CLASES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PACARNÍ”

1 DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Nombre de la Institución Educativa: Pacarní

Nombre de las sedes: el guamal, el vergel, piedra gorda, el palmito
Municipio: Tesalia
Departamento: Huila
Niveles educativos que ofrece: básica primaria, secundaria, media técnica y
nocturno.
Establecimiento oficial o privado: oficial
Establecimiento rural o urbano: rural
Número de estudiantes matriculados: 565
Número de docentes: 26
Número de directivos docentes: 2
Número total de participantes en la encuesta: 47

5
 2 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

2.1 ENCUESTA

INVESTIGACIÓN: “HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA

APLICAR EN EL AULA DE CLASES EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PACARNÍ”

Encuestador: CARLOS AUGUSTO RIASCOS ROJAS

Encuesta para determinar el grado de aplicación de la Web 2.0 a

docentes y estudiantes de la Institución educativa Pacarní del
Municipio de Tesalia, Huila

La finalidad de esta encuesta, es conocer la aplicabilidad de la web 2.0 en las

actividades académicas de la institución educativa Pacarní, tanto de estudiantes
como docentes.

Por favor responda las siguientes preguntas con mucha veracidad, marque con una
x en la opción de respuesta por cada pregunta.

A continuación, las preguntas realizadas en la encuesta.

Quien responde la encuesta pertenece a la Institución educativa como:
Estudiante___ Docente___
1. ¿Conoces qué es la Web 2.0?
Sí ___No ___
2. Las siguientes herramientas de la web, hacen parte de lo que es la web 2.0:
Blog, Wiki, LinkedIn, Redes Sociales, SlideShare, YouTube, entre otras. si
has trabajado o conoces una o más de estas herramientas, ¿con qué
frecuencia usas la web 2.0 para desarrollar las actividades académicas?
___Frecuentemente
___Pocas veces
___nunca
3. ¿Cuál de las siguientes herramientas es la que trabaja con mayor
frecuencia en tus actividades académicas?
___Blog
___Wiki
___LinkedIn
___Redes Sociales
___SlideShare

6
 ___YouTube
___Ninguna
4. ¿Cuál de las siguientes opciones de la Web 2.0 es la que usas con mayor
regularidad en tus ratos de ocio o tiempo libre?
___YouTube
___Facebook
___Correo electrónico
___Twitter
___Ninguna

5. ¿Cuál crees que es la mayor ventaja que ofrece la web 2.0 en el proceso de
enseñanza aprendizaje?

___Trabajo colaborativo
___Trabajo autónomo
___Actualización permanente
___Subir, bajar y compartir información.
___No ofrece ninguna ventaja
6. ¿Cuál de las siguientes desventajas crees que es la que más afecta la
incorporación de la Web 2.0 en tú institución?
___Conectividad a Internet
___Personal capacitado
___Falta de recursos y herramientas TIC actualizadas

7. ¿Para el desarrollo de las actividades académicas, ¿cuál de las siguientes

herramientas de la web 2.0 consideras la más adecuada?
___Blog
___Wiki
___LinkedIn
___Redes Sociales
___SlideShare
___YouTube
8. ¿usted como docente o estudiante, le gustaría recibir capacitación sobre
que es la web 2.0 y como sacar provecho en las actividades académicas?
Si ___ No ___

¡MUCHAS GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!

Encuesta elaborada por:

Carlos Augusto Riascos Rojas

Estudiante de la Universidad de Santander en Maestría en Gestión de la
Tecnología Educativa

7
 3 RESULTADOS

3.1 TABLAS DE DATOS

Tabla 1.

Resultados de la pregunta “Quien responde la encuesta pertenece a la Institución

educativa como”.

Encuestados: Quien responde la encuesta pertenece a la

Institución educativa como
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Estudiante 34 72%
Docente 13 28%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 2.

Resultados de la pregunta “Conoces qué es la Web 2.0”.

Pregunta #1: Conoces qué es la Web 2.0?

Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 24 51%
NO 23 49%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 3.

Resultados de la pregunta “Las siguientes herramientas de la web, hacen parte de

lo que es la web 2.0:
Blog, Wiki, LinkedIn, Redes Sociales, SlideShare, YouTube, entre otras. si has
trabajado o conoces una o más de estas herramientas, ¿con qué frecuencia usas la
web 2.0 para desarrollar las actividades académicas?”.

8
 Pregunta #2: con qué frecuencia usas la web 2.0 para
desarrollar las actividades académicas?

Opción FRECUENCIA PORCENTAJE

Frecuentemente 19 40%
Pocas veces 13 28%
Nunca 15 32%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 4.

Resultados de la pregunta “¿Cuál de las siguientes herramientas es la que

trabaja con mayor frecuencia en tus actividades académicas?”.
Pregunta #3: Cuál de las siguientes herramientas es la que
trabaja con mayor frecuencia en tus actividades académicas?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Blog 0 0%
Wiki 3 5%
LinkedIn 8 15%
Redes Sociales 18 33%
SlideShare 0 0%
YouTube 26 47%
Ninguna 0 0%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 5.

Resultados de la pregunta “¿Cuál de las siguientes opciones de la Web 2.0

es la que usas con mayor regularidad en tus ratos de ocio o tiempo libre?”

Pregunta #4: Cuál de las siguientes opciones de la Web 2.0

es la que usas con mayor regularidad en tus ratos de ocio o
tiempo libre?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
YouTube 8 17%
Facebook 39 83%
Correo electrónico 0 0%

9
 Pregunta #4: Cuál de las siguientes opciones de la Web 2.0
es la que usas con mayor regularidad en tus ratos de ocio o
tiempo libre?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Twitter 0 0%
Ninguna 0 0%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 6.

Resultados de la pregunta ¿Cuál crees que es la mayor ventaja que ofrece

la web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje?
Pregunta #5: Cuál crees que es la mayor ventaja que ofrece
la web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Trabajo colaborativo 2 4%
Trabajo autónomo 1 2%
Actualización 9 19%
permanente

Subir, bajar y 35 75%

compartir información

TOTAL 47 100%

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 7.

Resultados de la pregunta ¿Cuál de las siguientes desventajas crees que es la

que más afecta la incorporación de la Web 2.0 en tú institución?

Pregunta #6: Cuál de las siguientes desventajas crees que es

la que más afecta la incorporación de la Web 2.0 en tú
institución?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Conectividad a Internet 21 45%
Personal capacitado 1 2%

10
 Pregunta #6: Cuál de las siguientes desventajas crees que es
la que más afecta la incorporación de la Web 2.0 en tú
institución?
Opción FRECUENCIA PORCENTAJE
Falta de recursos y 25 53%
herramientas tic
actualizadas

TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 8.

Resultados de la pregunta ¿Para el desarrollo de las actividades académicas,

¿cuál de las siguientes herramientas de la web 2.0 consideras la más
adecuada?
Pregunta #7: Para el desarrollo de las actividades
académicas, ¿cuál de las siguientes herramientas de la
web 2.0 consideras la más adecuada?

Opción FRECUENCIA PORCENTAJE

Blog 5 11%
Wiki 7 15%
LinkedIn 0 0%
Redes Sociales 10 21%
SlideShare 1 2%
YouTube 24 51%
Ninguna 0 0%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Tabla 9.

Resultados de la pregunta ¿Usted como docente o estudiante, le gustaría

recibir capacitación sobre que es la web 2.0 y como sacar provecho en las
actividades académicas?

11
 Pregunta #8: Usted como docente o estudiante, le gustaría
recibir capacitación sobre que es la web 2.0 y como sacar
provecho en las actividades académicas?

Opción FRECUENCIA PORCENTAJE

Si 46 98%
No 1 2%
TOTAL 47 100%
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

3.2 GRÁFICOS
Imagen 1.

Resultados de la pregunta “Quien responde la encuesta pertenece a la Institución

educativa como”.

PERSONAL ENCUESTADO

28%

DOCENTES
72% ESTUDIANTES

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

12
Imagen 2.

Resultados de la pregunta “Conoces qué es la Web 2.0”.

¿Conoces qué es la Web 2.0?

49% 51% SI:

NO:

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 3.

Resultados de la pregunta “Las siguientes herramientas de la web, hacen parte de

lo que es la web 2.0:
Blog, Wiki, LinkedIn, Redes Sociales, SlideShare, YouTube, entre otras. si has
trabajado o conoces una o más de estas herramientas, ¿con qué frecuencia usas la
web 2.0 para desarrollar las actividades académicas?”.

¿Con que frecuencia usas la web 2.0 para

desarrollar las actividades académicas?

32%
40%
Frecuentemente
Pocas veces
Nunca
28%

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

13
Imagen 4.

Resultados de la pregunta “¿Cuál de las siguientes herramientas es la que

trabaja con mayor frecuencia en tus actividades académicas?”.

¿Cuál de las siguientes herramientas es la que

trabaja con mayor frecuencia en tus
actividades académicas?
Blog
7%
21% 7% Wiki
6%
LinkedIn
21% Redes Sociales
38% 0%
SlideShare
YouTube
Ninguna

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 5.

Resultados de la pregunta “¿Cuál de las siguientes opciones de la Web 2.0

es la que usas con mayor regularidad en tus ratos de ocio o tiempo libre?”

¿Cuál de las siguientes opciones de la Web

2.0 es la que usas con mayor regularidad en
tus ratos de ocio o tiempo libre?

0% 17%
YouTube
Facebook
Correo electrónico
83% Twitter
Ninguna

14
Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 6.

Resultados de la pregunta ¿Cuál crees que es la mayor ventaja que ofrece la web
2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje?

¿Cuál crees que es la mayor ventaja que ofrece

la web 2.0 en el proceso de enseñanza
aprendizaje?
2%
4% Trabajo colaborativo
19%
Trabajo autónomo
75%
Actualización permanente

Subir, bajar y compartir

información

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 7.

Resultados de la pregunta ¿Cuál de las siguientes desventajas crees que es la

que más afecta la incorporación de la Web 2.0 en tú institución?

15
 ¿Cuál de las siguientes desventajas crees
que es la que más afecta la incorporación
de la Web 2.0 en tú institución?
Conectividad a Internet

53% 45% Personal capacitado

2% Falta de recursos y
herramientas TIC actualizadas

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 8.

Resultados de la pregunta ¿Para el desarrollo de las actividades académicas,

¿cuál de las siguientes herramientas de la web 2.0 consideras la más
adecuada?

¿Para el desarrollo de las actividades

académicas, ¿cuál de las siguientes
herramientas de la web 2.0 consideras la más
adecuada?
11% Blog
0%
Wiki
15%
51% 0% LinkedIn

21% Redes Sociales

2%
SlideShare
YouTube
Ninguna

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

Imagen 9.

16
 Resultados de la pregunta ¿Usted como docente o estudiante, le gustaría
recibir capacitación sobre que es la web 2.0 y como sacar provecho en las
actividades académicas?

¿Usted como docente o estudiante, le

gustaría recibir capacitación sobre que es
la web 2.0 y como sacar provecho en las
actividades académicas?

2%
Si:
98% No:

Total de participantes 47. Fuente: autoría propia.

4 ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1 ANÁLISIS PREGUNTA 1.

Como se puede evidenciar en la Tabla 1 e Imagen 1, la encuesta fue aplicada a un
de 47 personas, de los cuales 13 son docentes correspondientes al 28% y 34
estudiantes correspondientes al 72% de los encuestados.

4.2 ANÁLISIS PREGUNTA 2.

Como se puede evidenciar en la Tabla 2 e Imagen 2, el 51 % de los encuestados
saben que es la web 2.0 y el 49 % no saben que es la web 2.0. Las respuestas
corresponden tanto docentes como estudiantes. Se evidencia poco conocimiento
sobre el uso y aplicación de la web 2.0.

4.3 ANÁLISIS PREGUNTA 3.

Como se puede evidenciar en la Tabla 3 e Imagen 3, el 40 % de los encuestados
usan frecuentemente la web 2.0 para el desarrollo de las actividades académicas,
el 32 % lo usan pocas veces y el 28 % nunca ha usado la web 2.0 para las

17
actividades académicas. El análisis de la gráfica muestra que la web 2.0 no tiene
gran aplicabilidad en el desarrollo de las actividades académicas y se requiere
mayor atención para incentivar el uso de la web 2.0

4.3 ANÁLISIS PREGUNTA 4.

Como se puede evidenciar en la Tabla 4 e Imagen 4, la herramienta más usada en
las actividades académicas es YouTube con un 38 %, seguida de las redes sociales
con el 21 % al igual que la opción ninguna con el 21%, seguidamente las opciones
blog y wiki ambas con el 7%, seguida de la opción LinKedln con el 6% y finalmente
SlideShare no registra acogida por los docentes y estudiantes.

4.4 ANÁLISIS PREGUNTA 5.

Como se puede evidenciar en la Tabla 5 e Imagen 5, un 83% de los encuestados
usan regularmente en los ratos de ocio la red social Facebook, seguida de YouTube
con el 17%, y el correo electrónico y twitter no registra acogida por los encuestados.

4.5 ANÁLISIS PREGUNTA 6.

Como se puede evidenciar en la Tabla 6 e Imagen 6, un 75% de los estudiantes y
docentes encuestados manifiestan que la mayor ventaja que ofrece la web 2.0 es
subir, bajar y compartir información, seguida de la actualización permanente con el
19%. Y entre las ultimas están el trabajo colaborativo con el 4% y trabajo autónomo
con el 2%.

4.6 ANÁLISIS PREGUNTA 7.

Como se puede evidenciar en la Tabla 7 e Imagen 7, un 53% de los encuestados
manifiestan que la mayor desventaja que afecta la incorporación de las tic son la
falta de recursos y herramientas TIC actualizadas, seguidamente de la conectividad
a internet con el 45% y por ultimo personal capacitado con el 2%.

18
4.7 ANÁLISIS PREGUNTA 8.
Como se puede evidenciar en la Tabla 8 e Imagen 8, un 51% de los encuestados
manifiestan que la herramienta más adecuada para trabajar en actividades
académicas es YouTube, seguidamente de las redes sociales con el 21%, luego la
herramienta Wiki con el 15%, el blog con el 11%, entre las ultimas están SlideShare
con el 2% y la opción ninguna con el 0%.

5 PLAN PARA INCENTIVAR EL USO DE LA WEB 2.0 Ó GUÍA

CON ESTRATEGIAS PARA LA INCORPORACIÓN DE LA WEB
2.0 EN EL AULA DE CLASE

5.1 VISIÓN
Para el año 2020 la Institución Educativa Pacarní será una Institución líder en la
implementación de las tic y la web 2.0 en los procesos de enseñanza aprendizaje y
en los diferentes procesos directivos y administrativos, generando promociones de
estudiantes creativos, emprendedores y líderes informáticos y tecnológicos al
servicio de la sociedad.

5.2 OBJETIVOS
 Seleccionar las ventajas que ofrece la web 2.0 al servicio de la educación y
darlas a conocer a los diferentes actores de la comunidad educativa.
 Capacitar a los docentes de la institución Educativa Pacarní en las diferentes
herramientas de la web 2.0 y la aplicabilidad en las actividades académicas.
 formular estrategias de incorporación de la web 2.0 a las actividades
académicas.
 Generar cultura institucional del uso de la web 2.0 en todos los procesos de
enseñanza aprendizaje.
 Definir políticas educativas que contribuya a la consecución de recursos y
herramientas tic y su mantenimiento periódico.

5.3 METAS
 Que el 100% de los docentes y directivos docentes identifiquen las ventajas
que ofrece la web 2.0 al servicio de la educación.
 Que el 100% de los docentes reciban capacitación en el uso de la web 2.0 y
la aplicabilidad en las actividades académicas.
 Que en un 80% los docentes y directivos docentes formulen y aplique
estrategias pedagógicas de la web 2.0 en sus actividades.

19
  Que en un 70% de los docentes se apropien de una cultura institucional que
procure el uso de la web 2.0 en los procesos de enseñanza aprendizaje.
 Que el consejo directivo apruebe el 100% de las políticas educativas para la
incorporación de recursos y herramientas tic y su mantenimiento periódico.

5.4 INDICADORES DE RESULTADOS

ASPECTO DEBILIDAD U OPORTUNIDAD PROPUESTA DE

DE MEJORA MEJORAMIENTO

Web 2.0 al Los docentes y estudiantes Implementar campaña para

servicio de la muy poco conocen de las
educación ventajas y servicios que se
pueden desarrollar con la web
2.0
promocionar las ventajas de las
herramientas dela web 2.0 al
servicio educativo en los
docentes y estudiantes de la
Institución.

Uso de la web Pocos docentes conocen y Capacitar a los docentes de la

2.0 en el aula de hacen uso de la web 2.0 en institución Educativa para que
clases. las actividades académicas. implementen la web 2.0 en las
actividades académicas y hacer
seguimiento de la misma.

Estrategias de Docentes y administrativos Estimular experiencias

implementación desconocen los posibles usos pedagógicas dentro de la
de la web 2.0 en que se le pueden dar a la institución que generen
las actividades herramientas de la web 2.0 estrategias importantes para
escolares. implementar el uso de la web 2.0

Cultura No existe una cultura de la Institucionalizar las estrategias

institucional de aplicabilidad de la web 2.0 en identificadas para la
la web 2.0 en las las actividades escolares. implementación de la web 2.0,
actividades de tal manera que
académicas. periódicamente se vaya
incorporando a las actividades
académicas.

Políticas No existen políticas claras Establecer las políticas de

educativas al sobre la dotación y aprovisionamiento de
herramientas tic y los

20
 ASPECTO DEBILIDAD U OPORTUNIDAD PROPUESTA DE
DE MEJORA MEJORAMIENTO

servicio de las mantenimiento de las mantenimientos periódicos que

herramientas tic. herramientas tic. estos necesitan,

5.5 PLAN DE ACCIÓN Y CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES

Campañas periódicas para Carteles Carlos Augusto Riascos
Septiembre promocionar las ventajas de Video beam Rojas
12/2018 las herramientas dela web Equipo de sonido
Noviembre 7 2.0 Micrófonos
/2018 Uso de las redes
sociales
Institucional
Capacitación a docentes Video beam Carlos Augusto Riascos
Octubre 10 sobre las herramientas web Equipo de sonido Rojas
2.0. Conectividad a
/2018 internet,
Noviembre computadores por
27/2018 docente.

Ponencia de experiencias Video beam Carlos Augusto Riascos

pedagógicas que usan tic y la Equipo de sonido Rojas
Enero 9/2019 web 2.0 dentro del aula. Conectividad a
internet,

Adoptar las nuevas Todos los docentes de la

Equipo de cómputo,
estrategias de incorporación institución
Febrero planes de aula por
tic en los procesos
6/2019 áreas (programador
educativos (programador de
de clases)
clases )
Establecer los rublos Consejo directivo
destinados a la compra de
Septiembre equipos de cómputo y demás Plan de compras de Rector
/2019 herramientas tic y sus la institución
respectivos mantenimientos
anuales.

21
 6 EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA INVESTIGACIÓN

Evidencia Fotográfica 1. Autoría propia. Se encuentran tres estudiantes del grado

décimo llenando la encuesta, en el espacio del descanso escolar.

Evidencia Fotográfica 2. Autoría propia. Se encuentra una estudiante del grado

noveno llenando la encuesta, en el espacio del descanso escolar.

22
Evidencia Fotográfica 3. Autoría propia. Se encuentra la docente del área de lengua
castellana llenando la encuesta en la sala de profesores, en un espacio de horas
complementaria.

Evidencia Fotográfica 4. Autoría propia. Se encuentra el docente del área de

química llenando la encuesta en la sala de profesores, en un espacio de horas
complementaria

23
 7 CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE

Durante el proceso investigativo se pudo identificar que en la población estudiantil

se desconoce el concepto de web 2.0, la encueta les permite reconocer las
herramientas que la comprenden, muchos de ellos las utilizan en la cotidianidad,
incluso en tareas escolares, pero no dan el uso adecuado teniendo en cuenta todas
las posibilidades que proporcionan la web. La mayoría de los estudiantes utilizan el
portal YouTube y Wikipedia para las investigaciones, y utilizan otras aplicaciones
como las redes sociales de acuerdo a sus intereses personales.

Se evidencio también que los docentes muy poco trabajan haciendo uso de la web,
igualmente algunos no identificaban el concepto de que es la web 2.0, pero si hacen
uso de ellas en sus actividades personales y académicas desconociendo todas las
posibles actividades que se pueden desarrollar dentro del aula y fuera de ella, que
le van a permitir, rendimiento, eficiencia y calidad.

Tanto docentes como estudiantes se muestran interesados de recibir capacitación

en la implementación de la web 2.0 y con esto buscar nuevas estrategias que
permitan la incorporación de las tic y la web en los procesos de enseñanza
aprendizaje.

24
 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CVUDES. (2018). Aula Virtual Udes. Obtenido de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documento
s/cap2/Capitulo_Completo.pdf

Escuela20.com. (2018). Escuela20.com. Obtenido de

http://www.escuela20.com/competencias-skills-habilidades/articulos-y-
actualidad/las-33-competencias-digitales-que-todo-profesora-del-siglo-xxi-
debiera-tener_2486_42_3979_0_1_in.html

icomoscr.org. (2018). icomoscr.org. Obtenido de

http://www.icomoscr.org/m/investigacion/%5BMETODOS%5DObjetivosTax
onomiaBloom.pdf

Moreno, A. (7 de 09 de 2012). Observatorio Tecnológico. Obtenido de

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web20/1060-la-
web-20-recursos-educativos

25