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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA


CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO DE ENSINO

CRÉDITOS CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA


ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
04 PE 161 60h
DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PRÉ-REQUISITO CENTRO SEMESTRE LETIVO P ROFESSOR
CEDUC Marcela Rosa de Lima
2019.1
Machado

EMENTA
Educação: aspectos históricos, sociológicos e filosóficos. Determinantes culturais, econômicos e políticos relacionados à estrutura,
organização e funcionamento da educação escolar no Brasil. Evolução, estrutura, organização e funcionamento do sistema
educacional no Brasil. Estado e educação escolar como política pública. Educação escolar: legislação, financiamento e gestão.

OBJETIVOS
Discutir os conceitos de educação e escola e seus respectivos processos históricos. Analisar criticamente os determinantes culturais,
econômicos e políticos implicados na estruturação, organização e funcionamento do sistema de ensino no Brasil. Conhecer a
evolução, a estrutura e o funcionamento do sistema educacional no Brasil. Analisar criticamente a atuação do Estado na definição e
implementação das políticas públicas de educação escolar no Brasil. Conhecer os aspectos normativos e legais; sistema tributário,
financiamento e gestão da educação escolar no Brasil. Expor, analisar e discutir questões contemporâneas relativas à política,
economia e educação escolar no Brasil.

CONTEÚDOS
UNIDADE 1. Estado, Política e Educação

1.1 O conceito de Estado


1.2 O conceito de Política
1.3 O conceito de Educação
1.4 A relação entre Estado, Política e Educação
1.5 Conceito, características e “funções” do Estado contemporâneo

UNIDADE 2. Princípios ontológicos e determinantes culturais, econômicos e políticos da educação escolar


2.1. Trabalho, forças produtivas, relações de produção, modo de produção, produção e reprodução social
2.2. Capitalismo: características fundamentais
2.3. Histórico e desenvolvimento do capitalismo

UNIDADE 3. Fundamentos da educação

3.1. Origem, conceitos e impactos sociais da educação


3.2. Origem e histórico da instituição escola

UNIDADE 4. A Educação na Constituição Federal

4.1 A Finalidade da Educação


4.2 Os princípios da Educação
4.3 Os Deveres do Estado
4.4 O regime de colaboração entre União, Distrito Federal, estados e Munícipios
4.5 A distribuição de recursos para educação
4.6 O Plano Nacional de Educação

UNIDADE 5. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB

5.1Contextualização Histórica
5.2 Níveis de ensino;
5.3 Modalidades de ensino;
5.4 Profissionais de educação;
5.5 Sistema Nacional de Educação: articulação e desafios

UNIDADE 6. Brasil contemporâneo e educação escolar: aspectos sociais, políticos e econômicos

6.1 O capital como planejador e condutor das políticas públicas em educação: espoliação do fundo público, financiamento público
do privado
6.2Políticas públicas de educação no Brasil: histórico dos planos, programas e projetos em nível nacional
6.3 Mudanças atuais na organização da Educação Brasileira: BNCCs e a nova organização do Ensino médio

METODOLOGIA DE ENSINO
Os conteúdos serão desenvolvidos mediante: aulas expositivas; leitura e análise de textos sugeridos; discussão em grupos; exposição
de slides e filmes.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Serão desenvolvidas duas modalidades de avaliação: avaliação discente e docente/da disciplina.
Critérios da avaliação discente: avaliação escrita (60%), realização de tarefas (30%), seminário ( e auto-avaliação (10%). A média
final será calculada mediante aplicação de média ponderada sobre os critérios de avaliação.
A avaliação docente/da disciplina ocorrerá mediante aplicação de instrumento próprio elaborado para tal fim, ao final do semestre
letivo, disponível no SIGAA.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOTTOMORE, Tom. (Ed.). Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.
BRASIL. Senado Federal. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
http://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf.
BRASIL. MEC. Plano Nacional de Educação. Disponível em:
http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf.
DOBB, Maurice. O que é o capitalismo? In: ______. Capitalismo ontem e hoje. 2.ed. Lisboa: Editorial Estampa, 1972.
DOWBOR, Ladislau. A era do capital improdutivo. São Paulo: Autonomia Literária, 2017.
MASCARO, Alysson Leandro. Estado e forma política. São Paulo, SP: Boitempo, 2013.
SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação. 9.ed. Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2004.
TAVARES, Maria da Conceição; FIORI, José Luís. Poder e dinheiro. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
VAROUFAKIS, Yanis. O minotauro global. São Paulo: Autonomia Literária, 2016.

Ensino / Graduação / EFEB / Programas / Plano de ensino EFEB 2018.1 / abr.2018

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