Democracia y educación

(Dewey)

Introducción John Dewey Experiencias Propuesta Conclusión

educativas metodológica
Deben ser
Es a través de la En la construcción de Se interesó por la Consideraciones de La escuela debe ser un
Significativas
educación que se la democracia la educación y la institución alguna experiencia laboratorio en el cual
configuran en los educación es un de la escuela porque creía actual y real del niño. las diferentes maneras
ciudadanos los elemento que la filosofía, en de pensar se concreten
valores democráticos indispensable para la esencia, es “la teoría y se sometan a prueba y
que orientan su formación de una generalizada de la afirma que la escuela
conducta y definen su ciudadanía que educación” debe estar situada en la
Formativas
posición frente a participe de forma Identificación de algún vida,
realidades concretas. libre, racional y problema o dificultad
Sostenía que la práctica suscitados a partir de
responsable en el
de la educación debía esa experiencia.
proceso de desarrollo
cambiar radicalmente.
de los procesos
democráticos. Autónomas
Inspección de datos
Manifestaba que toda la
disponibles, así como
educación debía ser
búsqueda de soluciones
científica y la escuela
viables.
convertirse en un
El reconocimiento de laboratorio social.
la dignidad humana
propia y de los demás, Fue uno de los
la aceptación de la principales defensores
diversidad, la de la escuela americana
tolerancia, la igualdad, de pensamiento
CARLOS DANIEL MÁRQUEZ LÓPEZ
la honestidad y la conocida como
responsabilidad. pragmatismo.