ANTEPROYECTO SERVICIO COMUNITARIO UNEFA CARACAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE
LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO CARACAS
SERVICIO COMUNITARIO

TÍTULO

Grupo N°:

Tutor Académico: Servidores Comunitarios:

Carranza G, Alberto A V-25.227.075
Lic. Marlene Amparo Molina Huartaja A, Javier V-25.879.788
C.I. V-4.212.179 Jimenez S, Abel J V- 22.037.846
Toscano P, Moises V- 24.464.904
Soto M, Jefferson A V-24.887.802

Tutor comunitario:
TC Aisquel Yanira Marin
Gonzalez
C.I. V- 6.824.757
Revisado
y
aprobado:
Firma Tutor
Académico

Caracas, Mayo de 2018

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación geográfica y características generales de la comunidad

Av principal valle arriba Calle A, Santa fe del Este, U.E.N.

Republica de Indonesia. las características generales de
la(urbanización sub urbana con mucha vegetación ubicada en una
zona muy alta, la institución cuenta con instalaciones adecuadas para
la enseñanza de los bachilleres.

Causas de la situación problemática

1_.Debido a la problemática situación país la institución presenta

déficit en el personal de enseñanza.
2_.Los alumnos de 3ro duraron todo un año escolar de clase sin
ver la materia de física,
3_. La institución toma la decisión de asignar dicha materia a
profesores de otra cátedra y por ende aun los alumnos presentan
déficit.

Efectos de la situación problemática

1) Falencia en cuanto a conocimientos básicos a la hora de ingresar a

cursar carrera universitaria.
2) Graduando bachilleres con carencia de conocimientos en el área de
ciencias.

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3) Los alumnos se verán en la obligación de adquirir dichos

conocimientos mediante vías externas

Enunciado del Problema

Falta de conocimiento en la U.E.N republica de indonesia

afectando a la población estudiantil de tercer y cuarto año atacando
dicho problema hasta la culminación de actividades académicas o
cumplimiento de horas preestablecidas por la universidad.

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JUSTIFICACIÓN

Situación prevista al finalizar la ejecución del Proyecto:

Alumnos aptamente calificados con conocimiento amplio en física

básica obteniendo de esta manera una base sólida para cursar el
próximo año con total normalidad.

Marco Jurídico.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

(CRBV):

Artículo 102 La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y
está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los
valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.
El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el
proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos

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en esta Constitución y en la ley.

Artículo 103 Toda persona tiene derecho a una educación integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una
inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema
educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como
desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

Marco del Proyecto de Servicio Comunitario en la Ley del

Plan de la Patria 2013 – 2019.

Objetivo General

2.2.12.8. Desarrollar programas y proyectos de formación-

investigación que den respuesta a las necesidades y
potencialidades productivas para el proyecto nacional.

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Leyes vinculadas al proyecto

Ley Orgánica de Educación

Finalidad de la educación (L.O.E. Art. 3)

La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la

personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir
en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula
fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa,
consciente y solidariamente en los procesos de transformación social,
consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la
comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el
fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y
solidaridad latinoamericana.

La educación fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para

la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el
uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y
capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país
y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el
logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.

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ANTECEDENTES O MARCO REFERENCIAL

Antecedentes o marco referencial:

Según Vizcaya (2017): El sistema educativo venezolano,

especialmente el público, ha sido un fracaso, problema que, según
resalta el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la
Universidad Monteávila (UMA), Fernando Vizcaya Carrillo, se ve
reflejado en la crisis que actualmente atraviesa el país. “Estamos
sufriendo sus consecuencias en todos los niveles de la vida
ciudadana”, resalta.

“Los niveles de pobreza personal económica, el índice de

criminalidad, es decir la inseguridad personal, la imposibilidad de
niveles técnicos de creación y de convivencia social, la miseria de los
barrios y los campos, el estado de los bienes sociales de vialidad, la
asistencia médica que estamos sufriendo ahora en 2017 responde a
la enseñanza, instrucción y, al final, a la educación que se nos ha
dado. No es una opinión. Basta abrir los ojos y escuchar”, agrega.

Según el diario universal (2018) informa que la creciente crisis

económica y los altos índices de delincuencia que sufre Venezuela ha
deteriorado mucho el sistema educativo, En Venezuela los niños
pierden hasta un 40% de las clase debido a que tantos los profesores
los alumnos no asisten con regularidad a las instituciones
académicas. Debido a todos estos factores combinados llevan a una
crisis en muchas instrucciones y como consecuencia la falta de
conocimiento en algunas materias como lo es la física básica

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conociendo esto hemos tomado la iniciativa para apoyar impartiendo

conocimiento alumnos de bachillerato

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OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivo general:

facilitar la enseñanza de la materia de física de 4to año en el

colegio haciendo uso del programa programático establecido

Objetivo específico N° 1:

Dar a conocer conceptos básicos relacionados a la materia()

Objetivo específico N° 2:

A través de actividades didácticas y planteamientos de

problemas hacer uso de esos conceptos.

Objetivo específico N° 3:

Realizar una actividad evaluativa para verificar o aprendido

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METAS

Meta general:

Alumnados con óptimos conocimiento capaz de analizar y resolver

problemas en el área de la física básica.

Meta específica N° 1:

Nuestro alumnos tenga un conocimiento amplio de la materia con una

expectativa completa sobre dicha materia y las implicaciones y esta tiene.

Meta específica N° 2:

Concientizar a nuestros los alumnos con nuestra experiencia vividas en

el ámbitos de aprendizajes y metas lograda en el transcurso de la carrera
para así lograr que ellos tengan un enfoque más claro sobre la importancia
que tienen las materia de ciencia en nivel académico de bachillerato.

Meta específica N° 3:

Tener mejor prestigio como universidad en cuanto a la enseñanza

adquirida y luego impartida a los estudiantes de la institución y de esta
manera Ser reconocidos como los mejores en excelencia educativa.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mes Octubre 2014 Noviembre 2014 Diciembre 2014 Enero 2014

Actividades / Semanas 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
01 Diagnóstico de la situación 12
02 Planificación y Organización 12
03 Eventos Formativos sobre la UNEFA y la carrera de…. 10
04 Eventos Formativos sobre el Plan de la Patria 2013 – 2019 10
05 Eventos Formativos sobre el Árbol de las Cinco Raíces 10
06 Eventos Formativos sobre Valores 10
07 Talleres sobre el Proceso de Comunicación 10
08 Eventos Formativos sobre Defensa Integral de la Nación 10
09 Eventos Formativos sobre Educación Ambiental 10
10 Eventos Formativos sobre … 10
11 Eventos Formativos sobre … 10
12 Actividades de Cierre y Compartir 06
Total de Horas 12 12 10 10 10 10 10 10 10 10 10 06

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Firma del Tutor Académico Firma y Sello del Tutor Comunitario

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