VARIABLES

Dra. Lucila DE LA CRUZ ROJAS

 DEFINICIÓN:
Sabino (1980) "entendemos por variable
cualquier característica o cualidad de la
realidad que es susceptible de asumir
diferentes valores, es decir, que puede
variar, aunque para un objeto
determinado que se considere puede
tener un valor fijo".
 DEFINICIÓN:
• Briones (1987, p34) "Una variable es una
propiedad, característica o atributo que
puede darse en ciertos sujetos o pueden
darse en grados o modalidades diferentes. . .
son conceptos clasificatorios que permiten
ubicar a los individuos en categorías o clases
y son susceptibles de identificación y
medición".
 Sexo

Los científicos lo
Ingreso
llaman vagamente
variables a los
constructos o
propiedades que Educación
estudian
KERLINGER Productividad
Son ejemplos de
variables en
sociología, Nivel de aspiración
psicología y
educación, es decir
una variable es una Aptitud verbal
propiedad que
adquiere distintos
valores
Clase social
CARACTERÍSTICAS
DE LAS VARIABLES
Están contenidas necesariamente en el
titulo, el problema, el objetivo y la
hipótesis de investigación

Adoptan distintos valores : es decir, al ser

observadas y medidas expresan
diferencias entre los rasgos, atributos y
cualidades de las unidades de análisis

Son enunciados que expresan rasgos

característicos de los problemas
medibles empíricamente

Son susceptibles de descomposición

empíricas. Es decir pueden desagregarse
en indicadores, índices, subíndices e
ïtemes.
Definición conceptual
Consiste en definir la variable
diciendo ¿qué es?, es decir
describir y conceptualizar la
variable empleando otros
términos
Definición operacional
Es la definición por
desagregación o
descomposición de las
variables en sus referentes
empíricos, es decir de lo mas
general a lo más especifico.
 Clasificación de las variables
Variables Cualitativas:
Son denominadas con este
nombre aquellas que se son
susceptibles de variación
cualitativa y su medición no
puede ser expresada
numéricamente.
Actitud, conducta, grado de
aceptación
Variable Cuantitativa
Son aquellas variables en las
que características o
propiedades pueden
presentarse en diversos grados
de intensidad, es decir,
admiten una escala numérica
de medición.
Ingreso económico, peso, talla,
precios
 VARIABLES CONTINUAS Y
DISCONTINUAS

Variables continuas.
Son aquellas que pueden asumir
algún valor dentro de un
intervalo de valores. Ejemplo:
peso, talla, kilos etc.
Variables discontinuas o
discreta. Son las que no pueden
tomar valores intermedios
entre dos intervalos. Ejemplo
número de profesores en un
centro educativo, cantidad de
colegios estatales etc.
 VARIABLES
EXPLICATORIAS Y
EXTERNAS.

Variables externas: Son aquellas

Variables explicatorias. Son
aquellas relacionadas
directamente con los objetivos
de la investigación, y tiene
como base las dimensiones.
Ejemplo
Formación profesional:
variable de control
Formación profesional básica:
variables explicatoria
que no son de interés teórico
inmediato para el investigador,
pero influyen en el resultado final
de la investigación. Ejemplo
Motivación didáctica y
aprendizaje en las I.E. del distrito
X, la variable externa puede ser la
nueva concepción que se tenga
del aprendizaje en el actual
contexto.
 Clasificación de las variables
Variables Variable Variable
Independiente: Dependiente: intervinientes
Es aquella característica Son aquellas que Son aquellas
o propiedad que se reciben la influencia, características o
supone ser la causa del el efecto, o son propiedades que de
fenómeno estudiado. consecuencia de una manera u otra
En investigación otras variables o afectan el resultado
experimental se llama situaciones fácticas; que se espera y
así, a la variable que el es decir son las que están vinculadas con
investigador manipula. se explican en las variables
función a otras independientes y
dependientes.
 Clasificación de las variables
Variables explicatorías
Son aquellas directamente
relacionadas con los objetivos
de la investigación, y tienen
como base las dimensiones o
aspectos de la variables
generales.
Formación profesional
( V. Central)
Formación profesional básica
(V. explicatoria)
Variable externas
Se denominan con este nombre a
las que no son de interés teórico
inmediato para el investigador,
pero influyen en el resultado final
de la investigación
“Motivación didáctica y
aprendizaje en los centros
educativos de un distrito X” la
variable externa puede ser la
nueva concepción que se tenga
del aprendizaje en el actual
contexto social.
 • Son las que componen el
problema y la hipótesis de
investigación, es decir
tienen aspectos,
VARIABLE dimensiones, áreas.
GENERAL • No son medibles
directamente , sino luego
de descomponerse en sus
niveles
Variable V. Intermedia Indicadores
general
• Son aquellas que se Dimensión Áreas
VARIABLE aproximan mas a la
realidad fáctica. Calidad de Calidad de Calida Calidad de
INTERMEDIA ejemplo
Educación Gestión d de Planificación
Administrat proces administrativa
• Son medibles,
iva os de
observables Gestió
mediante los n
instrumentos
Ejemplo
VARIABLE Desintegración
EMPIRICAS familiar y nivel de Las variables intermedias son las
agresividad,
Cualquiera de las que están dentro de dimensión y
dos pueden ser áreas
medidas
directamente
Operacionalización de la variables. Es un proceso
metodológico que consiste en descomponer o desagregar
deductivamente las variables que componen el problema de
investigación, partiendo desde lo mas general a lo mas
especifico; es decir la variables se dividen dimensiones,
áreas, aspectos, indicadores, índices subíndice e itemes.

Comprende dos tipos de definiciones:

Conceptual: es el nombre de la variable que le interesa al
investigador.
Operacional: Dimensiones e indicadores. Esta da las base
para su medición y la definición de los indicadores que
constituyen los elementos mas concretos de una variable y
de donde el investigador derivará los ítems o preguntas
para el instrumento con que recolectará la información.
PASOS PARA LA OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Identificar la naturaleza de la variable

Identificar la forma de medir la variable

(directa o indirecta)

Seleccionar indicadores (si es necesario)

Elegir la escala de medición (de las

variables o indicadores)

Definir la forma en que se expresaran los

valores de la variable para el análisis
Descomposición atendiendo a sus componentes o elementos: Este
criterio se emplea cuando la variable a descomponer va a ser
estudiada en atención a los elementos que la conforman
variable Componentes
Situación social  Servicios básicos
 Relación familiar
 Grado de instrucción
 Estados civil
 Comunicación familiar
Procesos curriculares  Planificación curricular
 Organización curricular
 Implementación curricular
 Ejecución curricular
 Evaluación curricular
 Investigación curricular
Descomposición atendiendo a sus roles o funciones. Es cuando la intención
del investigador es estudiar las actividades o desempeños que realizan
determinadas personas en cumplimiento de funciones o roles encomendados
responsablemente.

variable Roles y funciones

Desempeño docente  Planeamiento curricular
 Empleo de estrategias didácticas
 Diseño, selección y uso medios y materiales
didácticos
 Evaluación del aprendizaje

Gestión administrativa  Planificación

 Organización
 Dirección
 Control
Descomposición atendiendo a sus cualidades o características. Se
emplea este criterio cuando el investigador desea obtener datos
sobre las propiedades y atributos de las variables que componen
el problema y la hipótesis de investigación

variable Características
Nivel de  Alto
rendimiento  Medio
 Bajo
Didáctica docente  Excelente
 Bueno
 Regular
 Deficiente
 Pésimo
VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
Cultivo de Impacto
estevia agroindustrial
 VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES

Preparación del Suelo

Tipo de siembra
Tipo de abono
CULTIVO CONVENCIONAL Tipo de riego
Control de plaga
VI: Control de enfermedades
CULTIVO DE LA ESTEVIA Tipo de cosecha
Preparación del Suelo
Tipo de siembra
Tipo de abono
CULTIVO ECOLOGICO Tipo de riego
Control de plaga
Control de enfermedades
Tipo de cosecha
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES

PRODUCCIÓN Volumen de producción

Calidad del producto
Nivel de industrialización
Nivel de comercialización
V.D.: Nivel de oferta y demanda
Impacto DERIVADOS Productos alimenticios
agroindustrial Productos de sanidad
Productos gastronómicos
INFRAESTRUCTURA Disponibilidad del área
Disponibilidad ambiental
Disponibilidad de laboratorio
Disponibilidad de
herramientas
Disponibilidad de insumos
• PROGRAMA DE • NIVEL DE
EDUCACION CONOCIMIENTO
SEXUAL Y ACTITUD
HACIA LA
SEXUALIDAD
VARIABLE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
VARIABLE DIMENSIÓN

La adolescencia
La familia
Paternidad responsable
V.I.: Sexo y sexualidad
PROGRAMA DE EDUCACION Anatomía y fisiología
SEXUAL Anticoncepción
Masturbación
Embarazo-parto lactancia
Aborto
Enfermedades de trasmisión sexual
SIDA
Homosexualidad
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES

En el área familiar Elección de la pareja

Madurez efectiva
El matrimonio
El divorcio
Tipos de amor
V.D. Desarrollo humano y formación de la
personalidad
NIVEL DE El sexo
En el área de la
CONOCIMIENTO sexualidad Relaciones prematrimoniales
La sexualidad
Enfermedades venéreas
Métodos anticonceptivos
La planificación

En el área de la Seguridad afectiva del niño adolescente

Preparación física y psicológica de los
paternidad responsable padres
Deberes de los padres
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES
En el área familiar Elección de la pareja
Deber durante el matrimonio
V.D.: Factores que favorecen en la vida de
una pareja
ACTITUD HACIA LA Integración familiar
SEXUALIDAD En el área de la sexualidad Influencia de los agente de
socialización
Papel de los abuelos
Conducta sexual
Trasmisión de enfermedades sexuales
El SIDA
La virginidad
El ser madre o padre
Métodos anticonceptivos
Ética sexual
Relaciones sexuales
En el área de la paternidad Métodos adecuados
responsable Planificación familiar
Discriminación de sexo
Información sexual
Paternidad y maternidad responsable
 VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES

Cultura general Nivel de cultura Histórica

Nivel de cultura Geográfica
Nivel de cultura Psicológica
Nivel de cultura sociológica
V.D. FORMACIÓN
DE PROFESORES Formación Nivel de formación Didáctica
pedagógica Nivel de formación metodológica
Nivel de dominio de Medios y materiales
Nivel de dominio de Técnicas didácticas
Nivel de dominio de evaluación

Investigación Nivel pedagógica

Nivel técnica
V. INTERVINIENTE Personal directivo y Varones , mujeres, titulares y encargado
Facultad de jerárquico
Ciencias Naturales
Profesores Varones, mujeres, nombrado,
contratado, practicante etc.
Estudiantes Varón y mujer
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMES INDICE

NIVEL DE
EDUCACION

INGRESOS

CLASE SOCIAL

OCUPACION

ESTRATO
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMES INDICE

ANALFABETO

PRIMARIA

SECUNDARIA
NIVEL DE SUPERIOR
EDUCACION TECNICA
SUPERIOR
UNIVERSITARIO
MAESTRIA

CLASE SOCIAL DOCTORADO

MENOR a 750

750 - 1500
INGRESOS
1500 - 3000

3000 - 4500

4500 a mas
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMES INDICE

OCUPACION

CLASE SOCIAL

ESTRATO