TRABAJO GRUPAL LECTURA DOMICILIARIA “DIARIO LITERARIO”

NM1, NM2, NM3

Indicaciones: Para la evaluación de Plan Lector se realizará la creación grupal de un diario sobre el texto
leído. El objetivo busca demostrar las habilidades de síntesis, comprensión y análisis respecto de los
acontecimientos y temas presentes en la obra.

Componentes solicitados para el Diario literario:

 Hojas de block tamaño medio (99 1/8). Dibujos o recortes, lápices de colores, de pasta,
pegamento, tijeras, regla, goma de borrar, etc.
 Número de integrantes: 4-5 alumnos/as
 Interior: Incorporar las siguientes secciones, en el siguiente orden:
 Número de clases: 3

a) Portada: Nombre del diario, ciudad, fecha, titulares, secciones del diario, imágenes
b) Noticia: Resumen de la obra, considerando los momentos narrativos centrales (situación
inicial, complicación, desarrollo, clímax, desenlace), a modo de noticia (estructura básica:
epígrafe o antetítulo, titular, bajada, lead o encabezado y cuerpo noticioso).
c) Reportaje: Información de contexto (aportar información complemento de la obra), cómo si
fuera un reportaje con investigación del tema.
d) Columna de opinión o crítica literaria: Comentario sobre el texto (señalar la importancia del
libro, comentar la moraleja, por ejemplo, o lo aprendido con el texto).
e) Entrevista: Reunir información de la vida y obra del autor, a partir de una entrevista ficticia a
este (5 preguntas mínimo)
f) Cartas al Director: La carta al director es un texto que se publica en la sección de opinión;
generalmente se
g) escribe para convencer a las y los lectores de que una idea, un pensamiento o un juicio de
h) valor.
i) En las cartas al director, quien escribe expone un punto de vista personal respecto de un
j) tema determinado e intenta fundamentar ese punto de vista con razones o argumentos que
k) demuestren que está en lo correcto.
l) Juego: Descripción y clasificación de personajes (aspectos físicos y psicológicos; determinar
si es protagonista, secundario o incidental), reconocibles a través de la construcción de un
juego (crucigrama, puzzle o sopa de letras)

*Acompañar las secciones solicitadas con imágenes que complementen lo escrito. Además
se debe crear un nombre ficticio al diario (puede o no tener relación con el libro).
 Si se quieren agregar más secciones (cómo publicidad) es válido, pero sólo serán consideradas
en el indicador de “cuidado en la presentación del trabajo”.
 Indicar al final del trabajo nombre de los creadores de este y curso. Se adjuntará pauta.
 Entregar trabajo en el plazo indicado (al término de la clase destinada a ello). No se recibirán
trabajos atrasados, salvo autorización del profesor y justificación médica.

Pauta de Corrección DIARIO

Integrantes: _________________________________________________________ Curso: _____

Obra literaria: ______________________________________________________

O = óptimo S = suficiente D =deficitário NO =no se observa

Indicadores de evaluación O S D NO
Sintetiza los acontecimientos clave de la obra y los organiza 3 2 1 0
según los momentos narrativos.
Describe aspectos relevantes de personajes, tanto físicos 3 2 1 0
como psicológicos.
Comenta aspectos clave de la obra, rescatando moraleja, 3 2 1 0
citas clave, temas u opinión personal.
Incorpora datos del autor, tanto de su biografía, como 3 2 1 0
producción literaria
Aporta información complementaria relevante, que 3 2 1 0
contextualiza las temáticas centrales de la obra.
Respeta las estructuras propias de cada género textual 3 3 1 0
solicitado (noticia, reportaje, crítica literaria o columna de
opinión, entrevista)
Utiliza imágenes representativas y en plena coherencia con 3 2 1 0
lo escrito en las distintas secciones del diario, respetando el
formato sugerido (diario, y no boletín, revista u otro).
Manifiesta cuidado en los aspectos formales del lenguaje 3 2 1 0
empleado en la escritura del tríptico (ortografía, redacción)
Manifiesta cuidado en la presentación del trabajo (uso de 3 2 1 0
imágenes complementarias, tipografía, terminaciones, etc.).
Desarrollan como equipo el trabajo en clases, optimizando 3 2 1 0
el tiempo y delegando funciones, lo que permite la entrega
del trabajo en el plazo

Puntaje Alcanzado: _____________ Calificación obtenida: ____________