2019 - I

SESIÓN I:

MARZO
TERCERA SEMANA

DOCENTE LÍDER
 2018 - II

AGENDA
SALUDO.
COMPROMISOS PREVIOS.
DIFICULTADES.
TEMAS DE INVESTIGACIÓN
NORMAS APA
COMPROMISOS PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
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COMPROMISOS
PREVIOS
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MIRA ESTE CORTO VIDEO y TOMA APUNTES

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=9RT3YqbX640
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Semilleros UNIMINUTO
VE A LA PÁGINA Y LEE LA INFORMACIÓN

Enlace: http://www.uniminuto.edu/grupos-y-semilleros
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Obviamente has escuchado sobre
COLCIENCIAS, pero realmente…
¿SABES QUÉ ES?

Enlace: http://www.colciencias.gov.co/
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Ahora bien, una pregunta:
¿SABES QUÉ ES RedCOLSI?
MIRA ESTE CORTO VIDEO

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Vf5i71q8iqA
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Enlace a REDCOLSI: http://redcolsi.org/web/index.php?lang=en

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¿Y con respecto a nuestros

semilleros de investigación?
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Das clic sobre la imagen y vas a leer:

¿Qué son? ¿cómo se conforman? ¿Qué son eventos de semillero?
Fuente: http://www.uniminuto.edu/web/investigacionesp/gruposysemillerossp
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PREGUNTAS
FRECUENTES
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¿Y si elegí este semillero

como opción de grado?
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RRSS - I

Enlace: https://www.youtube.com/channel/UCi8D2c6_Hd7tiL5wRVvb74g/videos
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RRSS - II

Enlace: https://www.youtube.com/channel/UCObDQS9w3lUUyxC3HPc14XA/videos
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RRSS - III

Enlace: https://co.pinterest.com/profewilder/
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RRSS - IV
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«Las escuelas matan la creatividad»

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
DEBES SUSCRIBIRTE AL CANAL Y VER LOS PASOS 1,2,3,4 y 5

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=dL_FkafDwoQ&list=PLDHsfmUA3h9uRxZfBLNQOh9ZSuCv8ZwM3
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P1 - PLANTEAMIENTO
DEFINIR:
¿QUÉ VAMOS A INVESTIGAR?
¿QUÉ ES LO QUE NOS INTERESA INVESTIGAR?
¿SOBRE QUÉ VAMOS A CONSTRUIR
CONOCIMIENTO?

LAS PRIMERAS IDEAS SON:

BORROSAS - DIFUSAS - VAGAS
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P2 – DEFINICIÓN DE LOS CAMPOS DE

CONOCIMIENTO DONDE VAMOS A UBICAR LA INV.

2 NIVELES:
CAMPO DE CONOC. GENERAL y ESPECÍFICO

EJEMPLO: ARQUITECTURA – PAISAJE URBANO

EJEMPLO EN EDUCACIÓN: DISEÑO CURRICULAR

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P3 ¿? – P4: PROBLEMATIZACIÓN

IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN, EL PROBLEMA O

LA NECESIDAD

ENTENDER LA DISTINCIÓN ENTRE:

PROBLEMA Y LA SITUACIÓN

NO NECESARIAMENTE SE DEBE PARTIR DE UN

PROBLEMA, PUEDE SER DE UN INTERÉS
EJEMPLO: PLATO - NASA
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P4: PROBLEMATIZACIÓN (II)

PROBLEMA:
REFERIDO A UN TEMA y A UN OBJETO DE ESTUDIO

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA

COMO BASE DE PARTIDA PARA LA INVESTIGACIÓN.

BUSCAR EN 2 ÁMBITOS:
CONCEPTUAL y EMPÍRICO
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P4: PROBLEMATIZACIÓN (III)

TODO PROCESO DE INVESTIGACIÓN TIENE 2 ETAPAS:

CONCRECIÓN
EXPLORACIÓN
DEFINIR EL OBJETO DE ESTUDIO
DEFINIR EL INTERÉS
ACCIONES EN LA REALIDAD
CONFIRMAR LA IDEA
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P5: ESTADO DEL ARTE

DIFERENCIAR:
ESTADO DEL ARTE – ESTADO DE LA CUESTIÓN

HERMENÉUTICA:
Técnica o método de interpretación de textos.

NO ES LO MISMO:
ESTADO DEL ARTE – MARCO TEÓRICO

ESTADO DEL ARTE:

4 NIVELES - ¿CUÁLES SON?
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P6: INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN.

5 TIPOS DE INTERESES ¿?

P7 Y P8: FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA

Y PARADIGMAS EPIESTEMOLÓGICOS

POSITIVISTA – HERMENÉUTICO INTERPRETATIVO

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Normas APA Uniminuto (IMPRIMIRLAS)

Enlace:
http://www.uniminuto.edu/documents/991974/4770642/Normas+APA+2016+-+02092016/62375e9a-c895-4fae-ac1e-52819eaa9f3b
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¿QUÉ ES METODOLOGÍA
DE INVESTIGACIÓN?
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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El proceso de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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Modalidades de investigación, técnicas de recogida de datos e informes

de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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Modalidades de investigación, técnicas de recogida de datos e informes

de investigación

James H. Mc Millan – Sally Schumacher. Investigación Educativa. (5 Ed.). PEARSON EDUCACIÓN, S.S., Madrid. 2005.
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Compromisos para, SÁBADO 13 de abril
De la lista de reproducción, ver hasta el paso 16

Enlace: https://goo.gl/vzLQFW

¡TOMAR APUNTES!
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Compromisos:
REVISAR CORREO CON:
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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Compromisos para, sábado 13 de abril

PARA OPCIÓN DE GRADO:

DE LA LISTA DE TEMAS, ELEGIR LOS 5 CON LOS QUE SIENTAN MÁS IDENTIFICADOS Y/O
QUE PUEDAN SER INVESTIGADOS CON ESTUDIANTES DE SU COMUNIDAD EDUCATIVA

PARA ESTUDIANTES VOLUNTARIOS:

DE LA LISTA DE TEMAS, ELEGIR LOS 5 CON LOS QUE SE SIENTAN MÁS IDENTIFICADOS

DEBEN PENSARLO CON CALMA PORQUE SERÁ LA BASE DE SUS INVESTIGACIONES,

PUEDEN CONSULTAR EN INTERNET PARA ORIENTARSE UN POCO

DOCUMENTO CON LAS 5 IDEAS - ENVIARLO UN CORREO

POR GRUPO ANTES DEL SÁBADO 6 DE ABRIL
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Contacto académico institucional:

wilder.banoy@uniminuto.edu.co
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Proyecto_TEAM_4.0 TEAM_4.0

ProyectoTEAM40 ProyectoTEAM40
ProyectoTEAM40

TECNOLOGÍA – ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - MOTIVACIÓN