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La Coordinación visomotora es fundamental para el aprendizaje puesto que son ejercicios que precisan de una alta
combinación de movimiento deliberados y controlados. De este modo el niño necesita la coordinación de la mano, los
ojos , los dedos , etc. Los ejercicios de esta índole facilitan la escritura de manera considerable es por ello que se quiere
lograr el Desarrollo de actividades secuenciadas para la creación y fortalecimiento de habilidades viso motoras que favorezcan el
aprendizaje en los escolares. Estableciendo estrategias de aprendizaje que propicien la curiosidad y el deseo de búsqueda, para reafirmar
cada actividad.
Objetivo: Alcanzar progresivamente una imagen ajustada y Área de Aprendizaje: Formación personal social
Se reconoce como niño, se relaciona con otros niños. situaciones de la vida diaria.
Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor, con todo tipo de movimientos, rectos,
espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva.
Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendo específicamente en que no se debe salir en ningún momento del
recorrido
Colorear dibujos.
Manejo de materiales y técnicas para la libre expresión. (sellos, pinceles, hilos, cajas, envases).
Perforar: puntos con la punta del lápiz o creyón, sobre foami y hojas.
Unir con líneas: los nombres de las partes del cuerpo y señalar en si mismo..
Aplicar pintura: con pincel, con algodón o esponja a las figuras indicadas en la hoja
Enroscar y desenroscar.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Completaran figuras.
Reconocimiento de oficios.
Identificación de señales.
TABLA DE APRENDIZAJES