SOLUCIÓN A EL PRIMER CUESTIONARIO

FREDY ALEXANDER PEREZ

MAIKOL ORLANDO VELASCO ORREGO

SERGIO ALEJANDRO GAONA DIAZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES

CASANARE - YOPAL

2019

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 TALLER

1. Correlacione cada término de la columna 1 con el significado más

apropiado de la columna 2.

Columna 1 Columna 2
1. Electrón (i) a. Carga positiva
2. Neutrón (e) b. Mismo número de electrones y protones
3. Compuesto químico (k) c. Electrones de la primera capa
4. Neutra (h) d. Electrones liberados
5. Electrones de valencia (f) e. Carga neutra
6. Número atómico (l) f. Electrones de la capa exterior
7. Electrones libres (d) g. Cuota completa de la capa externa
8. Capa K (j) h. Numero de electrones en el núcleo
9. Ion (m) i. Carga negativa
10. Inerte (g) j. Cuota de 2 electrones
k. Elementos combinados
l. Numero de protones en el núcleo
m. Átomo cargado

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2. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de
funcionamiento en la columna 2.

Columna 1 Columna 2
1. Batería (d) a. Inducción electromagnética
2. Generador (a) b. Electrones libres
3. Tubo de cámara de un TV (f) c. Gases ionizados
4. Tubo de vacío (b) d. Reacción química
5. Aguja de tocadiscos (g) e. Energía térmica
f. Fotoelectricidad
g. Movimiento mecánico

3. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los

enunciados siguientes.
a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su (Potencial).
b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una (Diferencia) de (Potencial).
c. La unidad de diferencia de potencial es el (Voltio).
d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama (Fuerza
electromotriz).
e. El movimiento de las cargas produce (Corriente).
f. Un número mayor de cargas en movimiento significa un valor (Mayor) de la
corriente.
g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es (Cero)
h. La razón del flujo de carga se llama (Intensidad)
i. La dirección convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial a
(Negativo) un punto de potencial (Positivo)

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j. El flujo de electrones es opuesto a la dirección (Convencional)

k. La corriente continua tiene solo (Una) dirección.

l. Una corriente alterna (Invierte) su polaridad.

4. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego

realice las conversiones:

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar
su atmósfera. La nave espacial se aproximó a Marte en setiembre, pero de pronto
se perdió el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones
demostraron que la sonda se había aproximado a Marte a una altitud mucho más
baja que la planeada. En lugar de pasar a 147 km (87 millas) por encima de la
superficie marciana, los datos recabados indicaron que Mars seguía una trayectoria
que la llevaría a tan sólo
57 km (35 millas) de la superficie. ¿Qué creen qué pasó? ¡La nave espacial se
quemó en la atmósfera de Marte! ¿Cómo pudo suceder esto? Las investigaciones
indican que el fracaso se debió primordialmente a un problema con la conversión
de unidades.

En LockheedMartín Astronautics, donde se construyó la nave espacial, los

ingenieros calcularon la información de navegación en unidades inglesas (Imperial).
Cuando los científicos del Laboratorio de Propulsión de la NASA recibieron los
datos, supusieron que la información estaba en unidades métricas, como se pedía
en las especificaciones de la misión. No se hizo la conversión de unidades y una
nave espacial de 125 millones de dólares se perdió en el planeta rojo lo que provocó
la vergüenza de muchas personas. (Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo:
26 de mayo de 2008:
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm)

No es el único caso, también un avión de Air Canadá en 1983 se quedó sin

combustible en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar
de 22,300 kg que se requerían, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avión

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llevaba menos de la mitad del combustible necesario. (Tomado de The New York
Times. Archivo: 30 Julio de
1983: http://www.nytimes.com/1983/07/30/us/jet-s-fuel-ran-out-after-metric-
conversion-errors.html)

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades

adecuadas, de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de
trabajar con un mismo sistema de unidades. Así que ahora convierta:

a. 680 kΩ en Mega ohmios. (680k) / (1000) = 0.68 Mega Ohmios

b. 8.2 kΩ en Ohmios. (8.2k) x (1000) = 82000 Ohmios
c. 0.330 MΩ en Kilohmios. (0.330) x (1000) = 330 Kilohmios

5. En todo circuito eléctrico es de suma importancia determinar la potencia

que se genera y que se absorbe. Por tanto, calcule ¿Cuántos kilowatts de
potencia suministra a un circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta
con 20 Amperios?
Solución:
-P es igual a I por V ósea que sería potencia igual a 20 por 240
-P=I*R
-P=20A*240v
-P=4800watts
-p=4.8 kW
Como convertimos de W a kW:
1. tenemos en cuenta que en 1000 watts hay 1.0 Kw.

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 2. Tomamos el total de watts y lo multiplicamos por la división que hay entre 1.0
Kw y 1000 W
3. Pero para que nos quede en kilovatios eliminamos lo watts
4. Y listo tenemos el resultado.

-4800w*(1.0kW*1000w) =4.8kW