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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Asignatura:
Introducción a la educación a Distancia

Tema:
Unidad #3

Facilitador:
Daniel Roque. M. A.

Participante:
José Argenis Abreu López
Estimados participantes, esta unidad es hacer una síntesis de los
contenidos de dicha unidad y subirlo en el espacio correspondiente

UNIDAD III

El docente, su rol de tutor Y la tutoría en la Educación A Distancia

3.1. Concepto de docente (facilitador)

Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter


general, bien especializado en una determinada área de conocimiento,
asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de
valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que
enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el
aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor
manera posible.

3.2. Funciones del docente (facilitador) en la modalidad de Educación a


Distancia

Olivera F. Este autor indica que el papel del facilitador es: guiar, facilitar,
orientar al estudiante en su propio proceso de construcción del conocimiento.

Funciones de orientación

El facilitador tiene la función de orientar a los participantes a nivel profesional,


para mejorar las destrezas de estudio, para una buena distribución del tiempo
de estudio, para manejar la ansiedad y orientación para manejar los procesos
administrativos y organizacionales de la institución.

Funciones del seguimiento

Entre las funciones de seguimiento citare los siguientes:

 Comunicando lo que el participante debe aprender en los temas o


unidades.
 Informando sobre los contenidos de aprendizaje.
 Proporcionando ejercicios prácticos sobre el tema.
 Facilitando la comprobación de los resultados de los ejercicios.
 Explicando el vocabulario específico de la asignatura y adecuándolo al
contexto.
 Relacionando conceptos y hechos tomados de la vida del estudiante.

Funciones de evaluación

 Esta función es considerada como un proceso continuo que lleva a cabo


el facilitador.
 Este tiene un carácter formativo, ya que en todo el proceso se
retroalimenta al participante de lo aprendido, de las dificultades que
presenta y de cómo superarlo.

3.3. Relaciones docentes y alumnos en las modalidades de educación


presencial y a distancia

En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia


como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia
el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.

3.4. Perfil del docente (facilitador) de la modalidad de Educación a


Distancia

El facilitador es el profesional que crea las condiciones necesarias para que el


estudiante pueda adquirir el aprendizaje de acuerdo a su capacidad. No es un
transmisor del conocimiento, más bien, es un mediador entre los contenidos de
aprendizaje y el participante.

Es una persona que promueve el contacto a través de las distintas formas de


comunicación con los estudiantes con el objetivo de retroalimentar y dar
accesoria académica, favoreciendo la calidad del aprendizaje y preparación
personal y profesional.

3.5. Competencias profesionales del docente (facilitador) de la modalidad


de educación a distancia

El facilitador debe poseer las siguientes competencias:

a) Preparación pedagógica: La pedagogía es el arte de enseñar, por lo que el


docente debe conocer y manejar diversas estrategias de enseñanzas
aprendizaje para poder proveer a los participantes las orientaciones
necesarias.

b) Dominio de los contenidos que imparte: Esta competencia le permite


guiar a los participantes y facilitarle diferentes fuentes para poder alcanzar los
objetivos propuestos.

c) Manejo de las Tics: Poseer habilidades para manejar y hacer uso de los
distintos medios de información que le permita mantener una comunicación con
los participantes fuera del recinto educativo.

d) Actualización profesional sobre el aprendizaje de adultos.

e) Ser democrático: El perfil de los estudiantes de educación a distancia es en


su mayoría personas de experiencia. El docente debe tener la capacidad de
mantener una comunicación horizontal, abierta y participativa en la que todos
los estudiantes tengan el pleno conocimiento de que serán escuchados y
respetado.

f) Buena comunicación: Debe tener dominio pleno del lenguaje, que le


permita transmitir de manera llana lo que espera y desea expresar.

3.6. Las tutorías (facilitaciones) en la Educación a Distancia

La tutoría es: un proceso de acompañamiento mediante una serie de


actividades organizadas que guían al estudiante o grupo de estudiantes de
manera personalizada e individualizada de parte de un PROFESOR. Para
ofrecer una educación compensatoria o enmendadora a los estudiantes, que
afrontan dificultades académicas.

La tutoría en términos didácticos es una herramienta que se apoya en


estrategia entre un profesor (tutor) y un estudiante (tutorado), para ofrecerle
asesoría académica y orientación que contribuirán a su éxito académico
y personal.

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