La conducta y la comunicación asertivas son habilidades sociales que

pueden desarrollarse para mejorar la calidad de las relaciones humanas.

De acuerdo con la teoría conductual, cuando la persona modifica su
comportamiento, también puede modificar sus actitudes y sentimientos.
El comportamiento asertivo le permite a la persona sentirse mejor consigo
misma y en su relación con las demás. La asertividad es autoafirmación e
incluye componentes de tipo ético, tales como el respeto hacia sí y hacia
las otras personas, pues parte del concepto de igualdad de derechos.
La comunicación asertiva facilita la expresión adecuada de pensamientos
y sentimientos sin causar ansiedad, temor o agresión, por lo que favorece la
libertad de ser, la autonomía, la madurez, la integridad del yo y la identidad
propia.
CONCLUSIONES GENERALES: Con base en toda la información obtenida y
haciendo un análisis cualitativo de la misma, podemos concluir:

1. En relación a nuestro objetivo fundamental, "Identifica r el tipo de

comunicación entre padres e hijos en la población en Bogotá, barrio
san Rafael, podemos decir que el tipo de comunicación que existe en
esta población y, según nuestro marco teórico, es de des
confirmación, puesto que existe una significativa presencia de silencio
y falta de diálogo entre los miembro s de la familia, un a alta actitud
de indiferencia de los padres ante los valore s y comportamiento s de
los hijos.
2. 2. Frente al tipo de comunicación entre padre s e hijos con las
característica s y la problemática familiar”, concluimos: Ha y u n a
relación directa entre e l tipo de comunicación, "Des confirmación”,
con la presencia de problema s familiares, puesto que encontramos
un alto índice de ausencia física y afectiva por parte del padre,
alcoholismo y droga, irresponsabilidad de los padre s y autoritarismo. 3.
necesaria e inmediata implementar programas de Orientación
familiar, como una manera de mejorar las condiciones de vida de esta
población. "E l nivel escolar de los padres refleja la presencia de
problema s familiares, (Problemática familiar)”, podemos concluir
cualitativamente que existe una estrecha relación entre e l nivel
escolar de los padre s y la presencia de problema s familiares; pues el
nivel escolar de los padres no permite un manejo adecuado de los
conflictos en la comunicación, por esto encontramos frecuentemente
el silencio, la falta de diálogo, la indiferencia y la ausencia física y
afectiva.
3. b). "La comunicación familiar determina la presencia de problemas
familiares". Concluimos que e l tipo de comunicación, fomenta los
conflictos familiares 'y a la vez los conflictos familiares se convierten en
una manera de comunicarse a través de la des confirmación, así por
ejemplo los padres se comunican a través del vicio, trago, alcoholismo,
ausencia física y afectiva, esto e s interpretado por los hijos como
indiferencia, los padres ante su bajo nivel escolar, y su baja condición
socioeconómica s e comunican de esta manera.

Referencias:

 Albertti, R. Emmons, M (1990) “Viviendo con autoestima”

recuperado de:
https://books.google.com.co/books?id=sygMoCXGJxQC&pg=PA125
&dq=comunicacion+asertiva+padres+e+hijos&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwiTkon-
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 Gonzales S. (2015) “El ABC de la comunicación afectiva, hablada,

escrita y escuchada” recuperado de:
https://books.google.com.co/books?id=aBuMBQAAQBAJ&printsec=f
rontcover&dq=comunicacion+asertiva+padres+e+hijos&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjb89WH_v3hAhUhrVkKHdjDCEk4ChDrAQhO
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