Influencia del desplazamiento de familias de zonas rurales a urbanas, en la calidad

académica de
los niños durante los últimos 10 años
Mayra Alejandra Herrera Rojas 1

1
Estudiante de XXXXXX en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, e-mail: alejita199030@gmail.com CC: XXXXXX

Abstract

This article presents the results and analysis of a research that aims to identify the
factors that influence the displacement of families from rural to urban areas and characterize
how these factors change the academic quality received by children and also address the
influence of this phenomenon in the low rate of permanence in the educational system, in the
specific case of the region during the last 10 years, for this a data collection will be carried
out through interviews with people immersed in the academic field, for which article handled
qualitative research techniques.

Resumen

El presente artículo presenta los resultados y análisis de una investigación que

pretende identificar los factores que influyen en el desplazamiento de familias de zonas
rurales a urbanas y caracterizar como estos factores que cambian la calidad académica
recibida por los niños y niñas además se abordara la influencia de este fenómeno en la Baja
tasa de permanencia en el sistema educativo, en el caso específico de la región durante los
últimos 10 años, para esto se realizara una recolección de datos mediante entrevistas a
personas inmersas en el ámbito académico, por lo que dio articulo maneja técnicas de
investigación cualitativa.

Palabras clave: Desplazamiento, Calidad académica, educación rural, Educación.

Introducción

Con el objetivo de identificar como influye el desplazamiento de familias de zonas

rurales a urbanas en la calidad académica recibida por los niños y niñas y la influencia de
este fenómeno en la baja tasa de permanencia en el sistema educativo en las zonas rurales,
en el caso específico de la región durante los últimos 10 años, se realiza una serie de
entrevistas a personas inmersas en el ámbito escolar, estas entrevistas permiten conocer
conceptos sobre dicha problemática y abordar desde la experiencia de los directos implicados
una postura frente a esta.

Metodología

Se escoge la entrevista por el carácter cualitativo de la investigación y se con una

muestra de 5 personas que han estado en el ámbito educativo, profesores de colegios o padres
de familia que tienen hijos en edad escolar, se realiza un planteamiento minucioso de 12
preguntas (4 preguntas por cada objetivo específico), luego se realiza la discusión sobre las
implicaciones de las respuestas como se ve a continuación.

Discusión

Al realizar las diferentes entrevistas se logra identificar según la perspectiva de cada

encuestado, los factores de desplazamiento de familias de zonas rurales a urbanas además se
logran identificar como se afecta la calidad en la educación recibida en niños que se desplazan
de zona rural a urbana para estudiar y por último permite cualificar los factores del porqué
de la baja tasa de permanencia en el sistema educativo en las zonas rurales.

La aplicación de las encuestas permitió identificar respuestas para los 3 objetivos específicos
de la siguiente manera.

1. Identificar los factores de desplazamiento de familias de zonas rurales a urbanas En

este ítem que corresponde a las 4 primeras preguntas, se logra identificar que 4 de los
5 entrevistados conocen o ha escuchado de algún caso de familias que hayan sido
desplazadas de lugares o zonas rurales y que hayan tenido que llegar a sistema
educativo del área de la ciudad. Lo que corresponde a un 80% de personas que
identifican la problemática planteada.

Dentro de los factores del desplazamiento que identifican los entrevistados esta la
violencia por grupos guerrilleros, la falta de oportunidades, cuestiones políticas, falta
de apoyo familiar y del estado, y la búsqueda de un mejor futuro, y el 80% identifica
que el factor que más influye en estos desplazamientos es la violencia, además el
 100% de los encuestados concuerdan con que estos ítems podrían ser mitigados con
más presencia del estado con políticas públicas.

2. Identificar como se afecta la calidad en la educación recibida en niños que se

desplazan de zona rural a urbana para estudiar En cuanto a este objetivo se identifica
que el 80% de los encuestados percibe que la calidad de la educación en las zonas
rurales es inferior a la calidad de la educación en las ciudades, perciben que es por
factores como la falta de escuelas o la distancia que tienen que recorrer los estudiantes
para llegar a estas en zonas rurales, la falta de profesores en zonas rurales.

3. Cualificar los factores del porqué de la baja tasa de permanencia en el sistema

educativo en las zonas rurales, En este ítem se identifican factores como Falta de
apoyo de las familias, necesidades económicas familiares, que la familia se devuelva
para la zona rural de donde vienen, La falta de dinero, el estilo nómada de sus padres,
el 80% coinciden en que la falta de oportunidades para las familias es el factor que
más hace que haya deserción en las escuelas.

Conclusión
En conclusión, los factores que mas afectan el desarrollo normal de la educación son factores
de guerra o conflicto armado, lo que implica que los niños y jóvenes tengan que salir de sus
lugares de residencia normal en zonas rurales y migrara hacia ciudades que muchas veces ya
están colapsadas y no están preparadas para atender las necesidades de los migrantes.

Es entonces cuando el sistema educativo tiene que acoger a estos migrantes y apoyarlos para
continuar con sus estudios, pero estos se encuentran con una realidad diferente, en donde
muchas veces no hay apoyo y es por esto que no tienen muchas opciones, devolverse a para
su lugar de nacimiento o ponerse a trabajar e intentar seguir estudiando y ayudando a su
familia económicamente, lo que hace que halla una alta tasa de deserción escolar.

En este caso el estado debe actuar, y debe tener sistemas de apoyo para los mi grandes de
zonas rurales, ya que de no ser así, la calidad de vida será peor y las oportunidades de
desarrollo personal se disminuyen.
Bibliografía

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