Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe

y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por
medio de Geogebra*.

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas de una
persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el preparado debe
contener una mezcla de los productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son los que
se indican en la siguiente tabla:

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5

Producto B 0.5 3 1.5

Producto C 1.5 2.2 0.5

Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para obtener el preparado?

SOLUCION:

1lb = 16 onzas = y 0.5 lb =8 onzas

Tenemos un sistema de ecuaciones con tres incognitas.

1. 2A+0.5B+1.5C=8
2. 1.5A+3B+2.2C=8
3. 0.5A+1.5B+0.5C=8

SOLUCIONAMOS EL SISTEMA POR EL METODO DE GAUSS JORDAN.

2 0.5 1.5 8
M= 1.5 3 2.2 8
0.5 1.5 0.5 8

PARA LLEGAR A LA MATRIZ IDENTIDAD SE REALIZA CEROS EN LAS SIGUIENTES CASILLAS DE

LA MATRIZ M

LAS CASILLAS SON: 1,2; 1,2 ;2,1;2,3;3,1;3,2.

 1.5R1 – 2R2 → R2
 0.5R1 – 2R3 → R3

2 0.5 1.5 8
0 -5.25 -2.15 -4
0 -2.75 -0.25 -12

 0.5R2 + 5.25R1 → R1
 2.75R2 - 5.25R3 → R3

10.5 0 6.8 40
0 -5.25 -2.15 -4
0 0 -4.6 52

 4.597R1 + 6.8R3 → R1
 -4.597R2 + 2.15R3 → R2

48.27 0 0 537.2
0 24.15 0 130.2
0 0 -4.6 52

 R1/48.27 → R1
 R2/24.15 → R2
 R1/-4.6 → R3

1 0 0 11.13
0 1 0 5.4
0 0 1 -11.3

RESPUESTA:

1. Producto A = 11.13 0nzas

2. Producto B = 5.4 0nzas
3. Producto C = - 11.3 0nzas
 - Comprobacion en progrfama Geogebra

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe

y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por
medio de Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso
de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de

estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las
tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230

estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es

menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas 1
y 2.
SOLUCION:

Estudiantes que aprobaron la tarea 1 → "x"

Estudiantes que aprobaron la tarea 2 → "y"

Estudiantes que aprobaron la tarea 3 → "z"

Recordemos que el promedio es el cociente entre la sumatoria de elementos y la cantidad

n-exima de los mismos

𝑋1 + ⋯ + 𝑋𝑛
𝑝𝑟𝑜𝑚 =
n

Cada párrafo aporta datos para una ecuación, veamos:

El promedio de los estudiantes que entregaron las 3 tareas es de 1243 estudiantes:

𝑥+𝑦+𝑧
= 1243
3

Multipliquemos todo por 3:

X + y + z = 3729. → Ecuación 1.

- Los estudiantes que aprobaron la tarea 2 superan en 230 al promedio de los que
aprobaron la tarea 1 y 3:

𝑥+𝑧
𝑦= + 230
2

Multipliquemos todo por 2:

2y = x + z + 460

Los términos "x" y "z" a un lado y los términos numéricos al otro lado:

2y-x-z = 460 → Reorganizando: -x + 2y - z = 460 Ecuación 2.

- El número de estudiantes que aprobaron la tarea 3 es menor en 90 al promedio de

los que aprobaron la 1 y 2:

𝑥+𝑧
𝑦= − 90
2
 Multipliquemos todo por 2:

2z = x+y-180

Los términos "x" y "z" a un lado y los términos numéricos al otro lado:

180 = x+y-2z

Lo anterior es igual a tener:

x+y-2z = 180 Ecuación 3

LAS ECUACIONES DEL SISTEMA SON:

1. x + y + z = 3729
2. –x + 2y -z = 460
3. x + y - 2z = 180

Tenemos un sistema de 3 ecuaciones por 3 incógnitas, resolvemos el sistema por medio

de Gauss – Jordan.

La matriz a resolver es:

1 1 1 3729
-1 2 -1 460
1 1 -2 180

Solución:

 R2 + R1 → R2
 R3 - R1 → R3

1 1 1 3729
0 3 0 4189
0 0 -3 -3549

 R2 - 3R1 → R1
 R3 - R1 → R1

3 0 0 3449
0 3 0 4189
0 0 -3 -3549
  R1/3 → R1
 R2/3 → R2
 R3/-3 → R3

1 0 0 1149.7
0 1 0 1396.3
0 0 1 1183.0

Estudiantes que aprobaron la tarea 1 → "x" = 1149.7

Estudiantes que aprobaron la tarea 2 → "y" = 1396.3

Estudiantes que aprobaron la tarea 3 → "z" = 1183.0

- Comprobacion en progrfama Geogebra

 a) P = (3,4,8) Q = (2,5,7)

Hallar el vector

v = (2-(3))i + (5-4)j+(7-8)k

v = -1i+1j-1k

v = (-1, 1, -1)

Sea R = (x, y, z) en la recta.

Se Obtiene

⃗⃗⃗⃗⃗ = xi + yj + zk = 𝑂𝑃
𝑂𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ + tv = ECUACION VECTORIAL DE LA RECTA.

⃗⃗⃗⃗⃗ = xi + yj + zk = 3i + 4j + 8k + t(- i + j + k)
𝑂𝑅

ECUACIONES PARAMETRICAS.

X= 3-t

Y= 4+t

Z=8–t

ECUACION SIMETRICAS.

X= 3-t Y= 4+t Z=8–t

Despejamos t:
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−8
=𝑡 = 𝑡 =𝑡
−1 1 −1

Entonces queda:
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−8
= = → Ecuaciones simétricas.
−1 1 −1
 b) Se encuentra la ecuación simétrica de la recta cuyos puntos son:

A = (-2, 4. 6) y B = (1, -3, 5).

La ecuación simétrica de los puntos de la recta es:

𝑥+2 𝑦−4 𝑧−6
3
= −7
= −1
→ Ecuaciones simétricas.

Un Vector paralelo es:

v = (3, -7, -1)

v = (3i, -7j, -1k)

Sea R = (x, y, z) en la recta

Se Obtiene:

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑅 = xi + yj + zk = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 + tv = ECUACION VECTORIAL DE LA RECTA.

⃗⃗⃗⃗⃗ = xi + yj + zk = -5i + 4j -3k + t(3i - 7j - 1k)

𝑂𝑅

ECUACIONES PARAMETRICAS.

X = -5 + 3t
Y = 4 - 7t

Z = -3 – 1t

ECUACION SIMETRICAS.

X = -5 + 3t Y = 4 - 7t Z = -3 – 1t

Despejamos t:
𝑥−5 𝑦−4 𝑧−3
=𝑡 = 𝑡 =𝑡
3 −7 −1

Entonces queda:
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−3
3
= −7
= −1
→ Ecuaciones simétricas.

c) De la recta que pasa por el Punto S = (-9, 6, 11) y cuyo vector director es v = (-2, 7, -6)

Un Vector paralelo es:

V = (-2, 7, -6)

V = (-2i, 7j, -6k)

Sea R = (x, y, z) en la recta

Se Obtiene:
⃗⃗⃗⃗⃗ = xi + yj + zk = 𝑂𝑃
𝑂𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ + tv = ECUACION VECTORIAL DE LA RECTA.

⃗⃗⃗⃗⃗ = xi + yj + zk = -9i + 6j + 11k + t (-2i, 7j, -6k)

𝑂𝑅

ECUACIONES PARAMETRICAS.

X = -9 - 2t

Y = 6 - 7t

Z = 11 – 6t

ECUACION SIMETRICAS.

X = -9 - 2t Y = 6 - 7t Z = 11 – 6t

Despejamos t:
𝑥+9 𝑦−6 𝑧−11
=𝑡 = 𝑡 =𝑡
−2 −7 −6

Entonces queda:
𝑥+9 𝑦−6 𝑧−11
−2
= −7
= −6
→ Ecuaciones simétricas.
Descripción ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos

con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a) ¿Son paralelos los siguientes planos 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-40y+15z=-

5? Justifique su respuesta con el método que corresponda. Grafique ambos
planos.
b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9), B(2,4,6) y
C(2,2,-1)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a
dicha ecuación y grafique el plano correspondiente.

Solución:

a) 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-40y+15z=-5

Si solo si P1//P1=N1//N2

Se encuentra los vectores normales para cada plano.

⃗⃗⃗⃗⃗ = (3, 8, -3)

𝑁1

⃗⃗⃗⃗⃗ = (-15, -40, 15)

𝑁2

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁1 =r ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁2

(3, 8, -3) = (-15r, -40r, 15r)

1
3= -15r → 𝑟 = − 5

1
8 = -40r → 𝑟 = − 5

1
-3 = 15r → 𝑟 = − 5

RTA // Por lo tanto los planos son paralelos

 b) Los puntos que están contenidos en el plano son:

A = (-3, 7, 9)

B = (2, 4, 6)

C = (2, 2, -1)

Se encuentra los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐶 Y el vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 que están contenidos en Plano.

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = C (2, 2, -1) – A (-3, 7, 9)

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = (5, -5, -10)

Determinamos el vector ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗ = B (2, 4, 6) - A (-3, 7, 9)

𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗ = (5, -3, -3)

𝐴𝐵

Encontrados los vectores aplicamos el producto cruz o vectorial de los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = 𝑁⃗
 ⃗⃗⃗⃗⃗ x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝐴𝐶 = i j k
5 -3 -3
5 -5 -10

⃗⃗⃗⃗⃗ x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝐴𝐶 = -3 -3 5 -3 5 -3
i- j+ k
-5 -10 5 -10 5 -5
⃗⃗⃗⃗⃗ x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝐴 𝐶 = (30-15)i - (-50 +15)) j +(-25 +15))

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 x ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴 𝐶 = 15i+35j-10k

⃗ = (15, 35, -10)

𝑁

OTRO PUNTO EN EL PLANO COMO D(X, Y, Z)

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 = (x-(-3), y - 7, z - 9)

Aplicamos el producto punto.

⃗⃗⃗⃗⃗ . 𝑁
𝐴𝐷 ⃗ =0

(x + 3, y – 7, z – 9) . (15, 35, -10) = 0

((x + 3)15),((y – 7)35, ((z – 9)-10)

15x45+35y-245-10z+90 = 0

(15x+35y-10z = -110) /5

3x+7y-2z=22 → Esta es la ecuación del plano que contiene los tres puntos.