Nama : Yuliana Y

NIM : H0316018

Kela : Pendidikan Biologi C

ANALIS RPP

PEMBELAJARAN TERPADU

A. Kesesuaian antara KI dan KD pada RPP

Dari hasil analis RPP Pembelajaran Terpadu pada Materi sistem
reproduksi hewan dan tumbuhan sudah terdapat kesesuain antara KD dan
KI dengan RPP.
B. Kesesuaian RPP dengan Format Ideal
Dari hasil pengamatan kesesuaian RPP dengan Format Ideal sudah
sesuai karna mengacu pada format yang ada. Namun RPP SMP Negeri
Makassar masih perlu diperbaiki dalam hal penyusunan. Karna masih ada
terdapat kesalahan dalam penyusunan RPP ini. Selebihnya RPP ini sudah
memenuhi standar kurikulum 2013.
C. Kesesuaian Indikator Keberhasilan Pembelajaran yang dikembangkan
dengan KI/KD
Dari hasil pengamatan kesesuaian antara indikator dengan KD/KI
pada RPP sudah memiliki ketersesuaian yang pas. Indikator pada RPP
sudah sangat mencakup sub materi dari Sistem Reproduksi pada
Tumbuhan dan Hewan. Tinggal dari peserta didik menjalankan indikator
yang sesuai dengan RPP yang telah dibuatnya, agar tujuan pembelajaran
bisa dicapai
D. Kesesuaian Antara Tujuan Dengan Materi Yang Ada Pada RPP
Dari hasil penelitian pada tujuan pembelajaran dengan materi yang
ada, sudah memiliki kesesuaian dimana tujuan mencakup semua materi
yang akan di ajarkan. Dari semua tujuan pembelajaran yang akan dicaapai
sudah dituangkan semua di dalam RPP, tinggal Peserta didik menjalankan
pembelajaran.
E. Kesesuain Pendekatan, Metode, dan Model yang Digunakan dengan
Materi yang Diajarkan
Kesesuaian materi pendekatan, metode dan model yang digunakan
sudah cocok, mulai dari pendekatan yang digunakan dalam RPP yaitu
Saintifik, pendekatan itni sangat cocok untuk diterapkan pada materi ini.
Model yang digunakan dalam RPP ini yaitu Discovey Learning dan
Pembelajaran Kooperatif, diharapkan pada penggunaan model
pembelajaran Discovey Learning Pembelajaran Kooperatif mampu
mewujudkan suasana belajar yang aktif dan disukai oleh siswa dan
membuat siswa lebih konsentrasi dan fokus pada pembelajaran yang
diajarkan oleh peserta didik. Dan, sebenarnya masih ada beberapa model
orang mamsih perlu digunakan dalam materi materi yang ada dalam RPP
ini.
Metode yang digunakan dalam RPP ini pada materi sistem reproduksi
yaitu ada 3, Diskusi, Pengamatan, Eksperimen, pada materi ini memang
seharusnya menggunakan metode tersebut, karna pada materi tersebut
perlu dilakukan diskusi, agar peserta didik bisa lebih bertukar informasi
dengan temannya.
F. Kesesuaian Penggunaan Media/Alat dengan Materi Pembelajaran
Pada Alat yang digunakan dalam RPP, menurut saya menggunakan
alat yang terlalu banyak melihat materi pada RPP ini yaitu sistem
reproduksi.
G. Pengalokasikan Waktu dengan Materi dan Skenario dalam RPP
Dari hasil pengamatan dilihat bahwa penggunaan alokasi waktu
dengan pembelajaran sudah sangat cocok. Pada materi Sistem reproduksi
di alokasikan 15 x 40 menit (6 kali pertemuan), mengingat materi
pada RPP ini banyak, jadi membutuhkan waktu yang lama untuk
menyelesaikan materi.