Corporación de educación especial y formal MENTE ACTIVA

RESOLUCIÓN 4747 DEL 04 DE julio DE 2013 DANE Nº 313001028789 NIT. # 806.012.874-6

La Excelencia en la Educación es nuestra razón de ser
INFORME ACADEMICO Y TERAPEUTICO

ESTUDIANTE: WONG ORTIZ SAMUEL GRADO: PRIMERO GRUPO: I

JORNADA: AM PERIODO: IV FECHA: NOVIEMBRE DOCENTE: CLAUDIA LARA LOPEZ

AREA INDICADORES DE LOGROS CALIFICACION

 Reconoce y pone en práctica los útiles de aseo personal. S
A.V.D  Utiliza adecuadamente los útiles de aseo general (trapero- escoba…)
 realiza con apoyo de la docente sandwis y bebidas refrescantes.
 Reconoce algunos animales domésticos. S
AREAS
INTEGRADAS  Identifica algunos seres vivos
 Interioriza de forma positiva que en cualquier lugar debe mantener
buen comportamiento

 Realiza trazos de su nombre y reconoce las palabras S

APOYO  Colorea respetando márgenes

PEDAGOGICO  Realiza actividades de dispositivos básicos del aprendizaje de forma
amena.
 Realiza actividades de aprestamiento.

 Se relaciona adecuadamente con todos los compañeros de clase S

SOCIO AFECTIVA
 Es amable y colaborador en el aula de clases
 Expresa sus sentimientos y los transmite con respeto

EDUCACION  Realizan bolsitas con foamy para el celular. S

ARTISTICA
 Decoran botellas con pinturas
 Lijan y pintan trozos de maderas rusticas
 Recortan figuras para armar un collage.

 Ejecuta ejercicio y juegos teniendo en cuenta la estructura de movimientos

EDUCACIÓN
FÍSICA  Demuestra coordinación de brazos y piernas al realizar los movimientos
fuertes y rápidos s
 Reconoce la importancia de cada ejercicio con su respectiva técnica.
 Practica con interés cada actividad propuesta en clase.

Psicología: En este último periodo escolar se refuerza en cada una de las intervenciones
grupales e individuales: dispositivos básicos de aprendizaje, autoconfianza, auto concepto
escolar, tolerancia al puesto de trabajo, obediencia, seguimiento de instrucción, habilidades
TERAPIAS
sociales y valores fundamentales, tales como respeto, obediencia, tolerancia y el amor.

Fonoaudiología: En este último periodo académico se afianza en las intervenciones del área
de fonoaudiología a nivel grupal e individual, desarrollo lingüístico, comprensión de la
información dadas por el contexto escolar y terapéutico, además se trabaja aumento de
vocabulario y repertorio fonológico mediante actividades de discriminación auditiva con
sonidos onomatopéyicos generados por el entorno, identificación de categorías semánticas,
ejercicios semánticos-pragmáticos todo con la finalidad de desarrollar intencionalidad
comunicativa, enriquecimiento de léxico y desenvolvimiento en la vida cotidiana.

Fisioterapia: En este último periodo académico se refuerza en las sesiones terapéuticas del
área de Fisioterapia a nivel grupal e individual ejercicios de psicomotricidad gruesa (correr,
saltar, subir y bajar escaleras, lanzar, atrapar y sortear obstáculos) y ejercicios de equilibrio
dinámica y estático donde e le trabaja ejercicios como caminar sobre la cuerda, caminar
sobre talones y puntas de pie, creando una conciencia en el menor sobre sus movimientos y
patrones motores como (velocidad, espacio y tiempo) para el desarrollo de su capacidad de
expresarse y relacionarse con el mundo exterior.

Terapia ocupacional En este último periodo académico se afianza en área de terapia

ocupacional actividades que permitan mejorar procesos de discriminación visual,
percepción visual. Se trata plan de integración sensorio motriz con el fin de favorecer
habilidades motoras finas. Se observa mejor desempeño en desarrollo de actividades de
coordinación viso manual, bimanual coordinación

RECOMENDA
CIONES Fortalecer las habilidades adquiridas por el estudiante en casa. Y brindar orientación cuando lo
requiera.