Adolescencia

Es la etapa en la que el ser humano deja de ser un niño ,pero sin alcanzar la madures
del adulto .
Es un transito complicado y difícil que normalmente debe superar para legar a la edad
adulta

 Juventud: 11 a 32 años (datos según la Organización Mundial de la Salud)

 11 a 16 años - Pubertad, adolescencia inicial o temprana, juventud

inicial (5 años)
 17 a 19 años - Adolescencia media o tardía, juventud media (3 años)
 20 a 24 años - Jóvenes adultos

LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA:

 - En esta edad se deja de ser un niño, aunque todavía no se ha

alcanzado la madurez y equilibrios propios del un individuo en la etapa
de juventud o adultez.

 - Se registra un evidente y acelerado crecimiento en talla y peso.

 - La voz del individuo cambia, se convierte en mucho más grave.

 - Las glándulas sexuales inician su periodo de madurez, apareciendo los

caracteres secundarios de los sexos y registrándose una pronunciada
diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.
Desarrollo físico
La pubertad se define como los cambios biológicos de la adolescencia.
Aproximadamente en la adolescencia media, si no antes, se completa la mayor parte
del crecimiento fisiológico de los jóvenes; ya tienen o casi alcanzaron su estatura y
peso de adultos y ahora cuentan con la capacidad física de tener bebés.

Desarrollo intelectual
La mayoría de los niños y niñas entran a la adolescencia todavía percibiendo el mundo
a su alrededor en términos concretos: Las cosas son correctas o no, maravillosas o
terribles. Raras veces ven más allá del presente, lo que explica la incapacidad de los
adolescentes jóvenes de considerar las consecuencias que sus acciones tendrán a
largo plazo.

Al final de la adolescencia, muchos jóvenes han llegado a apreciar las sutilezas de las
situaciones e ideas y a proyectarse hacia el futuro. Su capacidad de resolver
problemas complejos y sentir lo que los demás piensan se ha agudizado
considerablemente. Pero debido a que todavía no tienen experiencia en la vida, hasta
los adolescentes mayores aplican estas destrezas que recién encontraron de manera
errática y por lo tanto, pueden actuar sin pensar.

Desarrollo emocional
Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para existir (además de
dormir los fines de semana y limpiar el refrigerador), sería afirmar su independencia.
Esto les exige distanciarse de mamá y papá.

Desarrollo social
Hasta ahora, la vida de un niño se ha desarrollado principalmente dentro de la familia.
La adolescencia tiene el efecto de una roca que cae al agua, ya que su círculo social
repercute hacia afuera para incluir amistades con los miembros del mismo sexo, del
sexo opuesto, diferentes grupos sociales y étnicos y otros adultos, como un maestro o
entrenador favorito. Finalmente, los adolescentes desarrollan la capacidad de
enamorarse y formar relaciones amorosas.

CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

Cambios físicos en los hombres:

 Crecimiento rápido, sobre todo de estatura.

 Ensanchamiento de hombros. Aumento de peso.
 Crecimiento de los órganos genitales externos e inicio de producción de
espermatozoides.
 Aparición de eyaculaciones nocturnas espontáneas (poluciones).
 Aparición y crecimiento del vello púbico, axilar, bigote, barba.
 Cambio de voz.
 Aumento de la sudoración, aparición de acné.

Cambios físicos en las mujeres:

 Crecimiento rápido, sobre todo de estatura.

 Aumento de peso.
 Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de la cadera.
 Desarrollo del aparato reproductor (se inician los procesos de ovulación y
menstruación).
 Aparición y crecimiento del vello púbico, axilar.
 Aumento de la sudoración, aparición de acné.
 Cambio de voz en menor intensidad que en el hombre.

¿Qué es la juventud?

El concepto de juventud hace referencia directa a lo que entendemos como vigor,

vitalidad, fuerza y frescura que pueden ser percibidas en las personas, por ello, en
algunas sociedades se considera, que es joven todo aquel que representa estas
características más que por la edad que posee cada periodo de vida en los seres
humanos.

Características de la juventud
 Identidad: Una vez alcanzada la juventud, la identidad sexual comienza a
tomar mayor fuerza en la percepción de la persona
 Consolidación de la personalidad: Al igual que la sexualidad, los jóvenes
logran consolidar su personalidad, quedándose con aquellos aspectos que mejor
le representen.
 Etapas emocionales: En la adolescencia las hermanas juegan un papel
importante en las emociones de las personas, sin embargo, llegado a la juventud
 Vida familiar: Los jóvenes son los que, según algunos médicos u científicos,
señalan como los más preparados orgánicamente, para producir vida en las
mejores condiciones, esta eta va muy relacionada con la adultez.
 Revoluciones: Los jóvenes son los que, en línea general, suelen formas las
revoluciones contra los sistemas que vayan en contra de sus creencias u
opiniones
  Cambios sociales: Es en la juventud donde se forman los más fuertes y
duraderos lazos de amistad, dejando a un lado, las amistades de la infancia o
adolescencia o por el contrario
CARACTERÍSTICAS
Las características son: vigor, entusiasmo, actividad física, asimilación orgánica e
intelectual, capacidad adaptativa, toma de decisiones…
Se trata de una etapa tranquila. Los grandes cambios se han producido durante la
adolescencia, y los mayores problemas que pueden darse se refieren a la incorporación
al mundo labora, la búsqueda de pareja estable.
INFANCIA
Es la etapa en la que el niño, solo responde a estímulos. Es la etapa comprendida
entre el nacimiento y los seis o siete años. Durante la infancia se tiene que el
pequeño no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va
reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.

NIÑEZ
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, este
acontecimiento significa la convivencia con seres de su misma edad. Se le
conoce también como “periodo de la latencia”, pues se caracteriza por una
especie de reposo de los impulsos institucionales para convertirse en un ser
totalmente social. Cuando el niño, ingresa a la escuela desarrolla sus funciones
cognoscitivas, afectivas y sociales.

Despúes de haber analizado de manera más detallada cada uno de estos

conceptos, vamos a empezar a tratar temas acordes a dichos conceptos para
ello, partiremos de la solución de algunos interrogantes claves para su
compresión. Además, te invitamos a conocer algunos datos históricos
relacionados con la niñez y la infancia en tiempo antepasados y como aún
existen secuelas en cuanto a la idea de ser niño o infante para algunas
comunidades, en especial las indígenas. Acompáñanos.

CARACTERÍSTICAS INFANCIA
El reconocimiento de las personas: hacia los 3 o 4 meses de vida el niño se
comienza a comportar de forma distinta según la persona con la que interactúan.
Será hacia el octavo mes cuando el bebé incluso sienta miedo frente a los
desconocidos. Posteriormente, cuando sea capaz de describir las características
de otras personas, lo hará partiendo de lo externo.
– Reconocimiento de sí: es posterior al reconocimiento de las otras
personas. Entre los 9 y 12 meses el niño comienza a reconocerse frente a un
espejo, pero hasta los 18 y 24 meses no reconoce su imagen y no usa los
pronombres personales.
– Adquisición de la identidad sexual: hacia los dos años de vida, el niño
muestra preferencias hacia ciertos tipos de vestidos, juguetes… Según estén
clasificados como “de niño” y “de niña”. A los 3 años ya se distinguen claramente
como niño o niña, siempre partiendo de características externas, por lo que creen
que pueden cambiar de sexo si sus características externas cambiasen.
– Lateralización: entre los 3 y 6 años debe haberse producido la
lateralización, aunque en algunos casos se produce incluso antes de los 2 años.
– Locomoción y control postural: en los 3 primeros años de vida, el niño
pasa de no saber ni moverse a poder andar, correr, saltar y mantener ritmos con
manos y pies.
Además de estos logros se dan otros, como por ejemplo la adquisición de la
lecto-escritura y la del lenguaje.

CARACTERÍSTICAS DE LA NIÑEZ

 Los dientes: Comienzan a aparecer los dientes de leches y a su vez,

también comienzan a caerse, dando paso a su dentadura permanente.
 Sueño: Algunos científicos consideran que es justo en la segunda etapa
de la niñez, esa que va de los 6 a los 12, donde los niños comienzan a
regular con mayor eficacia los ciclos del sueño.
 Mayor desarrollo motor: Los niños con esta edad, si pasaron un una
etapa prenatal completa y sin complicaciones en el desarrollo, deberían
poder realizar cualquier tipo de actividad física, correr, saltar, bailar y jugar.
 Mayor distinción: Separa lo real de lo que está en su imaginación, de lo
que es hablado y lo que es escrito.
 Mayor sociabilidad: Es en esta etapa donde la personalidad del niño
comienza a tomar un rumbo, ya que los niños suelen ser muy sociables,
participativos y extrovertidos, en caso de que el niño en cuestión no lo sea,
algún antecedente de su conducta, debe de existir que lo aparte del común
denominador.
 Emociones: Comienza la exploración en el mundo de las emociones, el
reconocer cuando se está molesto, triste o feliz, cuando algo le da asco o
le produce miedo.

ETAPAS DE LA INFANCIA
1. Período intrauterino
Aunque se considera que la infancia empieza en el momento de nacer, en
ocasiones se asume que puede empezar antes, especialmente en los casos
de parto prematuro.
2. Período neonatal
Esta fase de la infancia se inicia en el nacimiento y finaliza, aproximadamente,
al final del primer mes.
3. Período postneonatal o lactante
Esta sigue siendo una de las etapas de la infancia más tempranas, pero en este
caso, a diferencia de la etapa anterior, los cambios físicos y psicológicos son
más fáciles de notar, dado que hay más cambios cualitativos en el
comportamiento.
4. Período de la primera infancia
La primera infancia va del primer al tercer año de edad, y coincide
aproximadamente con la etapa en la que los niños y las niñas asisten a la
guardería.
5. Período preescolar
El período preescolar va de los 3 a los 6 años. Esta es la etapa de la infancia en
la que se gana la capacidad de la Teoría de la Mente
6. Período escolar
El período escolar es la última etapa de la infancia y la que da paso a la
adolescencia. Va de los 6 a los 12 años y en esta fase la capacidad de pensar
en términos abstractos y matemáticos se desarrolla mucho, aunque no llega a
su máximo
ETAPAS DE LA NIÑEZ

Fases o periodos de la niñez

 Desarrollo más completo: El niño comienza a estimular áreas en su

cerebro que le permite tener una mejor memoria y una comprensión lógica
de los eventos que le rodean.
 Adquisición de valores: Se comienzan a tomar como propios algunos
valores inculcados en la familia o en la escuela, como el respeto hacia los
demás, el seguir instrucciones y a reconocer las figuras de autoridad.
 Distinción: Desarrolla de forma más eficaz, la distinción entre el mundo
real y lo que suele imaginar. Se podría decir que el niño comienza a entrar
en conciencia sobre lo que realmente es y lo que hace.
 EL CICLO DE VIDA HUMANA
Puede explicarse como el tiempo que transcurre desde la fertilización y el
nacimiento hasta la muerte.
Absolutamente todos los organismos vivientes tienen un ciclo vital, es
decir, un lapso de tiempo que transcurre entre el principio y el final de la
vida.
Tanto las plantas como los animales, pasan por tres etapas en su ciclo de
vida. Empiezan como semilla u óvulo fertilizado, crecen formando un
individuo inmaduro y por último, se convierten en adultos que se pueden
reproducir dando lugar a la próxima generación.
El ciclo de la vida puede estar constituido de más de tres etapas
primordiales dependiendo de la especie. El estudio sobre el ciclo de la vida
y las edades, viene desde épocas remotas, así como la conciencia que
tienen los seres humanos de saber que si nacieron, van a morir.
Como el desarrollo humano es un proceso de cambios permanente que se
da durante toda la existencia, es muy importante cada etapa porque lo
que suceda en cada una beneficia o a perjudica la etapa siguiente.

Periodo prenatal Desde el momento de la concepción

Periodo primera infancia
Periodo de la niñez temprana o
preescolar
Periodo de la niñez intermedia o escolar
Periodo de la adolescencia
Periodo de la juventud
Periodo de la madurez
Periodo de la adultez
Periodo de la vejez o tercera edad
hasta el nacimiento.
Desde el nacimiento a los 3 años
De los 3 años a los 6
De los a los 12 años
De los 12 a los 18 años
Delos 20 a los 35 años
De los 35 a los 50 años
De los 50 a los 60 años
De los 65 en adelante.

Es bueno tener bien en claro que todas las clasificaciones por edades son parcialmente
subjetivas y que todas las edades para el comienzo o final de su periodo son solo
aproximadas, es decir, que la vida individual de las personas no está demarcada en
forma precisa.

Periodo prenatal
Comprende el proceso de desarrollo que tiene lugar entre la concepción y el nacimiento,
el tiempo en que el organismo humano crece de una célula a miles de millones de
células.
Periodo primera infancia.
La infancia que se extiende hasta este periodo, es una etapa de cambios increíbles en
el que se desarrollan la capacidad y la coordinación motora del niño

Periodo de la niñez temprana o preescolar.

Durante los años preescolares los niños continúan su rápido crecimiento físico,
cognoscitivo y lingüístico, ahora pueden cuidarse mejor, empiezan a desarrollar un
autoconcepto así como la identidad.

Periodo de la niñez intermedia o escolar

Durante la niñez intermedia, los niños hacen avances notables en su habilidad para la
lectura y la aritmética; para comprender su mundo y para pensar de manera lógica. El
logro académico adquiere una importancia vital, lo mismo un ajuste exitoso con los
padres.

Periodo de la adolescencia

La adolescencia es el periodo de transición entre la niñez y la vida adulta durante el cual

acontece la maduración sexual, empieza el pensamiento de operaciones formales y
ocurre la preparación para ingresar al mundo de los adultos. Una tarea psicosocial
importante de esta etapa es la formación de una identidad positiva. A medida que los
adolescentes buscan una mayor independencia de padres, también desean un mayor
contacto y un sentido de pertinencia y compañía con sus padres.
Periodo de la juventud

Durante los años de juventud o vida adulta temprana, deben resolverse retos
importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr éxito vocacional. Los
jóvenes enfrentan otras decisiones como el matrimonio, la lección de pareja y la
posibilidad de convertirse en padres. Muchas de las decisiones tomadas establecen el

.
Periodo de la madurez.
Durante este periodo, mucha gente empieza a sentir que el tiempo se le escapa. En esta
edad las personas llegan a su mayor y último crecimiento o desarrollo corporal humano,
en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna decisión, como el
matrimonio, los hijos, negocios, etc.

Periodo de la adultez
Es un periodo que mucha gente alcanza una máxima responsabilidad personal y social,
así como el éxito profesional, sin embargo, es necesario ajustarse a los cambios
corporales y a las situaciones emocionales, sociales y laborales.

Periodo de la vejez o tercera edad

Es un momento de ajustes y particularmente a los cambios de las capacidades físicas,
las situaciones personales y sociales y las relaciones. Es necesario prestar mayor
atención al cuidado de su salud