Práctica En Responsabilidad Social (PRS): una

práctica de vida

FICHA DE ANÁLISIS RESUMIDO

Conferencia 1 Tendencias y perspectivas de la educación para el Ponente Luz Mary Lopez

desarrollo y la ciudadanía global

Conferencia 2 Tendencias y perspectivas de la educación para el Ponente Dra. Amaparo muñoz

desarrollo y la ciudadanía global
Palabras claves:

Respeto, prespectiva de genero, problemas ambientales, educacion popular, educacion global, desarrollo.

Comprensiones sobre la Educación para el Desarrollo

Qué es la EpD: Qué no es la EpD:

Proceso para general conciencias criticas, hacer a cada persona vivr en una sociedad en donde no nos importa nadie mas si no
responsable y activa comprometida, a fin de construir una nuva sociedad nosotros mismos, el no tener compromiso con una sociedad, ni ser
civil, tanto en el norte como el sur, comprometida con solidaridad. solidarios con las personas que los rodean.

Origen y evolución de la Educación para el Desarrollo

Identifique las generaciones de la Educación para el Desarrollo y establezca la perspectiva de desarrollo predominante:

Caritativa - Asistencial: Estrategias de desarrollo asistencialismos que beneficia ayuda humanitaria de

Generación EpD # 1 emergencia ante situaciones criticas, compasion, caridad.
Valores y actitudes: Compasion, caridad y providencialismo.

Desarrollista: Enfoque socio afectivo, que pormueven el compromiso.

Generación EpD # 2
Generación EpD # 3
Metodologias inductivas: Proceso lineal desde la sociedad hacia la modernizacion, podemos encontrar que el
subdesarrollo es un problema de los paises del sur.
Critica-solidaria: Comprension de la relacion estructural entre el desarrollo y el subdesarrollo.
Importancia factores historicos: El colionalismo, cuestionamiento del euricentrismo. Critica de la ayuda oficial
al desarrollo.
 Desarrollo humano sostenible: Respeto y apreciacion de la diversidad, sostenibilidad ambiental. Equidad e
inclusion. Critica al
Generación EpD # 4
racismo y a la xenofobia, analisis critico de "problemas globales", cuestionamiento del modelo sociocultural y de
desarrollo.

Ciudanania global: Sentido de ciudanania y responsabilidad global.

Generación EpD # 5
Igualdad de derechos, metas sociales al mercado global.
Fudamento ético-epistemológico de la Educación para el Desarrollo
¿Cuáles son los principios
ético/epistemológicos de la
Educación para el
Desarrollo para la
transformación social?
Conexión entre la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global

¿De qué forma estos

principios se vinculan con
el ejercicio de ciudadanía
activa?

¿Cuáles son los retos de la

ciudadanía activa en un
contexto global?

Considerando este enfoque de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global.

¿Cuál es el sentido de la
Práctica en
Responsabilidad Social?
 ALEXANDRA JIMENA SANDOVAL RODRIGUEZ ID: 633075
JULIAN ENRIQUE CALDON CARDONA ID: 633288
Nombre de los integrantes
JUAN PABLO TOVAR CASTRO ID: 677653
del Grupo
GABRIEL ANDRES VALDERRAMA CHAUX ID: 470235
WILLIAM RENE GUEVARA HERMIDA ID: 667559

Fecha de elaboración NRC 5109 - 5181