UNIDAD IV: LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO Y LA U.N.E.S.

Nuevas políticas de acción y promoción

Si la iniciativa, como parece lógico, surge de la universidad, sería racional comenzar por las
estrategias que ya están funcionando, aunque sean parciales e ineficientes, como es el caso de las
pasantías. Aplicando el modelo del doble recorrido para el aprendizaje de Argyris y Schön (1978),
se deberá ir a las raíces de las organizaciones y modificar o crear nuevas políticas que permitan
modificar la cultura organizacional necesaria para brindarle la plataforma necesaria a esa nueva
acción humana.

Requerimientos directos.

Se busca compartir las experiencias y los conocimientos con todo el país, no solamente con la
comunidad académica nacional sino con cualquier persona interesada. -Hay también un contacto
permanente y directo con los núcleos de la Universidad, para eso hemos visitado en equipo a los
diferentes núcleos, recogiendo sus propuestas, oyendo sus experiencias, atendiendo, en la medida
de nuestras posibilidades, sus requerimientos, en cuanto a la implantación de nuevos programas de
formación en postgrado.

La UNESR, la universidad de hoy y sus implicaciones en el futuro, exigencias, nuevas

acciones y estrategias.

La UNESR es una institución de educación superior pionera en la aplicación de la Andragogía. Su

interés principal radica en la necesidad de centrarse en los métodos, estrategias, técnicas y
procedimientos eficaces para el aprendizaje de las personas adultas. De ahí que el proceso de
enseñanza y aprendizaje centre su interés en el participante adulto, autogestor y responsable de su
aprendizaje. Para lograr el desarrollo de estos objetivos se llevaron a cabo acciones fundamentales
como: los Estudios Universitarios Supervisados (EUS), el Aprendizaje por Proyecto a través del
Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) y la prosecución de estudios
a nivel de licenciatura del Técnico Superior Universitario (TSU). Se inició un proceso de intensa
reflexión y acciones encaminadas a esclarecer lo que podría ser el futuro de la Educación Superior
en todo el mundo, tanto así, que Silvio (2002), se atrevió a llamarla “la década de la educación
superior”. Tiene implicaciones relevantes en el proceso de aprendizaje de las personas adultas y en
el rol que debe desempeñar el facilitador.

Sociedad y universidad.
La universidad es una institución que forma parte de la sociedad y por lo tanto debería estar en total
sincronización con ella. Se sabe que las principales funciones de la universidad se pueden resumir
en tres, las cuales son, La Docencia, La Investigación y La Extensión, y que estas no deberían
realizarse de manera aislada, como si no respondieran a las necesidades sociales del lugar donde
se ejecutan.

Una de las principales características de la sociedad de hoy día es la velocidad con que se mueve
la información a causa de los diferentes avances científicos y tecnológicos que han acelerado las
comunicaciones, y mucho más que eso, han logrado un progreso extraordinario en la vida de las
personas. Muchos de los avances logrados en los últimos tiempos han sido gracias a las
investigaciones realizadas en instituciones como las universidades las cuales han proporcionado
las condiciones necesarias para lograr hallazgos de gran importancia.

A pesar de lo anterior, en Venezuela existen muchas universidades, en especial las de carácter

público, que se han venido quedando rezagadas con respecto a los cambios recientes que ha
experimentado la sociedad, haciendo que sus estudiantes al egresar de ellas no puedan enfrentar
con eficiencia las exigencias del campo laboral actual. Parte de este problema se debe a que las
universidades están conformadas por estructuras muy rígidas, a las cuales les cuesta flexibilizarse
a los nuevos cambios del momento, y como ejemplo de esto podemos mencionar lo dificultoso que
se hace en las universidades públicas revisar y modificar la estructura curricular de las
especialidades que en ellas están, donde una vez emprendido este proceso, y luego de mucho
tiempo de trámites administrativos, el resultado de tales modificaciones vuelven a quedar obsoletas,
dado que la velocidad con que la sociedad evoluciona es mayor que la de los cambios en las
universidades.

A todo esto, tenemos una universidad que no está dando respuestas eficientes y oportunas a las
diferentes necesidades que plantea la sociedad en los actuales momentos, para lo cual es necesario
que la universidad logre en primer plano diagnosticar y entender cuáles son los requerimientos
actuales en la sociedad, comprendiendo con esto a las comunidades, a las empresas y a las
diferentes instituciones de la sociedad. En un segundo plano la universidad debería modificar su
actual estructura de funcionamiento, haciéndolas más flexibles, capaces de absorber y adaptar los
cambios que se vayan dando en todas las esferas del conocimiento de una manera oportuna y
adecuada.

En un tercer plano la universidad debería realizar las modificaciones curriculares en sus

especialidades o carreras en función de los avances más recientes de cada campo del saber
científico-tecnológico, conjuntamente con la promoción de un cambio en la actitud no solo del
personal docente sino de toda la comunidad universitaria, a fin de lograr un proceso de enseñanza-
aprendizaje cónsono con la sociedad de hoy en día.

Todo lo anterior debería dar como resultado a un egresado universitario dotado de las herramientas
necesarias para afrontar las exigencias laborales y sociales de una manera eficiente y productiva,
donde predomine una actitud de aprendizaje continuo y de adaptación a los cambios, más que un
cúmulo de técnicas que rápidamente caen en obsolescencia, siendo desechadas y cambiadas al no
poder ser aplicadas adecuadamente. También se tendría como resultado un clima donde las
investigaciones puedan darse en mejores condiciones y con menos restricciones, tomando en
cuenta la realidad social del momento, es decir, investigaciones útiles, provechosas, novedosas y
oportunas.

De esta manera se hace necesario, como se dijo al inicio, que la universidad venezolana adapte sus
funciones a las actuales necesidades sociales, pues es una institución que forma parte de la
sociedad y en función a ella debería moverse.