DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL.

SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 2018 – 2019

Escuela: SECUNDARIA GENERAL No.3 Clave: 29DES00 Zona Escolar: 03

Turno: MATUTINO Localidad: TIZATLAN,TLAX
Asignatura:ARTES Grado y Grupo: PRIMER GRADO A y B.
Nombre del docente: REBECA PEREZ LOPEZ

Eje/Práctica social del Lenguaje: ELEMENTOS Tema: CUERPO-ESPACIO-MOVIMIENTO, MOVIMIENTO-SONIDO Y

BASICOS DE LAS ARTES FORMA Y COLOR.
Aprendizaje Esperado: EXPLORA LA DIMENSION Y LAS CARACTERISTICAS DEL ESPACIO A PARTIR DE LA INTERACCION
CORPORAL EN DISTINTOS TIEMPOS.
Aprendizaje Esperado: EXPLORA LAS CALIDADES Y CUALIDADES DEL MOVIMIENTO Y EL SONIDO PARA COMUNICAR
EMOCIONES Y DIVERSAS SITUACIONES.
Aprendizaje Esperado: RECONOCE EN SU ENTORNO LOS ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES, PARA IDENTIFICAR LAS
PROPIEDADES DE LA FORMA.
ELABORA UN CIRCULO CROMATICO PARA COMPRENDER CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA DEL COLOR.
Perfil de Egreso: APRECIACION Y EXPRESION ARTISTICA
Propósito Específico: EXPLORAR LOS ELEMENTOS BASICOS DEL ARTE EN UNA DE LAS DISCIPLINAS ARTISTICAS
(ARTES VISUALES, DANZA, MUSICA,O TEATRO) Y UTILIZARLOS PARA COMUNICARSE Y EXPRESARSE DESDE UNA
PERSPECTIVA ESTETICA.

Elementos para el Aprendizaje

Orientaciones Didácticas
Esperado
Conocimientos: Los alumnos
expondrán lo que entienden PREGUNTAS DETONADORAS, LLUVIA DE IDEAS,TRABAJO INDIVIDUAL,OBSERVACION
por cuerpo, espacio y DIRIGIDA,LECTURA Y ANALISIS DE IMAGEN.ETC.
movimiento, pone en práctica
los conocimientos que tiene
de colores primarios y
secundarios.

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Habilidades: desarrollarán
la habilidad de dibujar.

Actitudes y valores: pondrán

en práctica sus valores como
limpieza, responsabilidad y
trabajo colaborativo

Estrategia Metodológica: por proyectos

No. de Períodos Lectivos: Del 20 de Agosto al 29 de Noviembre.

Recursos Instrumentos Acciones de la

Sesión Actividades Tiempo
Didácticos de Evaluación E.G.M.E.
I Se da inicio con la presentación y 15min Pizarrón Examen de
la bienvenida. borrador, diagnostico
plumón.
D Se explica a los alumnos como se 30min Hojas De acuerdo a
1
trabajará en la materia de Artes y blancas nuestra ruta
Inicio

se aplica el examen de de mejora se

diagnóstico. elabora una
C Se concluye recogiendo el examen 5min antología de
I Se les explica a los alumnos qué 20min Libro de Dibujo en lecturas para
2 es el espacio y como se define el texto su libreta- el desarrollo
espacio en una imagen artística. de la

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D En una hoja en blanco los alumnos 20min Libreta del observación comprensión
dibujan un marco el cual recortan alumno directa de textos de
quedando libre el espacio en el los alumnos.
cual dibujarán la fachada de su
casa, el jardín, el parque, etc.
C Se realiza la revisión de la 10min
libreta con el dibujo que
elaboraron.
I Se inicia explicando a los alumnos 20min Libro de
qué es la forma y dando ejemplos texto
de ellas. y explicando cómo se Se aplican
dividen las formas en las problemas de
.imágenes artísticas matemáticas
D El alumno elabora un collage con 25min Libreta del con un manual
3 diseñado para
recortes de revistas donde alumno
aparezcan diferentes formas que los
naturales y objetos creados por alumnos
practiquen
Desarrollo

los hombres.
C Se revisa el trabajo elaborado en 5 min las
su libreta. operaciones
I Se inicia explicando a los alumnos 10min básicas.
qué es el color y diciéndoles
cuáles son los colores primarios,
secundarios y terciarios.
4 D Los alumnos elaboran en una 35min Cartulina
cartulina un círculo crómatrico, blanca,
utilizando pinturas vinci. pinturas
vinci,
pincel.

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C Se termina con la indicación que 5

se continuará con la actividad en min.
la siguiente clase
I Se da la indicación que se 5min. LISTA DE
continúa con la actividad del COTEJO.
círculo cromático.
D Se continua con la actividad. 30min OBSERVACION
5
. DIRECTA.
C Se procede a qué los alumnos 15min
expongan ante sus compañeros sus .
Cierre

trabajos.
I Se explica el tema sobre 15min
diversidad cultural y artística.
D Mediante imágenes se muestra a los 25min Aula de
alumnos las obras de distintas medios.
6
épocas y lugares.
C Se realiza un cuestionario sobre 10min Libreta de
obras de pintores reconocidos los
alumnos.

Evaluación Formativa de los Aprendizajes

Evaluación Inicial o
Evaluación Continua o Permanente Evaluación Final
Diagnóstica
Preguntas abiertas. Evaluación de sus
Test de estilos de Trabajos elaborados en la libreta trabajos.
aprendizaje. Lista de cotejo. Libreta del alumno.
Portafolio de evidencias. Proyecto.
Rúbrica.

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Recursos para las Actividades

Acciones Diversificadas para la Inclusión Evaluación Adaptada
Diversificadas

Aún no los he detectado.

Observaciones Generales.
Suspensión de labores consejo técnico escolar 28 de Septiembre, 26 de Octubre y 30 de
Noviembre.
1y 2 de Noviembre, 19 de Noviembre.

Anexar Instrumento(s) de evaluación a emplear.

Elaboró Validó

PROFA.REBECA PEREZ LOPEZ PROFR.EDUARDO HERNANDEZ.

Docente Coordinador Académico

Vo. Bo. Vo. Bo.

PROFA.TEODORA MITRE CAMACHO. MAESTRO ANGEL ALBERTO PEREZ MORALES.

Subdirector Director de la Esc.

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