COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MEXICO

PLANTEL 19 TECÁMAC UNO

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

Segundo semestre

Semestre 2019 A

Profesor: Abel Osbaldo Alva Cortés

Grupo: Turno: Vespertino

Nombre del alumno:

05 DE FEBRERO DEL 2019

Curso Ecología y Medio Ambiente semestre 2019 A Página 1 de 18

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MISIÓN
Impartir estudios de bachillerato general a través de un marco curricular común, basado en el desarrollo de competencias que
formen de manera integral jóvenes responsables, solidarios y comprometidos, capaces de incorporase a la educación superior y al
sector productivo que les permita mejorar su calidad de vida.

VISIÓN
Ser una institución de educación media superior que se distinga a nivel estatal y nacional por su calidad, liderazgo académico y por
el desarrollo del perfil de egreso de sus estudiantes, mediante la implementación de programas de mejora continua en un ambiente
de responsabilidad y disciplina académica.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Las competencias genéricas son aquéllas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempeñar, y les
permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en él, contar con
herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus
ámbitos social, profesional, familiar, etc., por lo anterior estas competencias construyen el Perfil del Egresado del
Sistema Nacional de Bachillerato. A continuación se enlistan las competencias genéricas:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

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REGLAMENTO A LA EVALUACIóN CONTINUA DEL SEMESTRE 2019 A

ASISTENCIAS A LA SESION DE CLASE

 Los estudiantes estarán obligados a permanecer durante los 50 o 100 minutos de la sesión de clase.
 Se pasará lista dentro de los primeros cinco minutos después de la llegada del profesor al aula, del minuto 6 al
10 se considerará retardo, después del minuto once se colocará inasistencia.
 Más de tres retardos causarán una inasistencia, la suma de 20% de inasistencias no darán derecho a
presentar examen final.
 Los alumnos que no asistan podrán justificar su falta lo más pronto posible antes de cada evaluación
 Las salidas al WC serán solicitadas al profesor en orden, saliendo el siguiente cuando regrese el anterior.
 Los estudiantes que salgan por cualquier motivo del aula entre la sesión tendrán que regresar a la brevedad posible, sino
se colocará inasistencia.
 Se colocará falta a los alumnos que fuesen retirados por indisciplina y se canalizarán con su tutor o a orientación
según sea el caso.
 No se puede ingresar al aula con alimentos.

TAREAS:
 Deben ser claras y precisas; sin faltas ortográficas
 A excepción de aquellas que se entreguen en equipo, deberán ser distintas a la del compañero, a menos en redacción y
contenido, si son iguales se dividirá calificación.
 Los parámetros a calificar se mencionan en cada una de las actividades.

REPORTES DE LECTURA

 Deben ser claras y precisas, sin faltas ortográficas en el formato asignado.

 Se integrarán al portafolios de evidencias

TRABAJOS
 Se entregarán en las fechas establecidas por el profesor.
 Se encuentran inscritos en la lista de actividades.
 Deberán tener todos los datos personales y de la escuela, así como la fecha de entrega en una carátula
 Si son de gran tamaño, los datos de los integrantes y de la escuela se colocarán en un recuadro pequeño
en la esquina inferior izquierda (vista hacia el lector).
 No se reciben trabajos copiados de internet, ni escritos en computadora.
 Las aclaraciones de dudas se resolverán durante la clase

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PARTICIPACION GRUPAL:

 Las butacas deben estar alineadas, el salón, los vidrios y el pizarrón limpios, con el cesto lo menos posible lleno
de basura.
 Cuando se trabaje por equipos se regresarán las butacas a su lugar,
 En el caso de haber demasiada basura se solicitará de favor ir a vaciar el cesto.
 No se permite el uso de audífonos y/o celulares durante la sesión de clase (Se bajarán dos décimas en la calificación total
por cada llamada de atención al respecto)

PARTICIPACION INDIVIDUAL

 Debe levantar la mano para participar debiendo ser coherente con el tema que se revisa. Cada
participación individual es una firma en el cuaderno
 El cuaderno de apuntes se revisará en la evaluación junto con los portafolios
 Se descontarán dos décimas de calificación por cada llamada de atención por indisciplina que reciba del profesor,
mismas que se descontarán en las evaluaciones parciales.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:

 Consiste en encuadernar 35 hojas blancas tamaño carta independiente de la carátula y los anexos, se recibirá a
más tardar la primera semana de clase, se realizará una carátula con todos los datos de la escuela y personales
por cada parcial, en esta hoja se asignaré la evaluación sumativa del periodo.
 Anexar la lista de actividades y tareas como seguimiento a evidenciar los productos.
 Colocar los datos que se solicitan por cada actividad, entregar una semana antes de comenzar el periodo
de exámenes para su evaluación.

Atentamente

Profesor: Abel Osbaldo Alva Cortés

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Asignatura: I. C.S Profr. Abel O. Alva Cortés Semestre: Turno: Vespertino

Grupo:________ Fecha: 05/Feb./ 2019

INSTRUCTIVO PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DEL PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS (Valor 1.0 punto)

1.- El portafolio de evidencias constara de 35 hojas preestablecidas por el profesor

2.- Todas las actividades se integrarán en estas hojas de trabajo
3. - Se evaluará en las fechas preestablecidas
4.- Las hojas se acomodarán y ordenarán de la siguiente forma:
A). PORTADA
B). COMPETENCIAS BASICAS Y DISCIPLINARES
ENGARGOLADO B). TEMARIO
COLOR C). REGLAMENTODE CLASE
D). RUBRICA EL PORTAFOLIOS
E). INSTRUMENTOS DE EVALUACION
F). 35 HOJAS DONDE SE TRABAJARÁN LAS ACTIVIDADES

INSTRUCCIONES PARA EVALUAR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES

1.- El profesor sellará o firmará cada una de las actividades

2.- Las entregas serán puntuales en tiempo y forma, deberán ser selladas en la semana correspondiente en sus
sesiones de clase.
3.- Las actividades extemporáneas tendrán menos valor, si se entregan hasta después de dos días, posteriormente no
tendrán valor, e incluso no serán recibidas.
4.- Se elaborará una portada por cada parcial que inicie
5.- El reporte de lectura se incluirá en las actividades de los portafolios
6.- El Seguimiento de evaluación es individual y tendrá un valor de 1.0 punto por evaluación parcial y tres puntos para
la evaluación final.
7.-La evidencia de cada actividad se evaluará con los instrumentos previstos (Listas de cotejo, rúbricas, etc.)
8.- Todas las actividades realizadas por equipo también se integrarán al portafolios.
9.- Cada actividad deberá estar numerada, ordenada y firmada por el alumno y el padre de familia o tutor.

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ACTIVIDADES DEL PRIMER PARCIAL EVIDENCIA A ENTREGAR

05 A 15 DE FEB BLOQUE I.- RECONOCIMIENTO DEL SER SOCIAL.
 Encuadre
 Actividad diagnóstica “La solidaridad tras el terremoto” Pag. 14
y 15
 Concepto de ser social y ser individual
 Características de la acción social y la acción individual. El ser social y
el proceso de socialización
A
 La influencia del entorno social en la construcción del ser social
 Ejercicio de retroalimentación Pag. 18 y 19
 Autoevaluación Pag 19

18 DE FEB al 08 BLOQUE II: - PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE

DE MAR CIENCIAS SOCIALES.

 Actividad diagnóstica “El origen de los Mexicas”

 Actividad Conocmimiento Pag. 27
 Actividad Tipos de conocimiento Pag. 31
 Actividad Características de las ciencias
 Ejercicios de retroalimentación Pag. 38
 Actividad diagnóstica
 “La Revolución copernica, Pag 41, 42
 Revolución científica,
 Revolución francesa,
 Revolución industrial,
 Ilustración ° Pag 43
 Ejercicio de retroalimentación Pag. 53 a 56.

11 AL 22 DE BLOQUE III.- INTERPRETACIONES CIENTIFICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA

MARZO REALIDAD SOCIAL
 Actividad “Dispuesto a cambiar por dinero” Pag. 60
 Interpretaciones científicas de la realidad social Pag. 61
 Actividad Pag. 71
 Actividad Pas. 74, 75, 76
 Actividad Pag. 78, 79, 80

DEL 25 A 29 DE REVISIÓN DE PORTAFOLIOS, EVALUACIÓN

MARZO Y 01 A 03
ABRIL
PERIODO DE EXAMENES DEL 04 AL 12 DE ABRIL DEL 2019

DEL 15 AL 26 VACACIONES DE SEMANA SANTA 2019 DEL 15 AL 26 DE ABRIL

DE ABRIL

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DEL 29 ABRIL BLOQUE IV.- CONCEPTOS BÁSICOS PARA ESTUDIO DE FENOMENOS

A 03 DEMAYO SOCIALES.
 Actividad diagnóstica “Machismo haz algo que por costumbre sea
de otro género”
 Actividad Sociedad, clase social y grupo social Pag. 85 y 86
DEL 06 AL 31
 Actividad grupos humanos Pag. 88
DE MAYO
 Actividad Pag. 90
 Actividad Prác Pag. 96
 Retroalimentación Pag 97, 100

03 AL 27 BLOQUE V INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO CON LA INSTITUCIONES DEL

DE JUNIO ESTADO MEXICANO
 Actividad diagnóstica “Analizan prohibir matrimonios entre
menores de edad” Pág 105 a 107
 Actividad Pag. 110
 Actividad Pag. 112
 Actividad Pag. 114
 Actividad Pag. 116
 Retroalimentación Pag 117 a 120

28 JUNIO EXAMENES FINALES (ENTREGA 01 DE JULIO)

AL 05 JULIO

08 AL 16 VACACIONES DE VERANO
DE JULIO

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CRITERIOS PARA EVALUAR LOS REPORTES DE LECTURAS (Valor 1.0 punto por parcial)

Instrucciones: Colocar una X de acuerdo al desempeño de actividades

Nombre del alumno: Grupo:_ Turno:

EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL Fecha de evaluación:

ESCALAS Y CRITERIOS DE VALORACION ESCALA VALORATIVA

5 6 7.5 8.5 10
INDICADORES INSUF. REGUL. OPTIMO BUENO EXC.
AUTOEVALUACION REPORTES DE LECTURAS (VALOR UN PUNTO)
1.-Ordena las ideas centrales y secundarias, utiliza reglas ortográficas y
gramaticales
2.-Limpieza en el reporte, orden y estructura en la letra
3.-Subraya palabras que desconoce y las busca en el diccionario u otros
medios para su comprensión.
4.-Menciona de manera exacta la fuente bibliográfica (pega la noticia
solicitada)
5.- Es coherente y preciso en el comentario personal y argumentativo.
6.- Mantiene cierta originalidad en la explicación, (no la copia de sus
compañeros)
7.- Tiene datos personales y de grupo (portada u otros medios de
identificación)
8.- En su reflexión y argumento personal identifica aspectos teóricos y
los relaciona con la práctica en su vida cotidiana
9.- Utiliza un organizador gráfico
10.- Entrega en la fecha y el tiempo establecido
CALIFICACIÓN

Instrucciones: Colocar una X de acuerdo al desempeño de actividades

Nombre del alumno: Grupo:_ Turno:

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL Fecha de evaluación:

ESCALAS Y CRITERIOS DE VALORACION ESCALA VALORATIVA

5 6 7.5 8.5 10
INDICADORES DEFIC. REGUL. OPTIMO BUENO EXC.
AUTOEVALUACION …. REPORTES DE LECTURAS (VALOR UN PUNTO)
1.-Ordena las ideas centrales y secundarias, utiliza reglas ortográficas y
gramaticales
2.-Limpieza en el reporte, orden y estructura en la letra
3.-Subraya palabras que desconoce y las busca en el diccionario u otros
medios para su comprensión.
4.-Menciona de manera exacta la fuente bibliográfica (pega la noticia
solicitada)
5.- Es coherente y preciso en el comentario personal y argumentativo.
6.- Mantiene cierta originalidad en la explicación, (no la copia de sus
compañeros)
7.- Tiene datos personales y de grupo (portada u otros medios de
identificación)
8.- En su reflexión y argumento personal identifica aspectos teóricos y
los relaciona con la práctica en su vida cotidiana
9.- Utiliza un organizador gráfico
10.- Entrega en la fecha y el tiempo establecido
CALIFICACIÓN

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CRITERIOS PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROPOSITIVA

(Valor 1.0 punto por parcial)

Instrucciones: Colocar una √ de acuerdo al desempeño de actividades

Nota: Se descontarán dos décimas a cada llamada de atención por distracción con el celular e indisciplina, se quitarán a la
calificación parcial general de la asignatura.

Nombre del alumno: Grupo:_ Turno:

EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL Fecha de evaluación:

ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS Número de llamadas de atención

SI NO
1.- Es constante a las sesiones de clases (más de dos inasistencias por ( ) ( ) Firma del Firma del
parcial) alumno maestro
2.- Al participar respeta las ideas de sus compañeros ( ) ( ) 1
3.- Mantiene buena conducta (disciplina) en el grupo ( ) ( ) 2
4.- Apoya frecuentemente en las actividades grupales ( ) ( ) 3
5.- Apoya en el orden y el control del grupo ( ) ( ) 4
6.- Apoya en la no distracción constante con el celular u otros medios ( ) ( ) 5
7. Apoya en no salir del salon cuando no lo requiere ( ) ( ) 6
8.- Fomenta al debate y a la participación ( ) ( ) 7
9.- Es coherente y explicito con las ideas que participa ( ) ( ) 8
10.- Mantiene limpio y ordenado el salón de clases ( ) ( ) 9
CALIFICACIÓN 10

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL Fecha de evaluación:

ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS Número de llamadas de atención

SI NO
1.- Es constante a las sesiones de clases (más de dos inasistencias por ( ) ( ) Firma del Firma del
parcial) alumno maestro
2.- Al participar respeta las ideas de sus compañeros ( ) ( ) 1
3.- Mantiene buena conducta (disciplina) en el grupo ( ) ( ) 2
4.- Apoya frecuentemente en las actividades grupales ( ) ( ) 3
5.- Apoya en el orden y el control del grupo ( ) ( ) 4
6.- Apoya en la no distracción constante con el celular u otros medios ( ) ( ) 5
7. Se sale de la sesión y no regresa a clase ( ) ( ) 6
8.- Fomenta al debate y a la participación ( ) ( ) 7
9.- Es coherente y explicito con las ideas que participa ( ) ( ) 8
10.- Mantiene limpio y ordenado el salón de clases ( ) ( ) 9
CALIFICACIÓN 10

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CRITERIOS DE VALORACION PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DE ACTIVIDADES EN EQUIPO

Valor un punto para cada actividad
Instrucciones: Colocar una X de acuerdo al desempeño de actividades
EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL

Profesor: Abel Osbaldo Alva Cortés NOMBRE DE LOS INTEGRANTES

Asignatura:
Grupo:_ Turno: Vespertino 1.-
Fecha de entrega: 2.-
3.-
4.-
5.-

ESCALAS Y CRITERIOS DE VALORACION ESCALA VALORATIVA

5 6 7.5 8.5 10
INDICADORES INSUF. REGUL. OPTIMO BUENO EXC.
TRABAJOS DE ASIGNATURA EN EQUIPO Y/O EXPOSICIONES (VALOR UN PUNTO)
1.- Contiene datos institucionales y personales
2.- Respeta el número de integrantes solicitado, se integran, todos
trabajan y son colaborativos dentro del equipo
3.- Aportan ideas propias en el desarrollo de las actividades, no son
directamente copiadas de internet u otras fuentes.
4.- Mantienen la disciplina, guardan el orden y respetan las ideologías
de sus compañeros
5.- Leen correctamente y atienden las indicaciones del desarrollo del
trabajo
6.- Atienden, realizan y logran hacer todas las actividades como se
solicitan
7.- Buscan e investigan la información en diversas fuentes, se citan en
el trabajo
8.- Escriben sin faltas ortográficas, expresan las ideas con claridad y
entregan en tiempo y forma
9.- Presentan documentos e informes con orden y limpieza
10.- Utilizan argumentos propios en el desarrollo de sus trabajos
CALIFICACION

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CRITERIOS DE VALORACION PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DE ACTIVIDADES EN EQUIPO

Valor un punto para cada actividad
Instrucciones: Colocar una X de acuerdo al desempeño de actividades
EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

Profesor: Abel Osbaldo Alva Cortés NOMBRE DE LOS INTEGRANTES

Asignatura:
Grupo:_ Turno: Vespertino 1.-
Fecha de entrega: 2.-
3.-
4.-
5.-

ESCALAS Y CRITERIOS DE VALORACION ESCALA VALORATIVA

5 6 7.5 8.5 10
INDICADORES DEFIC. REGUL. OPTIMO BUENO EXC.
TRABAJOS DE ASIGNATURA EN EQUIPO Y/O EXPOSICIONES (VALOR UN PUNTO)
1.- Contiene datos institucionales y personales
2.- Respeta el número de integrantes solicitado, se integran, todos
trabajan y son colaborativos dentro del equipo
3.- Aportan ideas propias en el desarrollo de las actividades, no son
directamente copiadas de internet u otras fuentes.
4.- Mantienen la disciplina, guardan el orden y respetan las ideologías
de sus compañeros
5.- Leen correctamente y atienden las indicaciones del desarrollo del
trabajo
6.- Atienden, realizan y logran hacer todas las actividades como se
solicitan
7.- Buscan e investigan la información en diversas fuentes, se citan en
el trabajo
8.- Escriben sin faltas ortográficas, expresan las ideas con claridad y
entregan en tiempo y forma
9.- Presentan documentos e informes con orden y limpieza
10.- Utilizan argumentos propios en el desarrollo de sus trabajos
CALIFICACION

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CONCENTRADO DE ACTIVIDADES DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO

INSTRUCCIONES: El profesor asentará la calificación obtenida de los instrumentos de evaluación de desempeño, el

alumno por ningún motivo deberá olvidar esta hoja en cada evaluación.
Profesor: Abel Osbaldo Alva Cortés Alumno:

Asignatura: Número de lista: Grupo: _

Turno: Vespertino Semestre: 2018 A

ESTRATEGIAS DE EVALUACION PRIMER SEGUNDO PROYECTO E1 E2 (%) E3 (%)

PARCIAL PARCIAL FINAL
(%) (%) (%)
A.- EXAMEN ESCRITO 40 40
B.- PARTICIPACIONES
1.- Participación (trabajos colaborativos, 10 10 20% Proyecto Proyecto Proyecto
Exposiciones) Individual 80% 60%
2.- Trabajos colaborativos (en equipos). 10 10 100% Mas
+

C.- TAREAS Y TRABAJOS Mas

Examen
Promedios examen
1.- Reporte de lectura 10 10 20% 2.0
2.- Apuntes 10 10 parciales 20%
3. Ejercicios y actividades del manual 20
Examen
Escrito 20%

Calificación total 100 100 100 100 100 100

Nota: Los rubros considerados en participación, tareas y trabajos pueden ser modificados en función de las necesidades de cada
asignatura.

PARAMETROS CALIFICACION DE LAS ACTIVIDADES

Primer parcial Segundo Parcial Final ¿?

Portafolios (20%)

Reportes de lectura (10%)

Participación (10%)

Apuntes (10%)

Trabajos de asignatura (10%)

TOTAL (60%)

FIRMA DEL ALUMNO

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