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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 11 de abril de
jueves, 9 de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe soluciones gráficas para resolver problemas típicos
de la matemática discreta, empleando los conceptos fundamentales de la
matemática.
Temáticas a desarrollar:
Teoría de grafos y árboles
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La presente tarea consta de dos ejercicios; cada estudiante debe
seleccionar un número (1, 2, 3, 4 o 5), así en cada ejercicio el estudiante
seleccionará y desarrollará lo solicitado en la descripción del ejercicio.
Además, anunciará el número seleccionado en el foro correspondiente, de
tal forma que no coincida con selección de otro compañero. Ejemplo:
“Me comprometo a realizar los ejercicios (1)”
Esto quiere decir que el estudiante desarrollará todos los ejercicios “1” de
esta guía.
Con base a lo anteriormente citado, cada estudiante deberá:
Estudiar el material referenciado en el Entorno de Conocimiento en las
referencias del syllabus y guía.
Entregar el desarrollo de los ejercicios en el foro de Aprendizaje
Colaborativo de la Tarea 3.
Realimentar, en el foro, los aportes de otro integrante del grupo,
sustentando teóricamente sus observaciones.
Compilación del trabajo grupal y entrega en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación.
Actividades a desarrollar
Ejercicio: Grafos
Para el desarrollo de este grupo de ejercicios, es necesario que el
estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), las siguientes
referencias:
Grafos.
Villalpando, B. J. F. (2014). Teoría de grafos. Matemáticas discretas:
aplicaciones y ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 186-219).
Argoty Hidalgo, L. (23, 11,2018). Concepto y componentes de un
grafo. [Vídeo].
Argoty Hidalgo, L. (31, 07,2017). Grafos. [Página Web].
a 1 0 1 1
b 0 0 1 1
c 1 0 0 1
d 0 0 0 0
2. Realice el grafo a partir de la información dada en la matriz de adyacencia:
a b c d
a 1 0 1 1
b 0 1 1 1
c 1 0 0 1
d 0 0 0 0
a 1 1 0 1
b 0 1 1 1
c 0 0 1 1
d 1 0 0 0
a b c d
a 1 1 0 1
b 0 0 1 1
c 0 1 0 1
d 1 0 1 1
a 1 1 0 1
b 0 0 1 1
c 0 0 1 0
d 1 1 0 0
Condiciones de entrega:
Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio G
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el
foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
Ejercicio: ÁRBOLES
Para el desarrollo de este grupo de ejercicios, es necesario que el
estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), las siguientes
referencias:
Grafos.
Villalpando, B. J. F. (2014). Árboles. Matemáticas discretas:
aplicaciones y ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 242-254).
Argoty Hidalgo, L. (23, 11,2018). Concepto y componentes de un
grafo. [Vídeo].
Condiciones de entrega:
Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio A
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el
foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo.