Kovalou Pablo-TP 2 UNIDAD II

TRABAJO PRÁCTICO: UNIDAD I
SEMINARIO: INDIZACION Y RESUMEN DOCUMENTAL

PROFESORA: LIC. AMALIA NORMA BAROTTO
CICLO LECTIVO: 2019
1° PARTE:
Responder:
1. Concepto de tesauro
Etimológicamente viene del latín y su significación era tesoro. En si definición que
tiene poca relación con el concepto documentalista que se le da hoy en día.
Su definición estará definida según su función y su estructura, cuando se refiere según
su función, como un instrumento de control terminológico utilizado para trasponer a un
lenguaje más estricto el idioma natural empleado en los documentos y por los
indizadores.
Por su estructura, es un vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen
entre ellos relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un dominio particular
del conocimiento.
2. Cuáles son los elementos de un tesauro. Defínalos.

- Unidades lexicales.
Estas pueden comportar las siguientes categorías: grupos de descriptores, que
agrupan los términos de indización bien por campos (temas) o por clases de términos
o "facetas"
- los descriptores.
Son palabras o expresiones del lenguaje corriente retenidas por el constructor del
tesauro para designar los conceptos representativos del documento y las preguntas
utilizadas por el indizador.
- No descriptores.
Son sinónimos o cuasi-sinónimos de los descriptores o términos que designan en el
lenguaje de uso conceptos afines a los que cubren los descriptores. Los no
descriptores no pueden ser utilizados para la indización del documento o de las
preguntas, pero cada uno de ellos reenvía a uno o dos descriptores para representar
los conceptos correspondientes
Comerciantes
U.p. Mercaderes
Mercaderes
Use Comerciantes
3. Tipología de los tesauros.

Pueden concebirse desde dos enfoques:
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CICLO LECTIVO: 2019
- Por facetas, que según la norma ISO 2788 sobre la construcción de tesauros
monolingües, es una noción más abstracta que el concepto de campo, lo cual requiere
una disciplina mental más rigurosa para el compilador. Los documentos se agrupan
por clases o por puntos de vista, según un tipo básico de conceptos.
- Por campos, que pone en relación los conceptos con los cuales generalmente se
asocia un concepto.
4. ¿Qué es una palabra clave? ¿Y un descriptor? ¿Qué diferencia hay entre

ellos?
Una palabra clave es una palabra o frase corta significativa que describen el contenido
de un trabajo en lenguaje natural, el mismo que se utiliza en la comunicación humana.
Son términos libres y variados que dependen de la riqueza del vocabulario de quien
los utilice.
Un descriptor lo componen términos normalizados dentro de un lenguaje documental.
Su función principal es la de homogenizar los términos empleados para una búsqueda
más precisa.
Los descriptores están recogidos en el tesauro, definido por la norma ISO 2788-1986
como «un vocabulario controlado y dinámico, compuesto por términos que tienen entre
ellos relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un dominio particular del
conocimiento». Los tesauros relacionan los términos en lenguaje natural (palabras
clave) con los normalizados (descriptores).
La diferencia entre ellos es la variabilidad y ambigüedad del lenguaje natural (género,
número, sinonimia, polisemia) que la contiene las palabras clave, en contra frente se
encuentra el lenguaje controlado los descriptores, que surge como herramienta en la
indización y en la recuperación de la información.
5. ¿Cuáles son las relaciones entre los términos de un tesauro?

Son aquellas en que la combinación de los descriptores cuyo objetivo es garantizar la
pertinencia de la búsqueda (deshacer sinónimos y polisemias) y la eficacia de la
recuperación (sin ruido ni sombra).
6. ¿Qué son las relaciones jerárquicas?

Son aquellas que permiten ampliar o especificar el campo de búsqueda. Para diseñar
estas relaciones es necesario saber qué microdisciplinas están representadas por los
términos cabecera (Top terms). Son términos que establecen una familia semántica y
engloban descriptores con significación complementaria.
Las UNE establecen la necesidad de:
- RELACIONES JERÁRQUICAS ASCENDENTES: en ellas se reconoce la existencia
de relaciones de:
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CICLO LECTIVO: 2019
- Genérico-genérico (T.G.G.): la consignación del descriptor más general que afecte al

descriptor considerado (ej.: Bahía TGG Océano).
- Genérico-específico (T.G.P1.): un término de la misma categoría o equivalente al
término general más inmediato (ej.: Argüelles TGG Comunidad de Madrid; TG Madrid
(metrópoli)-, TGP Leganés, Getafe, Alcalá de Henares...).
- RELACIONES JERÁRQUICAS DESCENDENTES: en ellas se reconoce la existencia
de relaciones de:
- Específico-genérico (T.E.G.): es un descriptor que tiene la misma categoría que el
específico del descriptor que estamos considerando (ej.: Argüelles TEG Calle Madrid').
- Específico-específico (T.E.P.): serían los específicos que están subordinados a los
específicos del término que estamos considerando, (ej.: Argüelles TEE n"5).
Las normas también establecen cómo deben ser las relaciones jerárquicas. A este
respecto establece como recomendable:
- La existencia de un solo genérico, aunque se establece una mayor casuística para
las relaciones jerárquicas descendientes.
- Jerarquía sistemática: en ella cabrían las clasificaciones de seres vivos, las acciones
y propiedades, la profesión y los profesionales.
- Jerarquía partitiva en ella se consignan los elementos de uno todo (objetos y clases,
las ciencias y sus especialidades, las localidades geográficas y los órganos del cuerpo
y los organigramas.
- Jerarquía enumerativa: se trata de enumerar todos los elementos de un descriptor
(ej.: Mar decir todos los mares que hay en el mundo).
7. ¿Y las relaciones asociativas?
Son aquellas que establecen la complementación colateral de temas auxiliares. Las

normas establecen que deben ser pocos los términos relacionados y para controlar el
exceso establece los casos donde conviene consignar las asociaciones.
8. ¿Cuál es la presentación de un tesauro?
Es la manifestación del tesauro y condiciona naturalmente su uso. Se distinguen 3

tipos de presentación:
- ALFABÉTICA: el criterio de organización es el orden alfabético de todos los términos:
descriptores, no descriptores, términos cabecera. Detrás de cada uno se especifican
todas sus relaciones. Al final se utiliza un índice KWIC para las combinaciones que
puedan tener los términos.
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CICLO LECTIVO: 2019
- SISTEMÁTICA: el criterio de organización son los temas y las facetas, un ejemplo de

este tesauro es el Tesauro de la UNESCO. Se establece como norma que los temas
representan los dominios, mientras que las facetas representan las microdisciplinas.
- GRÁFICA: es la ilustración de las relaciones de los términos que componen una
microdisciplina. Las normas establecen que para la elaboración de esta presentación
el término cabecera (aquel que establece la microdisciplina) debe estar en lugar muy
destacado. Las relaciones deben también ser muy evidentes. Además siempre debe
adjuntarse un índice alfabético de descriptores.
Dentro de la presentación gráfica existen cinco modelos:
- Arborescente: como los árboles genealógicos.
- Cuadrícula: el término cabecera ocupa la posición central remarcada y el resto de los
descriptores se organizan según su nivel de dependencia y de asociación.
- Rectángulo: se consigna por cada hoja un término cabecera y se establecen
rectángulos para sus específicos más inmediatos y dentro de ellos todos los
descriptores que están relacionados con líneas de asociación.
BIBLIOGRAFÍA
 Apuntes de cátedra: Lic. Barotto, Amalia (2010). Material de U2 y U3.

Resumen de cátedra.
 Anónimo. [s.d.] Los Lenguajes combinatorios: El Tesauro.
 Apuntes de cátedra: (2017).Catalogación y Clasificación III. Resumen de
cátedra.
 Gavilán, Cesar Martín (2009). Lenguajes documentales. Principales tipos
de clasificaciones. Encabezamientos de materia, descriptores y tesauros. En:
Temas de Biblioteconomía.
 Marzal Garcia – Quismondo, M.A.(2010) Lenguajes documentales: los
Tesauros.
 http://sabus.usal.es/docu/pdf/Tesauro.PDF
 http://revistas.usal.es/index.php/2444-7986/article/view/orl201673.14814/15565
 https://www.ecured.cu/Tesauros#Relaci.C3.B3n_entre_los_t.C3.A9rminos
 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.273/pm.273.pdf
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CICLO LECTIVO: 2019
2° PARTE:
1. Identificación
1.1. Nombre del sitio Web.
UNFORBI
1.2. Dirección (URL)
http://www.unforbi.com.ar/planestrategico/index.html
1.3. ¿Posee dirección de correo electrónico?
SI: unforbi@faudi.unc.edu.ar
1.4. ¿El sitio está dedicado solamente al tesauro o se accede a través de otra
página? Por ejemplo, desde un link de una página institucional, o de un sitio en
donde se compilan varios tesauros.
El sitio está dedicado a varios Tesauros, este ofrece enlace a otras páginas
suministradas por el mismo.
1.5. ¿Está asociado a una base de datos? En caso afirmativo mencionar:

· Si puedo acceder en forma gratuita.
· Si se pueden obtener referencias de documentos.
Está asociado a una base de datos, de la cual se puede acceder gratuitamente,

se puede obtener referencia de documentos.
SIU. Base de datos unificada (BDU)

http://bdu.siu.edu.ar/
2. Credibilidad.
2.1. ¿Figura el nombre de la persona o grupo responsable? Indique si adjuntan

su dirección de correo electrónico o postal, teléfonos, etc.
Si figura el grupo o persona responsable, sí que es una página del grupo de

unificación de formatos bibliográficos de la Universidad Nacional de Córdoba.
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CICLO LECTIVO: 2019
2.2. Indague si el autor o grupo es reconocido, si se dan detalles de sus

antecedentes, si los autores son expertos en el área.
Es reconocido el grupo que pertenece a la Universidad de Córdoba. Es el

grupo de Unificación de Formatos Bibliográficos.
2.3. ¿Se indica cuál fue la última actualización de la página?
A simple vista se puede visualizar que su última actualización fue el año 2015.
2.4. ¿Los enlaces externos se mantienen actualizados y están exentos de

errores?
No se encuentran actualizados y las páginas marcan errores.
2.5. ¿Incluye enlaces a las algunas (o todas) de las fuentes utilizadas para
desarrollar su contenido?
Si:
Plan estratégico Rebiun

(http://www.crue.org/rebiun/PlanEstrategico.pdf)
Plan estratégico Universidad de Málaga
(http://www.uma.es/calidad/pepec.html)
Plan estratégico Universidad de Zaragoza
(http://www.unizar.es/plan_estratégico/)
3. Interfaz del tesauro. Evalúe los siguientes aspectos en la página de ingreso al

tesauro.
3.1. Diseño:
3.1.1. si es estéticamente agradable.
Si, es estéticamente agradable.
3.1.2. si es acorde a las necesidades del usuario.
Actualmente satisface las necesidades, aunque la página no se encuentra

actualizada, por ende podría brindar un mejor servicio al usuario.
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CICLO LECTIVO: 2019
3.1.3. si las fuentes (tipos y tamaños) utilizadas en los textos son apropiadas
Si, son apropiadas. Utiliza el tipo Times New Roman.
3.1.4. si los íconos son funcionales (si, por ejemplo, poseen alguna función que
facilite la utilización del mismo)
No posee íconos, solo enlaces y botones de navegación.
3.1.5. si utiliza iconos estándar. Si los mismos son fácilmente reconocibles o

sólo se revelan cuando se pasa el mouse por encima.
No utiliza íconos estándar.
3.1.6. si el área de visualización es la adecuada (es decir, si la información

aparece encuadrada en la pantalla, sin que haya necesidad de desplazarse con
el mouse)
La visualización horizontal de la interfaz es adecuada, debido a que toda la

información se encuadra perfectamente en la ventana, pero no es así en
cuanto la visualización vertical, de manera que es necesario hacer uso de la
barra de desplazamiento vertical, para poder visualizar la totalidad del
contenido.
3.2. Títulos y encabezamientos (si son claros, indicativos, apropiados, etc.)
Los títulos y los encabezamientos son apropiados.
3.3. Recorra la introducción y ayudas. Indique si son comprensibles.
No posee introducción así como la ayuda es escasa.
3.4. Enlaces:
3.4.1. de recursos adicionales (si son útiles, ampliatorios, etc.)
Son útiles, ampliatorios aunque los mismos no se mantienen actualizados,

además de generar inconvenientes en su carga.
3.4.2. si están etiquetados claramente
Son confusos.
3.4.3. si ofrecen interactividad y facilidad para la navegación
No ofrece interactividad, dado que es una página estática, no dinámica.
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CICLO LECTIVO: 2019
3.5. ¿Existe un mapa de sitio para que el usuario sepa en todo momento dónde
está?
No posee mapa del sitio, lo que genera incertidumbre en la navegación.
3.6. ¿Contiene la página anuncios comerciales o propaganda? Tenga en cuenta

que la propaganda tiene influencia sobre el contenido de la página.
No posee propaganda o anuncios.
5. A continuación ingrese al tesauro propiamente dicho y evalúe los siguientes

puntos desde la óptica del usuario profesional:
5.1. ¿Contiene una introducción?
Posee introducción en la página, pero no en el tesauro.
5.1.1. ¿En ella se circunscribe claramente el ámbito de la ciencia que abarca?
Si, aclara que ámbito de estudio abarca (enlaces desactualizados):
Agricultura
Agrovoc
Tesauro estructurado multilingüe que abarca todos los campos temáticos de la
Agricultura, la Silvicultura, la pesca y la seguridad alimentaria así como sus y dominios
asociados. Desarrollado por la Organización de las Naciones Unidas para la
Alimentación y la Agricultura (FAO) y la Comisión de Comunidades Europeas, es
actualizado por la FAO aproximadamente cada tres meses.
http://www.fao.org/aims/ag_alpha.jsp?myLetter=all&myLangTerms=ES&qrylimit=100
&myOrderBy=agrovocterm.termcode (acceso 11/09/07)
Arquitectura, arte y urbanismo
Canadian Thesaurus of Construction Science and Technology

Tesauro creado por IF el grupo de investigación, universidad de Montreal para el
gobierno de Canadá, departamento de la industria y del comercio.
http://irc.nrc-cnrc.gc.ca/thesaurus/welcome.html (acceso 13/07/05)
Tesauro de Arte & Arquitectura

http://www.aatespanol.cl/ (acceso 31/07/06)
Tesauro de Urbanismo
http://thes.cindoc.csic.es/index_URBA_esp.html
(acceso 31/07/06)
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CICLO LECTIVO: 2019
The Art & Architecture Thesaurus Foskett, A. C. The Subject Approach ...p. 412-419
http://www.getty.edu/research/conducting_research/vocabularies/aat/ (acceso
31/07/06)
Arqueología
Tesauro Regional Arqueológico

http://www.tesauroregional.cl/ (acceso 31/07/06)
Ciencias
Tesauro del Instituto Tecnológico Geominero de España

http://www.igme.es/internet/tesauro/tesaurotematop.htm (acceso 31/07/06)
Astronomy Thesaurus Index.

Vocabulario controlado sobre astronomía elaborado por la International Astronomial
Union. Disponible en inglés, francés, alemán, italiano y español.
http://www.mso.anu.edu.au/library/thesaurus/ (acceso 13/07/05)
Glosario de términos de Acuicultura. Glosario multilingüe en castellano sobre

terminología científica utilizada en Acuicultura y aspectos biológicos, técnicas,
procesos, reproducción, genética, patología, cultivo, nutrición, especies acuícolas
cultivables y equipos relacionados con este campo.
http://thes.cindoc.csic.es/index_GLOACUI_esp.html (acceso 13/07/05)
Derecho
Thesaurus of economic, social and cultural rights Desarrollado por Advancing, Science,
Serving Society (AAAS)
shr.aaas.org/thesaurus/ (acceso 5/08/07)
Tesauro de Derecho
http://thes.cindoc.csic.es/alfa_esp.php?thes=DEREC&letra=A (acceso 31/07/07)
Tesauro SAIJ de Derecho Argentino

http://www.saij.jus.gov.ar/servicios/tesauro/tesauro.htm (acceso 31/07/06)
Economía y ciencias sociales
eTesauro
Tesauro de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Organiza y clasifica por
categoría, tema y orden alfabético los derechos.
http://ip.aaas.org/sthesaurus.nsf (acceso 15/07/07)
Eurovoc Thesaurus
http://europa.eu.int/celex/eurovoc/ (acceso 31/07/06)
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OECD Macrotesauro
Tesauro en español de la OECD sobre desarrollo económico y social
http://http://168.96.200.17/ar/oecd-macroth/es/ (acceso 25/07/07)
SOSIG Thesauri: Social Science Information Gateway

Basado en el Tesauro Hasset (inglés)
http://sosig.ac.uk/roads/cgi/thesaurus.pl (acceso 13/07/05)
Tesauro ISOC de Economía

http://thes.cindoc.csic.es/index_ECON_esp.html (acceso 31/07/06)
Tesauro Propiedad Industrial

http://thes.cindoc.csic.es/index_PROIND_esp.html (acceso 25/07/07)
Generales
Canadian Thesaurus of Construction Science and Technology

http://irc.nrc-cnrc.gc.ca/thesaurus/toc-thesaurus.html (acceso 31/07/06)
Cindoc - tesauros
http://thes.cindoc.csic.es/index_esp.html
European Heritage Network Thesaurus

http://www.european-heritage.net/sdx/herein/thesaurus/introduction.xsp (acceso
31/07/06)
Government of Canada Core Subject Thesaurus

http://en.thesaurus.gc.ca/intro_e.html (acceso 31/07/06)
Tesauro de la Junta de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/oia/comun/tesauro/tesaur
o_jerarquico.aspx (acceso 31/07/07)
Tesauro SPINES: Un vocabulario controlado y estructurado para el tratamiento de

información sobre ciencia y tecnología para el desarrollo
http://thes.cindoc.csic.es/index_SPIN_esp.html (acceso 31/07/06)
Tesauro de UNESCO
http://databases.unesco.org/thessp/
Thesaurus of ERIC Descriptors

Foskett, A. C. The Subject Approach ...p. 392-399
http://www.ericfacility.net/extra/pub/thessearch.cfm (acceso 31/07/07)
Historia
Tesauro de la Historia Contemporánea de España

http://pci204.cindoc.csic.es/tesauros/Historia/Historia.htm (acceso 31/07/06)
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CICLO LECTIVO: 2019
Humanidades
HASSET-Humanities and Social Science Electronic Thesaurus

HASSET Version 3.0.
http://www.data-archive.ac.uk/search/hassetSearch.asp (acceso 31/07/06)
Medicina
DeCS Descriptores en Ciencias de la Salud

http://decs.bvs.br/E/decswebe.htm (acceso 31/07/06)
HIV / AIDS Treatment Thesaurus

http://www.catie.ca/thesaurus.nsf (acceso 31/07/06)
Medical Subject Headings. Tesauro sobre las ciencias de la salud de la National Library
of Medicine (NLM). Es utilizado para indizar y recuperar información en la base de
datos MEDLINE. En inglés
http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html (acceso 13/07/05)
Nombres geográficos
Getty Thesaurus of Geografic Names

http://www.getty.edu/research/tools/vocabulary/tgn/index.html (acceso 31/07/06)
Psicología
Tesauro ISOC de Psicología

http://thes.cindoc.csic.es/index_PSICO_esp.html (acceso 5/08/07)
5.1.2. ¿Declara si es compatible con un tesauro ya existente en formato papel?
No hace referencia a que exista en formato de papel, pero los tesauros que se
han podido encontrar en formato papel tienen algunos introducción y ayuda y
otros no tienen.
5.1.3. ¿Expone instrucciones para su uso?
No se puede corroborar la información del sitio en particular. Pero los tesauros

a los que hace referencia desde los enlaces (los enlaces que no están caídos),
si tienen instrucciones acerca de la jerarquización.
5.1.4. ¿Menciona el número total de descriptores y no descriptores que lo

conforman?
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CICLO LECTIVO: 2019
No se menciona la cantidad de descriptores y no descriptores que lo conforman.
5.1.5. ¿Está considerada la posibilidad de actualización?
No se evidencia que este actualizado ya que desde 2007 no ha sido actualizado, de

hecho varias de sus link están caído o fuera de uso.
5.2. Aspectos formales.

5.2.1. ¿Cuántas presentaciones ofrece? (alfabética, sistemática, índices
permutados, etc.)
Presenta una clasificación alfabética y sistemática organizada por materia.
5.2.2. ¿Desde cuáles puedo acceder a la entrada del descriptor?
Permite acceder a través del índice jerárquico.
5.2.3. ¿Cuántas páginas debo recorrer hasta llegar al descriptor con sus
relaciones?
En la primera se puede observar todos los campos temáticos, los cuales se pueden
desplegar y observar el conjunto de descriptores que abarca cada uno, luego al
seleccionar uno de esos grupos de descriptores se abre una nueva página donde se
encuentra el descriptor con sus relaciones.
5.3. Contenido:
5.3.1. ¿Los descriptores presentan las mismas relaciones semánticas que las
observadas en los tesauros impresos?
Si presentan las mismas relaciones semánticas que las observadas en los tesauros
impresos.
5.3.2. Indique si, a su criterio, el tratamiento semántico en líneas generales es

menos profundo que en un tesauro impreso.
Si, el tratamiento semántico en líneas generales es menos profundo que en el tesauro

impreso.
1. Identificación
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CICLO LECTIVO: 2019
Tesauro de la UNESCO
http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/
Si posee una dirección de correo electrónico, también una sección en donde se puede
contactar y dejar comentarios. thesaurus-users@lists.unesco.org
Se accede desde un link desde la página institucional, que en este caso es de la

UNESCO.
1.5. ¿Está asociado a una base de datos?
Si puedo acceder en forma gratuita y también se pueden obtener referencias de

documentos.
2. Credibilidad.

Si figura el grupo o persona responsable, sí que es UNESCO.

Es reconocido el grupo que pertenece a UNESCO.
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CICLO LECTIVO: 2019

errores?
Si, los enlaces se encuentran actualizados.
Si incluye enlaces a fuentes utilizadas.

tesauro.
3.1. Diseño:
Actualmente satisface las necesidades dado que está actualizada la página.
Si, son apropiadas.
No posee íconos, solo enlaces y botones de navegación.

No utiliza íconos estándar. No tiene íconos.

el mouse)
15
CICLO LECTIVO: 2019

contenido.
3.4. Enlaces:
Son útiles, ampliatorios y actualizados.
Son claros.
está?
No posee mapa del sitio.


Si posee introducción en el tesauro.
16
CICLO LECTIVO: 2019
Si, aclara que ámbito de estudio abarca.
Si es compatible con el tesauro en formato papel.
Si, expone instrucciones para su uso.

conforman?
Se observa el siguiente cuadro:
Actualizado al 2019.

permutados, etc.)
Presenta una clasificación alfabética, jerárquica y semántica.
Si permite acceder.
relaciones?
Se accede enseguida a los descriptores y sus relaciones.
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CICLO LECTIVO: 2019
5.3. Contenido:
impresos.


impreso.
1. Identificación
TESAURO OIT
http://ilo.multites.net/defaultes.asp
Si posee una dirección de correo electrónico: ilo@ilo.org
Se accede desde un link desde la página institucional, OIT y también investigaciones,

bibliotecas, estadísticas, entre otros.

documentos.
2. Credibilidad.
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CICLO LECTIVO: 2019

Si figura el grupo o persona responsable, sí que es AIMS.

Es reconocido el grupo que pertenece con presencia mundial. La Organización

de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) publicó por
primera vez el tesauro AGROVOC a principios del decenio de 1980 en inglés,
español y francés. Su finalidad es ofrecer un vocabulario controlado para la
indexación de publicaciones en el ámbito de la ciencia y tecnología agrícola.

errores?
Se encuentran actualizados y las páginas no marcan errores.
Si. Tiene varios enlaces que redireccionan a las fuentes utilizadas.

tesauro.
3.1. Diseño:
Actualmente satisface las necesidades, está actualizada al 2019.
19
CICLO LECTIVO: 2019
Si, son apropiadas.
Posee íconos funcionales, solo enlaces y botones de navegación.

Utiliza íconos estándar y también personalizados. Los íconos son reconocibles.

el mouse)

contenido.
3.4. Enlaces:

Están bien etiquetados y son claros.
20
CICLO LECTIVO: 2019
está?
Posee mapa del sitio.


No posee introducción en la página, si en el tesauro.
Si, aclara que ámbito de estudio abarca:
No declara si es compatible con un tesauro ya existente en formato papel.
Si expone instrucciones para su uso.

conforman?
Menciona la cantidad de descriptores y no descriptores en una tabla en la página de

inicio.
La página está actualizada.

permutados, etc.)
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CICLO LECTIVO: 2019
Permite acceder a través del índice alfabético y semántico.
relaciones?
En la primera se puede observar todos los campos por orden alfabético.
5.3. Contenido:
impresos.


impreso.
1. Identificación
AIMS
http://aims.fao.org/standards/agrovoc/functionalities/search
Si posee una dirección de correo electrónico: AIMS@fao.org
Se accede desde un link desde la página institucional, AIMS y también a seminarios,

cursos desde otros enlaces.
22
CICLO LECTIVO: 2019
1.5. ¿Está asociado a una base de datos? En caso afirmativo mencionar:

documentos.
2. Credibilidad.

Si figura el grupo o persona responsable, sí que es AIMS.

Es reconocido el grupo que pertenece con presencia mundial. La Organización

de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) publicó por
primera vez el tesauro AGROVOC a principios del decenio de 1980 en inglés,
español y francés. Su finalidad es ofrecer un vocabulario controlado para la
indexación de publicaciones en el ámbito de la ciencia y tecnología agrícola.

errores?
Se encuentran actualizados y las páginas no marcan errores.
Si. Tiene varios enlaces que redireccionan a las fuentes utilizadas, aunque
algunos están caidos.

tesauro.
3.1. Diseño:
23
CICLO LECTIVO: 2019
Actualmente satisface las necesidades, está actualizada al 2019.
Si, son apropiadas.
Posee íconos funcionales, solo enlaces y botones de navegación.

Utiliza íconos estándar y también personalizados. Los íconos son reconocibles.

el mouse)

contenido.
3.4. Enlaces:

24
CICLO LECTIVO: 2019
Están bien etiquetados y son claros.
está?
Posee mapa del sitio.


Si, aclara que ámbito de estudio abarca:
No expone instrucciones para su uso.

conforman?

inicio.
La página está actualizada al 2019.
25
CICLO LECTIVO: 2019

permutados, etc.)
Permite acceder a través del índice alfabético y semántico (con distintas

variantes).
relaciones?
5.3. Contenido:
No se encontró la información necesaria para este análisis.

1. Identificación
Hierarchical List : Español
http://www.mso.anu.edu.au/library/thesaurus
26
CICLO LECTIVO: 2019
Si posee una dirección de correo electrónico: webmaster@mso.anu.edu.au
Se accede desde un link Hierarchical List.
No se encuentra.
2. Credibilidad.

Si figura el grupo Universidad Nacional de Australia: Facultad de Astronomía.

Solo se encontró que pertenece a La Universidad Nacional de Australia del

área de Astronomía.
No se encontró información al respecto.

errores?
No se encontró información al respecto. .
No se encontró fuentes.

tesauro.
3.1. Diseño:
27
CICLO LECTIVO: 2019
No es estéticamente agradable.
Si.
Si, son apropiadas.
Posee solo botones de navegación.

No posee iconos.

el mouse)
La visualización es total.
No posee introducción.
3.4. Enlaces:
No son ampliatorios.
Están bien etiquetados.
28
CICLO LECTIVO: 2019
está?
No posee mapa del sitio.


Si-
No expone instrucciones para su uso.

conforman?

inicio.
La página está actualizada al 2019.

permutados, etc.)
29
CICLO LECTIVO: 2019
Permite acceder a través del índice alfabético y semántico (con distintas

variantes).
relaciones?
5.3. Contenido:

A modo de conclusión, exponga sintéticamente, cuáles son a su criterio las ventajas y

desventajas de un formato con respecto al otro.
Las ventajas que presenta el formato papel del tesauro frente al digital es la familiaridad
y la posibilidad de acceder sin la necesidad de otros recursos que el Tesauro en sí, pudiéndose
realizar anotaciones o marcas específicas que indiquen su seguimiento.
Las ventajas que ofrece un tesauro en línea, es la posibilidad de actualización,

corrección y de ampliación de los descriptores sin la necesidad de reimprimir nuevos
ejemplares y en tiempo real, siendo accesible al momento de la actualización.
También se puede acceder a los distintos descriptores en distintos idiomas, con la

posibilidad de obtener ediciones actualizadas ni bien son publicadas en línea.
Una de las desventajas es la escasa seguridad que tiene el tesauro en cuanto al control
terminológico, dada la vulnerabilidad que se da en línea, pero es poco riesgo frente a las
ventajas que ofrece. Y siempre se pueden corroborar los datos con el Tesauro impreso.
30
CICLO LECTIVO: 2019
BIBLIOGRAFÍA:
 Anónimo [s.d.] Los Lenguajes combinatorios: El Tesauro.

 (2017) Resumen de cátedra. Apuntes de cátedra: Catalogación y Clasificación
III.
 Gavilán, C.M. (2009) El documento y sus clases. Análisis Documental:
indización y resumen. En: Temas de Biblioteconomía.
 Gavilán, C.M. (2009) Lenguajes documentales. Principales tipos de
clasificaciones. Encabezamientos de materia, descriptores y tesauros. En: Temas
de Biblioteconomía.
 Marzal García – Quismondo, M.A.(2010) Lenguajes documentales: los Tesauros
 http://www.unforbi.com.ar/herramientas/tesauros.html
 http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/
 http://aims.fao.org/standards/agrovoc/functionalities/search
 http://www.aatespanol.cl/taa/publico/buscar.htm
 http://ilo.multites.net/defaultes.asp
 http://eprints.rclis.org/5875/1/TESAURO_DOCUTES.pdf
 http://www.mso.anu.edu.au/library/thesaurus/spanish/
31

Kovalou Pablo-TP 2 UNIDAD II

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TRABAJO PRÁCTICO: UNIDAD I

SEMINARIO: INDIZACION Y RESUMEN DOCUMENTAL

2. Cuáles son los elementos de un tesauro. Defínalos.

3. Tipología de los tesauros.

4. ¿Qué es una palabra clave? ¿Y un descriptor? ¿Qué diferencia hay entre

5. ¿Cuáles son las relaciones entre los términos de un tesauro?

6. ¿Qué son las relaciones jerárquicas?

- Genérico-genérico (T.G.G.): la consignación del descriptor más general que afecte al

7. ¿Y las relaciones asociativas?

Son aquellas que establecen la complementación colateral de temas auxiliares. Las

8. ¿Cuál es la presentación de un tesauro?

Es la manifestación del tesauro y condiciona naturalmente su uso. Se distinguen 3

- SISTEMÁTICA: el criterio de organización son los temas y las facetas, un ejemplo de

 Apuntes de cátedra: Lic. Barotto, Amalia (2010). Material de U2 y U3.

1.1. Nombre del sitio Web.

1.2. Dirección (URL)

1.3. ¿Posee dirección de correo electrónico?

1.5. ¿Está asociado a una base de datos? En caso afirmativo mencionar:

Está asociado a una base de datos, de la cual se puede acceder gratuitamente,

SIU. Base de datos unificada (BDU)

2.1. ¿Figura el nombre de la persona o grupo responsable? Indique si adjuntan

Si figura el grupo o persona responsable, sí que es una página del grupo de

2.2. Indague si el autor o grupo es reconocido, si se dan detalles de sus

Es reconocido el grupo que pertenece a la Universidad de Córdoba. Es el

2.3. ¿Se indica cuál fue la última actualización de la página?

2.4. ¿Los enlaces externos se mantienen actualizados y están exentos de

No se encuentran actualizados y las páginas marcan errores.

Plan estratégico Rebiun

3. Interfaz del tesauro. Evalúe los siguientes aspectos en la página de ingreso al

3.1.1. si es estéticamente agradable.

Si, es estéticamente agradable.

3.1.2. si es acorde a las necesidades del usuario.

Actualmente satisface las necesidades, aunque la página no se encuentra

Si, son apropiadas. Utiliza el tipo Times New Roman.

No posee íconos, solo enlaces y botones de navegación.

3.1.5. si utiliza iconos estándar. Si los mismos son fácilmente reconocibles o

No utiliza íconos estándar.

3.1.6. si el área de visualización es la adecuada (es decir, si la información

La visualización horizontal de la interfaz es adecuada, debido a que toda la

3.2. Títulos y encabezamientos (si son claros, indicativos, apropiados, etc.)

Los títulos y los encabezamientos son apropiados.

3.3. Recorra la introducción y ayudas. Indique si son comprensibles.

No posee introducción así como la ayuda es escasa.

Son útiles, ampliatorios aunque los mismos no se mantienen actualizados,

3.4.2. si están etiquetados claramente

3.4.3. si ofrecen interactividad y facilidad para la navegación

No ofrece interactividad, dado que es una página estática, no dinámica.

No posee mapa del sitio, lo que genera incertidumbre en la navegación.

3.6. ¿Contiene la página anuncios comerciales o propaganda? Tenga en cuenta

No posee propaganda o anuncios.

5. A continuación ingrese al tesauro propiamente dicho y evalúe los siguientes

Posee introducción en la página, pero no en el tesauro.

5.1.1. ¿En ella se circunscribe claramente el ámbito de la ciencia que abarca?

Si, aclara que ámbito de estudio abarca (enlaces desactualizados):

Arquitectura, arte y urbanismo

Canadian Thesaurus of Construction Science and Technology

Tesauro de Arte & Arquitectura

Tesauro Regional Arqueológico

Tesauro del Instituto Tecnológico Geominero de España

Astronomy Thesaurus Index.

Glosario de términos de Acuicultura. Glosario multilingüe en castellano sobre

Tesauro SAIJ de Derecho Argentino

Economía y ciencias sociales

SOSIG Thesauri: Social Science Information Gateway