Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Unidad 2: Introducción a la Energía Eólica, Parques Eólicos,

Ventajas y Desventajas – Fase 3. Identificar y conceptualizar la
importancia de Energía Eólica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Energía Eólica
curso
Código del curso 358052
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación del
actividad: 120
aprendizaje
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de julio de 2018 14 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:
En grupo deben explorar y desarrollar ideas respecto a la evolución de
las energías alternativas, explicando ejemplos y generando discusión
sobre la incidencia de la legislación colombiana al respecto.
Introducción a la energía eólica Conocer y socializar ventajas y
desventajas de la energía eólica en el mundo, relación y características
con el viento, modelos de desarrollo tecnológico en Colombia
Temáticas a desarrollar:
Historia de las Energías Alternativas en el Mundo, marco jurídico de
las Energías Renovables en Colombia, Evolución de las fuentes de
energía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
• Presentación al grupo
• Lectura de contenidos
• Respuesta a preguntas propuestas
• Consolidación de documento final en grupo
Actividades a desarrollar
Cada uno de los estudiantes se debe presentar en el foro que se
encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, indicando su
respuesta propia las preguntas propuestas, para que después en grupo
se consolide la información y entrega del documento
Entorno de Aprendizaje colaborativo: Presentación y
Entornos
desarrollo de la participación.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje:
desarrollo
Entrega del documento solicitado
Individuales:
En esta actividad de manera individual cada integrante
del grupo debe revisar el entorno de conocimiento y
realizar las lecturas de la unidad 2.

1. Después de Leer, responder las siguientes

preguntas:
Productos
• ¿Cuál es la importancia de la energía Alternativas
a entregar
en los procesos del ser humano?
por el
• ¿Cómo las energías renovables permiten mejorar la
estudiante
productividad energética en el planeta?
• ¿La energía eólica de qué manera se está aplicando
e implementando en Colombia?

2. Después participar en el foro de la fase III,

socializando y debatiendo con sus compañeros las
respuestas de cada uno. (Justifiquen sus respuestas).
3. Cada uno de los integrantes del grupo debe
participar en el foro de la fase III, socializando y
debatiendo con sus compañeros las respuestas de cada
uno. (Justifiquen sus respuestas).

4. Cada estudiante debe proponer una región en la cual

va a desarrollar el proyecto de Energía Eólica,
especificando Georreferencia del lugar, condiciones
ambientales y explicar cómo influye el viento en dicha
región seleccionada, justifique porque selecciono dicho
sitio de acuerdo a los temas principales.

Colaborativos:
Un documento de conclusión por grupo. No se evaluarán
trabajos presentados de forma individual. El grupo debe
indicar en el foro cuál de los estudiantes hará la
publicación correspondiente.

Estructura del trabajo

 Portada (1 página).
 Introducción (media página sobre los aspectos
generales de las energías alternativas).
 Preguntas y respuestas individuales (1 o 2 hojas
máximo por estudiante).
 Consolidación de las respuestas y justificación técnica
(1 página por pregunta) – total 2 paginas.
 En grupo deben escoger una región en la cual se podría
desarrollar un proyecto de energía eólica. Deben
justificar porque escogieron la región. (con esta región
desarrollaran posteriores actividades en el curso)
 Referencias bibliográficas (1 página), usar normas
APA.
Extensión máxima del documento sin incluir los
aportes individuales 15 paginas.

Formato del trabajo

 Tamaño hoja: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho de
2.5cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 11 puntos
 Formato de entrega: PDF

Nombre del archivo

Numero de grupo – Nombre de la actividad y fase.

Publicación
El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento correspondiente
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación • Planeación del trabajo colaborativo.

de • Diseño del trabajo colaborativo.
actividades • Desarrollo del trabajo colaborativo.
para el • Análisis de resultados obtenidos por los
desarrollo estudiantes en el trabajo colaborativo.
del trabajo • Producción de los entregables en el trabajo
colaborativo colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente
Roles a Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
desarrollar criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por el persona encargada de las alertas para que informe a
estudiante los demás integrantes del equipo en caso que haya que
dentro del realizar algún ajuste sobre el tema.
grupo Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
colaborativo productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para
los participantes y que solo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso
producción
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de
de presentación de trabajos exigidas por el docente
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. ¿Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia? y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de
educativos o resultados de productos de investigación, que
plagio cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad. Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos
de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados
con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
realizó las
realizó alguna
Participaciones en el El estudiante no
Participación Participación, pero
Foro, son de calidad participo en el
Individual no la entrego como 15
y las entrego como Foro
en el Foro se solicita en la guía
se solicita en la guía
integrada
integrada
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante no
participo
realizó ningún El estudiante no
Participación activamente en el
aporte valioso o participo en la
individual en desarrollo de la
solo comento los Conclusión de las 15
la conclusión Actividad con la
aportes de los Preguntas
de las respuesta a la
demás
preguntas pregunta planteada
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realizaron la No realizaron
selección a la ningún aporte No se realizó la
Selección de Conclusión y valioso o solo selección de
40
conclusiones justificación de la comento los aportes Conclusión
misma de los demás
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realizaron la
Selección selección de la No se realizó la
de la región región y la No aplica selección de la
20
para descripción de la región
proyecto misma
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 La información
En el cuerpo del
presenta una Se presenta la
trabajo no se
excelente información, pero
muestra la
estructura, su contenido no es
información
Cuerpo, justificación y acorde a lo
solicitada.
redacción y presentación, concertado en el 20
Presenta errores
ortografía ortografía y grupo. Presenta
de ortografía y
redacción, falencias de
falencias de
cumpliendo con lo redacción
redacción
solicitado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La bibliografía Presenta la
presenta una bibliografía, pero no
No se presenta la
excelente cuenta con la
Bibliografía bibliografía 10
estructura y estructura solicitada
presentación en la guía
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120